家庭教育能力双减，家庭教育能力双减是指什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育能力双减的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育能力双减的解答，让我们一起看看吧。

家长如何督促孩子写作业？

感谢邀请！

亲爱的同行和家长朋友：

“有没有那么一件事，让亲妈秒变后妈?有有有，绝对有!那就是陪孩子写作业!”不写作业时母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳，这个段子用来形容父母陪写作业再适合不过。一聊到作业就表现出的万般无奈！在此，小编结合教学经验，和大家谈谈如何陪伴孩子完成作业，以供参考和学习。

家长要及时查看校讯通短信发布的作业信息，以便安排好孩子写作业的顺序和时间。现在大多数学校都开通了校讯通平台，家长要充分利用这个平台做好家校配合。

根据作业的数量与难度大小安排写作业时间与顺序。一般原则是先易后难，先简后繁。如果作业量太大，孩子无法在一个晚上完成，可分成两天完成，并跟老师说明情况。

做作业时，先让孩子独立完成。遇到不理解题意时，家长要做适当提示，但绝不能代替与包办。重点在方法上给与指导，而不要把这个题目解答过程都写完说透，这样才有利于孩子思维能力的发展。

对需要家长配合的作业，如报听写，检查背诵等，家长要负起责任来。例如英语单词听写，不会英语的家长可以报汉语意思，让孩子写出单词。背诵课文通不过时，家长要耐心指导，并让孩子记住每句话的关键词。反复记忆与背诵，达到熟练为止。

谢谢邀请！刚开学几天，就有家长跟我说:“老师，他在家又不写字了！怎么办？”每次，听到这样的诉说，我也很苦恼！因为我在学校也被这些小懒虫烦的头大:作业拖拉，写字马虎，漏题错题……小毛病一堆。刚开学，就是这样的学习习惯真的让家长和老师头痛。

那么，家长在家如何督促孩子更好地学习呢？我谈谈自己的看法。

1.在家给孩子一个专门学习的地方，有固定写字的书桌。如果家里有个闲置的房间，可以留给孩子作为专用来学习的房间。没有的话也可以在家的一个角落放置桌椅。孩子有了专门学习的地方，会提高学习的积极性。

2.孩子做作业的时候要有安静的环境，独立思考的时间。有些家长在孩子写字的时候一边开着电视，玩着手机，一边还发生吼着孩子专心写作业。这样孩子真的可以静下心来学习吗？所以，孩子写字的时候，一定要关掉电视，不玩手机，即使你去做家务也好，也不要让孩子看到你在玩手机。同时，辅导孩子作业，要让孩子先独立思考问题，不要一下就告诉他答案。

3.要让孩子自己先检查作业，家长再帮忙检查。孩子一写完字，家长要告诉孩子自己检查一遍，有没有漏题，写错字等。然后家长再去检查一次。记住，要宽容对待孩子的错误，不要一发现写错就大声呵斥。

4.对孩子的进步要及时表扬。孩子书写整洁了，计算正确率比之前高了等等，都可以表扬一下。或许采用积分卡的奖励方法，每天按时完成作业，有点进步就可以得到一颗星，一段时间后就可以兑换一份礼物。多点表扬多点鼓励，孩子对学习肯定会有兴趣的。

一是让孩子养成及时完成作业的良好习惯。只要孩子放学回家，就及时督促孩子完成老师布置的作业。二是家长要检查孩子完成作业的情况。孩子完成了作业，家长可以看看孩子的作业是不是书写不认真，作业面是否整洁，是否有写错的字或做错的题。这样久而久之，不断强化，孩子就可以及时完成作业，作业也认真，学习效果就会好。

感谢邀请

根据自己的实际经验给你一点小建议

关于督促孩子写作业的几个要点：

一些孩子家长只需要做在旁边看自己的书孩子就会有样学样认真做自己的作业，但是部部分孩子并不适应这一方法，有的孩子确实需要父母点拨那些难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的。

只是在辅导、点拨时要讲究技巧：

1. 让孩子反复读题

许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做或很难，这是一种消极的心理暗示。如果家长这个时候没有控制好情绪直接说出答案，就会在孩子心中形成依赖，会有一种“反正被骂一下就可以直接知道答案，无所谓了”的想法

