妥协也是教育的艺术吗(妥协教育实施方案十篇)

家庭教育 2024-06-16 04:14:39 893 教育网

黄巧云，临渭区杜桥中学教师

教育的目的不是改变或重塑，而是唤醒。为了唤醒孩子，妥协是一门教育艺术。

妥协不是放弃，而是温柔地坚持。来自美国的JaneNelson《正面管教》这本书曾经很受欢迎。其中的要点之一就是“温和而坚定”。非暴力是教育者教育方法的妥协；非威权主义是教育者教育思想的妥协；非对抗性是教育者教育氛围的妥协。这种温和的教育态度与妥协是分不开的。

如今，生活条件越来越好，但孩子们接受体验的机会却越来越少。大多数孩子都比较敏感和脆弱。当孩子遇到问题时，教育者不应该不耐烦、粗鲁、强硬、胁迫。当教育者始终以温柔的目光看待眼前的教育形势，内心坚定、一致时，受教育者感受到的不仅是力量，还有爱。因此，妥协绝不是字面意思上的无视，而是与时俱进，温和地坚持。

妥协不是屈服，而是以退为进的权宜之计。

为了保证理想的教育效果，教育者和受教育者需要明确的目标和共同的坚持。如果这个过程中出现分歧怎么办？如果发生紧急情况我该怎么办？如果一方不配合或者配合不好怎么办？这个时候最好的办法就是妥协。

因为教育者需要了解情况、分析现状、反思、沟通；受过教育的人也需要冷静，有机会审视自己、喘口气。所有这些都需要暂停正在进行的教育活动。这种暂停需要教育者方面的妥协。看似是一种让步，实则是一种暂时的、理性的、权宜之计的以退为进的举措。

从理论上讲，教育者和受教育者是平等的。然而，很多时候，这种平等仅仅停留在口头上。有学者曾说过：如果中国的教育能够给予孩子合理的尊重，就会在教育上省去很多麻烦。我认为妥协既不是独裁，也不是放纵，而是对孩子的尊重。

如今，受传统教育理念、原生家庭教育环境、传统面子工程的影响，尊重往往披着虚伪的面纱。从教育者的一味唠叨、说教，到严厉的侮辱、惩罚，都是当今教育中的普遍现象。前者是教育者情感的宣泄；这是教育者愤怒和无能的表现。何谈教育效果？怎样谈灵魂的“觉醒”？如何谈“爱”的教育？因打扑克被母亲当众打耳光跳楼的14岁男孩，用一生维护了自己可怜的尊严；而母亲也因此后悔了一辈子。因此，当教育者能够放下权威时，才有可能拉近与受教育者的距离，了解受教育者的心声，才能收到理想的教育效果。教育者做出适度的妥协难道不是明智之举吗？

随着社会的发展，儿童健康成长问题层出不穷，教育工作变得越来越困难。这迫使教育工作者必须转变教育思维和态度。在这种转变中，妥协成为一种教育艺术。

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