家庭教育的根本目的，家庭教育的根本目的是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的根本目的的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育的根本目的的解答，让我们一起看看吧。

从家庭教育的目的论述家庭教育原则的现实性与可行性？

家庭教育的目的是培养孩子自主能力。

所有的教育重点在于培养孩子的自主性，培养一个能够独立思考，有良好的思维能力和自律能力的孩子。“只有能激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。--苏霍姆林斯基”

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的完善，它的社会性的深化，并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强。如果整个社会没有首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大努力，都收不到完满的效果。” 所以，学校教育固然对学生影响深远，但学校教育无法解决一个人成长中的所有问题。 永远不要将所有希望寄托在学校身上，学校里学生出现的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，

而在学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。

临渊羡鱼，不如退而结网，在教育中也是如此。虽然有明确的目的，但是没有掌握实现愿望的方法，甚至本末倒置，结果也可能是南辕北辙。在教育孩子的路上，我们会碰上很多问题，比如上不了好学校，一次成绩落后了，孩子在某个阶段不如别人……这些都不过是暂时性，或许在那时看来，是会让人有些焦虑，然而放在更广阔的人生来看，都算不上什么大问题，甚至都不是最关键的因素。作为家长，更应静下心来面对孩子，了解孩子真正需要的是什么？

您好，从家庭教育的目的来看，其主要目的是为了培养出具有良好道德、智力和情感发展的优秀后代。家庭教育原则与该目的是密切相关的。家庭教育需遵循的原则包括尊重孩子、爱和关注孩子、制定规则与条约、给孩子探究世界的机会、提供孩子实践和学习的环境、激发孩子的学习兴趣等。

这些原则的实践性和可行性是相当高的。

在现实生活中，孩子身处的环境、家长和孩子自身的素质等都存在差异，因此教育实践中的具体情况和强调的原则也会有所不同。但总体来说，从孩子的发展需求和人性发展的逻辑上来看，家庭教育原则是有现实性和可行性的。

家庭教育的需求和期望？

正确的家庭教育理念，成就更优秀的孩子与父母。家庭教育要有目标，教育者根据一定的教育目的，教育内容，向受教育者进行教育，这是教育的基本形式。不同的家庭教育目标有着巨大的差异，它取决于家长的教育水平，知识能力，职业类型，家庭收入，社会地位，个性特点。

面对社会生活的复杂性，媒体的开放性，价值观念的多元性，如何培养孩子良好的品行，家长无论在教育的观点上，还是方法技能上都迫切需要指导，目前，除了学校外，更期望更多的服务途径帮助家长解决难题。尤其在农村，从及受教育程度不高的家长更为迫切！期望网络平台也能提供互动指导服务。

中国古代普通家庭实施儿童教育的动机和目的是什么？

培养家族中子辈的良好品格和优秀能力，教会孩子如何做人。

从古代家训中可以看出古代家庭教育是一种人格教育，通过结合前人教育思想和自己的人生体验，形成系统性、体系性的教育理论，达到完善个体人格的教育目的，所以古代家庭教育的目的是培养家族中子辈的良好品格和优秀能力，教会孩子如何做人。

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。

不同社会有不同性质的家庭教育。中国古代有关家庭教育的文献如司马光的《家范》，颜之推的《家训》、班昭的《女诫》等。资本主义国家在资本主义发展初期，一些思想家、教育家如夸美纽斯、洛克、裴斯泰洛齐等阐述了资产阶级家庭教育的理论。

社会主义国家的教育任务虽然主要由学校承担，但也确认家庭是教育后一代的重要阵地。家庭与学校密切配合，统一教育影响，使儿童青少年在德育、智育、体育几方面都获得发展。

到此，以上就是小编对于家庭教育的根本目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的根本目的的3点解答对大家有用。