中等职业教育面临的困境及解决策略研究(中等职业教育面临的困境及解决策略论文)

原标题：中等职业教育面临的困境及解决策略

当前中等职业教育的发展困境

中职多被视为无奈选择，社会招聘屡遭轻视

中等职业教育目前面临困难的一个重要原因就是鄙视职业技能者的陈旧教育观、人才观。随着社会化大生产的不断推进，“人人成才”的思想得到推崇，但由于受人们长期的思想观念的惯性影响，也难以从根本上彻底改变对技能人才的排斥。

其次，受应试教育体制的影响。学生、家长及学校片面追求重点高中、名牌大学等高学历、高文凭的现象随处可见，高等院校普遍扩招，私立高校越办越多，上大学已不再是学生的一种奢望。正是由于“高学历的人才是人才”的观念作祟，再加上目前社会中普遍存在着鄙视职业教育的思想，不能正确认识职业教育地位，认为职业教育是“二流”教育，只是解决当前多数学生不可能接受从小学到大学的连续升学现状。

生源越来越少，中等职业学校必然会降低入学门槛，导致生源质量下降，这会对学校毕业生质量产生负面影响，也会造成用人单位对职业教育学生的不信任。这种恶性循环使得中等职业技术学校的社会声誉越来越差。

“双证”优势难以体现，上升渠道日趋狭窄

中等职业教育就业虽然蓬勃发展，但社会认可度较低，无法有效促进社会阶层流动。关键是职业资格证书制度尚不完善，直接影响中职毕业生就业状况。

生源质量不理想，教学效果难以完美呈现

由于盛行强调学历的社会潮流，很多用人单位认为学历就等同于能力，或者认为可以通过招聘高学历劳动者来提高就业水平。他们在招聘时一味追求更高的学历，导致职校毕业生在求职时损失惨重。合适的工作机会。因此，中等职业学校毕业生面临着严峻的就业问题。为此，大量有潜力的学子不得不选择“千军万马挤独木桥”，竞争高考进入大学，以获得更好的就业机会。家长也会迫于就业和社会压力，忽视职业教育的优势和孩子的强项，放弃职业教育的道路，让孩子上普通高中。学生数量不足、质量低下将直接影响学校整体就业率。就业率是吸引优秀学生的重要因素。学生素质低下将对学校招生产生不利影响。

解决策略

国家财政支持是保障

2012年秋季以后，我国农村学生、城市农业专业学生或家庭经济困难的学生均可接受免费中等职业教育。这一政策的出台，不仅将通过提高农民素质促进农村发展，也凸显了政府对职业教育的青睐。还可以减轻家庭经济困难的负担，让更多适龄群体接受中等职业教育。但需要指出的是，为确保这项惠民政策真正落到实处，有关部门应做好以下两件事：一是做好新政策的宣传解读，做好新政策的宣传解读工作。新的学生资助政策家喻户晓；2、注重政策实施全程监督，大力防范挪用助学经费。

深化改革，强化管理，提高教育教学质量

一要以市场需求为导向，大胆改革，走出一条以市场为导向、服务“三农”和企业、学历教育与短期培训相结合的办学新路，从而稳定和扩大办学规模。二要调整专业设置，突出办学特色。要在“特色、质量、就业、效率”统一的指导下，改革教学内容、教学方式、教学方法。注重实践教学，注重学生职业道德、专业技能、创业精神、团队精神、实践能力的培养。三要加强学生管理，强化“三育”意识，齐心协力，形成合力，切实做好学生的教育和经常性管理工作，创建“育人为本、教师为本”的学校。以奉献为乐，以学生成才。”我们努力为学生实现目标创造良好的氛围和教育环境，努力提高学生的适应能力和综合素质。

加大力度，强化措施，全力抓好招生就业工作

首先，扩大招生范围，实行多层次、多形式、多标准办学，贯彻落实温总理“职业教育是全民教育”的指示精神，着力抓好“两个结合”即学历教育与非学历教育融合，中等职业教育与高等职业教育相结合，做好农村劳动力职业技能培训，缓解生源不足的矛盾。其次，做好毕业生就业安置工作。要做好毕业生就业安置工作，建立健全相应的组织机构和就业网络信息系统，为毕业生提供良好的就业指导、就业安置和跟踪服务，让毕业生有一个稳定、稳定的就业岗位。合适的工作并消除其他问题。消除后顾之忧，增强学校的公信力和吸引力。

提高教师的综合素养

教师在中等职业教育中一直发挥着重要作用，当前课程知识的快速更新对高级教师提出了新的要求和挑战。因此，有必要将教师在职培训常态化、制度化，同时鼓励教师继续学习、进修，不断提高教师的教学水平。此外，教师上岗前必须进行心理学、教育学方面的系统学习，并接受至少一年的严格专业培训，培养其良好的职业道德和责任感，掌握一定的教学技能。统一考核合格后才能上岗。

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