家庭教育的良好影响，家庭教育的良好影响有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的良好影响的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育的良好影响的解答，让我们一起看看吧。

九年义务教育带来的好处有哪些？副作用又有哪些？

义务教育的好处和副作用，没法简单的说。要看好处和辅作用的对象。

目前中国实行的是国家义务教育，国家提供义务教育的资源，老百姓义务接受教育。

好处【对国家或者政府】：

1.普及九年制义务教育，为国家提供了高质量的劳动力资源。

2.全民素质的提高，为国家国防、科技、经济等创新提供了可能。

3.九年制义务教育普及的本身也为国家经济的持续健康发展提供了市场和动力。

4.老百姓素质的提高，促进了社会管理的法制化。管理者和管理对象都是高素质的人，那么，简单机械的人治，已经很难进一步推进社会发展了。

依法治国，不仅仅是社会发展的需求，更是人口素质提高必然的结果。

【对人民】

只是公平/但坏处大大的/教育是育人的/现在学生大部分没掌握学校一致给学生往上推/这小学初中知识到底掌握了多少?天知道学生放学回家这作业家长敢不跟进那麻烦了只有补课.

家庭教育您最注重孩子哪方面的培养？

家庭教育是一个系统工程，它覆盖面广，持续时间长，孩子能力成长有其自身的规律，有些能力培养是有关键期的，所以每个时段，家庭教育的侧重点会不同。

婴幼儿期，我对孩子关注的侧重点是保证孩子每天健康快乐同时，注意孩子的感觉训练：视听味触等感觉训练，通过声音刺激孩子听觉和语言的发育——放音乐，让他感受优美旋律兼顾训练辨音能力，和他说话让他早点理解和掌握日常交流用语。通过看图片和平时生活中的彩色训练孩子的视觉发育。给他尝各种味道，摸摸身边的东西。

孩子大了些，也就是幼儿园年龄，侧重点是有意识培养孩子的观察能力、明辨是非能力，表达能力和人际交往能力，于是带孩子逛遍了本市博物馆和大大小小的公园；让孩子口述当天的见闻，我帮他记下后再读给他听；与孩子讨论自己的所见所想，协助其辨别是非对错；经常与同龄小朋友相互串门或者一起出去游玩。当我们在家待着就一起翻翻书，让孩子对图书保持亲密感以及对知识渴求。

孩子上小学后，有了学习任务，需要做的事情种类增多。这个阶段我在继续对孩子进行品行教育的同时，还要着重培养孩子自我管理、时间管理、任务管理能力。

自我管理包括自我行为管理和自我情绪管理。培养自我管理，首先要学会自省、反思和总结。

在时间管理方面，先要分清事情的轻重缓急，把它们能正确分成四类并区别对待：重要紧急的事优先做；重点不紧急的事有计划做；不重要紧急事件，如自己安排不出时间，能请人帮忙就请人帮忙；不重要不紧急事件能不做就不做。

对于任务，尽早找到合适的切入点，并且有始有终，不要轻易放手，不能半途而费。

人，需要活到老学到老。早期家庭教育对人影响大，小时候学到本领有很大放大效应，就像滚雪球。小时候形成的能力内核，经过长时间积累，会越来越大，越来越强。

如果不分年龄阶段讲，我会说我对孩子的家庭教育是把感恩教育放在首位。感恩教育贯穿整个家庭教育始终，我希望孩子是一个懂得感恩的人。知道感恩，会记住所有美好，也会拥有更强的幸福能力。

随着年龄变化，孩子接触和进入社会，知识源越来越多，学习面越来越广，家庭教育地位慢慢退居二线。

到此，以上就是小编对于家庭教育的良好影响的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的良好影响的2点解答对大家有用。