家庭教育得与失，家庭教育得与失的心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育得与失的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育得与失的解答，让我们一起看看吧。

你认为目前家庭教育、学校教育和社会教育哪方面问题最严重？

家庭教育最严重是交叉教育。

不同代人不同代文化，向不同目的方向性引导式教育。

学校教育，为了吸引同学的学习，会不断投学生所好，结合网络等流行元素。不是思考的结果，不能开出思考的花。

社会教育越发现实，通常以变现为第一要务。素质反而显得没那么重要了。

我是一名家庭教育顾问，喜欢关于问题有不同的想法。

其实说起学校教育、家庭教育、社会教育，走到一定程度，必然三者相辅相成，不能说谁比谁重要。

就目前的情况而言，说最严重，还不至于，不过谈下急需补充的，倒是一个不错的角度。

先说社会教育，目前为止，真正社会教育还未走入大众眼里，所以它的功能性、目的性等还无从谈起。

学校教育，历来被诟病已久，对其负面的评价，近几年发展到一个新的高度。学校教育相比社会一些大型培训机构，灵活性不足，先进教育理念有一定的滞后性，这是由其自身的一些原因决定的，比如风靡于国外的适宜性教育，有独特的理念和具体成熟的操作，但很少见于国内学校，这肯定是需要改变的。

再看我国的家庭教育，起步较早，推行确实迟了二十多年，现在专门颁布了相关规定，希望让，好的机会像阳光一样，光临到每个孩子身上。

作为一个进军我国"统编教材"领域研究者，我的个人认识是:一，家庭教育中，完全缺少"亲子启蒙教育"统编教材与"亲子乐学教育"统编教材的"家庭教育"统编教本。这就造成了非受过专业教子培训的父母，根本无教好自己的子女儿孙。同样，因由中小学《综合素质课》与《综创素能课》的统编教材还未推出或研成，也就有了校方教育不力的现实出现。反过来就是，学术界对我国"综创素能教育"的基本认识，还处在蒙懂状态呢！凭什么要让广大的普通百娃紧跟时代脚步呢？这不是为人所难吗？总之，我国教育所存在的根本性问题，并不在"学校，家庭与社会"之中，这些是表面问题，也就根本谈不上谁的问题更重点。只要把"统编教材"问题解决了，剩下的也就迎刃而解了！

当然，"统编教材"设及面十广范。其中"婚前认知教育"就是这一系列教材窗户性教材，他的出必将从父母的自身认知层面处理好子女教育的家庭学习环境问题——夫妻关系好坏，直接影响着孩子学习的兴趣与心态！以及，"事业，家业与创业的婚育关系"问题，更是我们树在子女学习兴趣上的第一标杆性问题;或是说:潜移默化的家庭教育问题，那是一个无声的教育问题，这对一个悟性很来说，那可是一把无形刀呀！还请看到此文的人，细细思考思考吧！

谢谢邀请！

目前的教育各方面有个方面的责任和问题，关键是三个方面的没有形成合理，各自为政，弄的大家都很疲惫！

如果的家庭教育，很多的父母过于的焦虑，不能让孩子输在起跑线上，这个理论坑了一代又一代人，很多的家长以前应该家庭条件或者是社会条件不允许，那么现在就把所有的希望的寄托在下一代的身上，然后很多时候就是这样看到其他家的孩子怎样了，那么我们也要怎样，这个过程种因为家长的焦虑催生了校外辅导，催生了一波又一波的不可风波，现在陪着孩子写作业都成为一种高危职业了，试问家庭教育是不是出现了很大的问题！

学校里面成绩依然是评价孩子的重要指标，班级里面很多的班级委员，老师喜欢的孩子都和成绩沾边，三好学生关键是学习要好，学习好在学校里面是优等生，是老师喜欢的宠儿，是同学们学习的榜样。

虽然现在明令禁止排名，但是各种排名从来就没有间断过，俗话说：考考考老师的法宝，分分分学生的命根，开家长会的总要的目的也是表扬学习成绩好的，批评成绩差的同学。这种单一的评价模式，让学生和家长把成绩看的更加的重要！

高考改革了这么多年，很多时候还是换汤不换药，这个独木桥是绕不过去的，教育的不均衡性在高考中表现的更加的明显，同样的学校在这个省份和那个省份录取的分数要差上一大截，所以很多时候老师都是教导我们，我们上小学的目的，是为了考上一个好的初中，上初中的目的是为了考上一个好高中，上高中的目的是为了考上一个好的大学，上大学的目的是为了什么，似乎就没有那么明确和清晰了！我们10年磨一剑就是为了闯过高考这座独木桥！

教育是三方面都需要形成合力的效果，而不是各自为政，这样的话孩子累，并且教育也不健康!

到此，以上就是小编对于家庭教育得与失的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育得与失的1点解答对大家有用。