请问现在，家庭教育，哪个流派最受欢迎？你怎么看？

首先家庭教育最为重要。所谓，子不教，父之过。

在传统的中国是没有分什么流派的！

孩子的健康心理，身心健康都应该摆在第一位！

教育方面也要健康教学，现在有很多小学生上课都不用带那些无畏的课本，作为家长有没有尝试下背小孩子的书包！书包的重量能否是小孩子承受。

不应该过分要求孩子多看书多读书～也要适应的消化课堂学到的知识！否则利小于弊，每个父母都想望子成龙，最后变成读死书。

密切关注孩子遇到的难题！能否帮助孩子度过难关

培养兴趣也至为关键！

这个问题提的特别好。毋庸置疑，人们越来越认识到家庭教育的重要性和紧迫性，因而越来越受到社会各界广泛重视，至于你提出的家庭教育流派问题说说自己的建议，供参考。

最近流行很多国外家庭教育的模式和理念，其中有一定的道理，我们可以借鉴，但是不能生搬硬套，毕竟国情差异很大。

在国内，每个孩子成长的家庭环境和条件不尽相同，而且孩子的先天条件也千差万别，因而要根据孩子的自身具体情况，制定切实可行的教育方案，一人一案，精准教育。

家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师；家长是孩子的启蒙老师，也是终身导师。因而家长要学习家庭教育的基本理念和教育方法，不能盲目地把家庭教育委托给什么机构去做，那就失去了家庭教育的意义，这是家长不可推卸的责任。

孩子的成长成才，主要与学校教育、家庭教育、社会教育密切相关。整个社会是孩子教育的大环境，国家出台了许多营造社会环境育人的各项措施。

那么家庭教育与学校教育是什么关系呢？从教育的主要功能看，家庭教育主要担负成人教育，学校教育主要担负成才教育。二者既有分工又有合作，相辅相成，缺一不可。

但是，目前很多家长和老师把这个功能整反了，错误地认为学校既要进行成才教育也要进行成人教育，孩子出了问题家长和社会一味声讨学校，学校也是有口难辩，苦不堪言。

另外，本该做成人教育的家长却担负起了成才教育的任务，天天报补习班，辅导班，忙的不亦乐乎。

希望家校合作，分清责任，站好位置，共同做好孩子成人成才教育。

一家之言仅供参考。

您好，很高兴回答您的问题。

关注孩子成长是个永恒的问题，国内的教育流派基本都是继承发扬国外的几大家庭教育理念。关于教育流派主要有:

一、梅森的家庭教育法，她的观点是培养孩子独立性，培养孩子的发现可能性和能力。主张从习惯、思想和环境三个方面着手教育孩子。这和中国先哲孔孟的教育思想有异曲同工之处。

二、卡尔的全能教育。强调早期教育，关注儿童心理健康。在重视挖掘孩子先天才能的同时，强调对孩子后天有针对性的培养。

三、斯特纳的自然教育。最重要的观点是促使孩子走向成功的七大基石:遗传，环境，健康，个性，知识，健康，雄心，鼓励。强调顺着孩子的特征去教育孩子，不要依照个人意愿去约束孩子，要发挥孩子气质的天然优势。

综上所述，教育孩子最基础的原则是沟通，引导，耐心。在确保孩子健康成长的基础上，引导孩子发展其先天优势。在孩子遇到问题时，有耐心地疏导孩子的情绪，促使其情商智商全面发展。

以上是我的个人总结，欢迎大家留言评论，关注我。

家庭教育流派很多，我这边只谈谈两个流派。

第一个流派是萨提亚家庭教育相关的理论。它是从系统的角度，从家庭的角度，从环境影响的角度出发培养孩子。家庭的夫妻关系和谐了，婆媳关系和谐了，整个家庭的氛围很好，在这样家庭长大的孩子，起来之后，他的性格特点，一般都比较健康。或许没有大的成就，但是他一定是一个健康的人。所以，有关萨提亚的家庭教育的知识，值得父母去学习。

第二是最近几年流行起来的积极心理学相关的家庭教育，值得大家去学习。它鼓励和引导孩子更多地去关注人性的美的一面，健康的一面，积极的一面，给孩子一个正向的引导，在引导孩子健康成长的道路上更有帮助。

这两个流派并没有太多注重孩子的技能和能力的培养，更专注于孩子健康心理的培养，值得父母去学习。

到此，以上就是小编对于家庭教育能力双减的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育能力双减的2点解答对大家有用。