家庭教育立法的弊端，家庭教育立法的弊端有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育立法的弊端的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育立法的弊端的解答，让我们一起看看吧。

传统的教育教学主要存在哪些弊端？

传统教学方式就像我小时候上课，一动不动，老老实实坐那听老师讲课。死板板，听着听着，进入梦乡……

那时老师讲课，学生听，是一言堂。

时代不同，讲课方式不一样，与时俱进，新课改，新教程。

上好每一堂课，不是老师讲，而是学生先预习，发现问题，同桌或小组探讨，查资料，交流办法解决问题。老师在适当情况下，适时点拨帮助学生解决问题，起着辅助作用。真正把课堂还给了学生，学生才是课堂的主人！

现在课堂从学生能力着手，从学生兴趣爱好着手……使学生都能找到属于自己的一片天地，将来走到社会，学有所用，务尽其才……

正如小学生课文说的那样：人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，动手又动脑，才能有创造！

所以说，现在的孩子都聪明！从孩子身上，看到祖国的未来，民族的希望！

不要把弊端都归罪给传统！！？？人之初发病是现在进行时得病很多也是现在进行时！今人很多地方不如古人！继承传统扬弃糟粕才是正道！悔不该生了你这个东西！不生你就没错了！先继承吧！不继承哪有你？

传统教育比较单一，枯燥很达到实际效果。教育应该多样化。比如社会实践 活动和老师在之课堂上和孩子们互动，让孩子们亲手操作这样可以提高孩子的兴趣还能够充分发挥孩子的想象力和创造力。

传统教育的弊端不是因为知识本身，而是由培养目标和执行方法造成的。

1. 传统教育的培养目标是：德、智、体、美全面发展的人。我国人口数量大，教育主要是为了提高全民教育质量。所以平均分，升学率都是考察目标，因此，不能满足家长培养精英人才的愿望。

国际教育的培养目标多样，比如美国注重培养学生的学术能力，塑造科技人才；著名的伊顿就是精英教育；剑桥是培养自信和负责任的、具备反思能力和创新能力的全球化人才。

2. 方法不同，主要体现在教学方法和考评方法。因为培养目标不同，必然在执行方法上就大相径庭，甚至截然不同。传统教育以应试考评教学效果，考试频率高，周考月考学期考，学生压力山大。国际教育目标长远，学习只是人生规划的一部分。

手机在家庭教育中有哪些利与弊？

教育是习惯的养成和合理的引导，如果你掌控不了孩子，切记不要让孩子过早的接触智能设备。

1.对孩子视力的影响，孩子正在发育阶段一定要注意保护，不光智能设备，看书也要注意。

2.对孩子行为的影响，如果过多过早接触智能设备，必然对孩子的行为造成影响，如不爱动，不爱和人交流，拒绝复杂的思维判断等。

3.对孩子思想的影响，网上内容乱七八糟孩子还没有甄别能力，甚至有些色情信息，对孩子的思想发育影响严重。

当然合理引导是没问题的，其实我也反对连电视都不让孩子看的家长，依然有些app很好，如一些识字软件，比如我女儿5岁就可以阅读简单文章了。

教育是悉悉教导的过程，该严厉的时候一定不要软弱。

手机现在已成为每人手中的必备物了，虽然方便，但也有害处。比如长时间看手机的话会对眼睛有很大伤害可对于学生来说，利用好了，就是一件利器

现在手机上有许多可以用来学习。比如导学号，初中英语宝，作业帮（在这就不放图了，应用可到应用商店下载安装）等用来预习课文就不错。所以，手机利用好了，就是一把利器，每天只用手机玩游戏，便害了自己。

所以，手机对于孩子来说就是一把双刃剑。。。。

到此，以上就是小编对于家庭教育立法的弊端的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育立法的弊端的2点解答对大家有用。