家庭教育不好的情境，家庭教育不好的情境有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育不好的情境的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育不好的情境的解答，让我们一起看看吧。

教育的可怕之处：不读书的教师拼命教学生，不读书的家长拼命育儿，你怎么看？

不读书的教师在教育队伍里还真的不少!

有一类是没有读好多书的人却不小心成为了老师。

在我们身边，有一批教师是复原军人，他们有的是小学没有毕业，有的是初中没有毕业，一句话就是文化水平特别差，但由于特殊原因，他们成为了老师。我们村子上有一个复原军人小学都是读到三年级，但是他复原后却成为了老师，开始是分到山区片教书，但他哪里教的下，他每一节课就是看着学生，结果可想而知，后来搞来搞去，教育局只能安排他到一所高中守门。

还有的就是下岗工人通过关系也成为了老师。有一个雷姓教师，是原来氮肥厂的工人，因为有点关系也被安排成为了老师。结果不仅教书成为问题，还把一些喝酒啊打牌赌博啊的坏习惯带到了学校。

也有一些职工子女，他们就是简单培训了一下也成为了老师。有一个是曾姓老师，虽然是大学生，不过这个大学完全是自费的，由于他爸爸是某个局的副局长，他也“有幸”成为了老师，结果由于教育水平实在有限，参加工作三年就换了四个地方。

像这几种老师，在老师队伍里还不少，大家说说，这教学成绩能搞得好吗？

还有一类教师就是嫌弃工资不高，没有一点激情，有混日子之嫌。他们在学校里不备课不改作业，整天就是沉迷于游戏。而且这些老师家里都是有钱的主，所以不仅教学搞不好，而且也非常难于管理。

看看网络平台，总会见到有人批评国人不爱阅读，我不知道这些批评别人不爱阅读的人自己爱不爱阅读？
如果你通过一些有效途径去了解一下，就会发现有些喜欢批评别人不爱阅读的人，实质上也是一些没有多少内在含蕴，比较平庸的人。
从其零碎的文字表述中，不难发现，这些人平日里同样是没有什么阅读的。
提问中所说的不读书的教师，是指个别还是整体？
所谓读书学习，当下的途径是相当多的，而且读书也是一件个人隐蔽的事，一个人读了多少书，读了什么书，旁人也不一定知晓。
至于不读书的家长，又是从何说起？
一大批农村家长，你能强求别人读什么书？没多少文化的家长就不能教育自己的孩子？
这一切在提问者眼里都成了可怕的教育？
我到认为，真正可怕的是，一些国人崇尚空谈，好为人师，似乎具有一种现实批判精神，甚至是众人皆醉唯己独醉。
但批判，只为了树立，除旧是为了立新，只“破"不“立"，应该容易得很，只“知"不“行"也较省事。

首先，这个问题太可怕，这是对中国教育的否定，中国的强大，是因为一个个＇一代代年轻人的不断成长建设，他们的成长成才，少得了家长的养育与教师的教育吗？没有读书的家长，老师能培养出一代代杰出的建设者？其次，这个提问者太可怕，不知你是出于什么目的提出这个问题？是因为你年少时缺家庭温暖与关爱，还是成长的过程中没有进入正常的学校学习？不得而知；还是因为为了抨击中国教育而抨击教育人？最后，提问者保持良好的心态，用爱的，感恩的心❤️去对待养育过你，教育过你的人们，他们都希望你健康快乐成长，对社会进步作贡献，你的忘恩负义，会让他们心寒！

过去有句俗话，叫做桶满杯才平。啥意思？

意思就是说：桶里装满了水，才能保证杯子中的水始终都能倒满。那么，这个比喻用在老师和学生之间最为合适。即：老师是装满了水的桶，学生则是一个个的空杯子！

上世纪八十年代初，读书无用论的观点刚刚被撇弃，年轻人读书、学习的愿望非常强烈。社会上也出现了各种补习知识的补习班。一些刚刚参加工作的求知者们，从自己每个月十几块钱的微薄收入中，还要挤出一点钱来利用晚上的时候时间去补课，为考取业余大学做准备。我就曾经陪同一个上补习班的同学蹭听过一节语文课。为什么去蹭听呢？因为同学说他上的这个补习班请的都是退休的名校老师，课讲得特别好，要我听一回试试，如觉得好的话也劝我报个名。

讲课的老师六十出头，衣着朴实，和蔼可亲，戴着一幅普通的白框眼镜，讲课时不仅旁征博引，嘴角上还始终挂着笑容。

记得他讲课时讲到了写作文时尽量不要写错别字，否则作文写的挺好，却因错别字扣了分，实在是冤。说完还举了两个例子：老师说的是这个“佯”字，他说这个“佯”字，发“羊”的音，而不念详细的“详”，这个“佯”字是假装的意思，比如书中在描写打仗时常说的佯攻。跟着又说了个灯谜，叫“何可去也、以羊易之。”猜的就是这个“佯”字。咋解释呢？何字把可去掉，换上羊字，岂不就是个“佯”字了么！那么这个灯谜又是从何而来呢？这其中还包含着一个典故……

在战国时期，一天孟子与齐宣王坐在一起，聊起了用仁德治国的话题，齐宣王问道：“怎样用仁德才能国家治理的更好、更富强呢？”孟子答道：“从爱惜百姓的角度出发，以此做为治国的目的，那么还有谁能阻挡和抵御的了你呢？”齐宣王又问：“我算个爱护百姓的国君吗？”孟子说：“还可以。”“从哪儿看出我还可以呢？”于是孟子就聊起来了。

说有一天啊，我听到了这么一件事：说您坐在大堂上，看见有个人牵着头牛经过，您就问他：牵它干嘛去呢？那个人说杀了祭钟。于是您对他说道：它毫无罪过就被拉去杀掉，我实在是不忍心看到它那惊惧哆嗦的样子，你放了它吧！那个人说那就不要去祭钟了吗？您说道：怎么可以不祭了呢？用只羊来代替它吧！

到此，以上就是小编对于家庭教育不好的情境的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育不好的情境的1点解答对大家有用。