家庭教育管理标签设计，家庭教育管理标签设计图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育管理标签设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育管理标签设计的解答，让我们一起看看吧。

你觉得什么是“家风”、“家训”、“家规”？

之间到底有什么区别？

一、【家风】是指一个家庭或家族历经数代所形成的传统风尚。包括生活方式、家庭的风气、风格与风尚,家庭的公众行为习惯。也就是一个家庭或一个家族的【家文化】。

比如：勤俭节约、勤劳致富。助人为乐。

二、【家训】是指对子孙立身处世、持家治业道德规范。“训”就是“教育、訓誨”。如诚信、中庸、孝道。家有家训，校有校训。

它不仅是家谱中的重要组成部分，也是中国传统文化的重要组成部分。它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。

道德有社会公德、职业道德、家庭美德。家训属于家庭美德的范畴。家国同构，一个家庭的家训相当于一个国家的道德标准。如曾国藩家训、朱子家训、颜氏家训等等。家训即是要求家人做人的道德标准。

如名人家训：

l 刘备《敕后主辞》：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟德惟贤，能服于人。

l 北宋） 邵雍《戒子孙文》：上品之人，不教而善；中品之人，教而后善；下品之人，教亦不善。

三、【家规】也叫【家法】，是指一个家庭的行为规范。一般是家族所传承下来的规范教育后代子孙的准则，家人如违反应受到相应的处罚。

家规，就是一家的规矩，规定，不能违反。没规矩不成方圆。如校规，班规等。家训，就是家的教训，曾经在此失误过，应该让家人引以为戒，应该从中吸取教训。家风，是家人长期以来养成的好习惯，值得发扬光大，传承下去。

家风家训家规是这个家和家族的信仰和正能量的指导思想。

我家的族训家风是，

激励家人，

敬祖尊贤，勉读劝耕。

淳化民风，丕振家声。

行善积德，友好睦邻。

奉公守法，进取创新。

坚毅奋进，健体强身。

文能著书立说，

武能安邦卫国。

家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。春秋时，闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，是德行高尚的人，小时丧母，闵损受到继母虐待，继母为自己所生的两个儿子制作的是棉衣，给闵损是芦花衣，闵的父亲发现后，决定休妻，闵损跪求父亲，把继母留下，这样他们三兄弟才不会无衣寒冷冻死。继母见闵损如此宽容，也知错而改，待他如亲生。这就是芦衣顺母的故事。

家规是行为规范，如潘家三乐八德：勤劳而且憩息，一乐也;至淡以消嫉妒之心，二乐也;读书声出金石，三乐也。八德：勤、俭、刚、明、忠、恕、谦、浑。。

家训是家庭的道德准则：如梁氏家训十则：一、奉祖先，二、孝父母，三、和兄弟，四、睦宗族，五、和乡邻，六、教子弟，七、戒习染，八、奖名节，九、慎婚嫁，十、急赋税。

请问关于性的问题，该怎么给孩子启蒙教育？

13岁男孩杀10岁小女孩的报道，最近被吵得沸沸扬扬。而这个男孩之所以杀她，就是因为性侵未遂。被害小女孩值得我们同情，但同时我们也看到，弑杀男孩的性教育是非常缺乏的。

13岁，孩子已经开始步入青春期，这个时期，男孩和女孩都开始出现生理和心理上的变化，同时性意识开始萌发，如果父母不引起重视，早期没有做好相应的引导，只会让孩子在未来出现心理上的偏差，这对孩子的发展是没有好处的。

那么，作为父母，该怎样给孩子做好性的启蒙教育呢？

很多父母会觉得，跟孩子谈性这个问题，有点难以启齿，无从开口。其实，这种想法就是错的。你现在觉得不好开口，难道孩子就不会去问他人或通过视频、书籍等方式来了解？你越是回避这个问题，孩子就越好奇，越想知道性到底是咋回事，如果没有引导好，就会歪曲性的观念，走向极端。

比如说，和孩子在美术馆看到一副有关人体艺术的国际名画，那么就要引导孩子以欣赏的眼光来看待，平时有意识地可以通过绘本或讲故事的形式，给孩子解释男孩和女孩的不同点，生理上和心理上的不同。

记得当时孩子还在上幼儿园时，就很喜欢阅读，每天放学都在幼儿园的阅读角看书，其中有本书叫《一个精子的旅行》。它用绘本的方式，形象地描绘了小精子产生的过程，及它如何与卵子结合等等。细节描述有趣而不失科普，孩子自己挑选的这本书，要我给他讲，我讲完后，他还问了我一些问题，我就他问的问题，用深入浅出的方式给他解释了，虽然当时她不是很明白，但是至少还记住了一些名词术语。

对孩子的早期性教育，关系到孩子的身心能否健康地成长，而等到孩子成长到一定的阶段，性教育不光只是兴生理方面的内容，还包括性心理、道德，伦理等诸多方面。这其中，性道德是比较重要的部分。

对于男孩子来说，家长要通过自己的行动和语言向孩子传递正面的信息。比如，爸爸是如何关爱妈妈的，用实际的关爱来传递对女性的的尊重。

关于性，家长首先要正视它，要端正态度。给孩子讲性，最忌讳的就是大惊小怪、羞于启齿，遮遮掩掩。

性对于孩子而言和其他的话题没有差别，如果有也是因为家长的表现或言语让他们觉得这很不一样。因此，当孩子问到这类问题时，正面回答他，但要注意措辞。

其实，市面上有很多关于性、关于身体的优秀绘本，可以讲给孩子们听，绘本的语言丰富，画面感强，能够满足孩子的好奇心，而避免家长措辞不合适的尴尬。例如《小威向前冲》、《可爱的身体》等，有些书还是3d立体的，里面会有可以触摸、可以抽拉的设计，孩子会喜欢。

这几天儿子问我很多问题，“妈妈，我长大了要跟某某某结婚吗？”“妈妈，我长大了会长胡子，而你不会”。我家孩子6岁了，我知道他已经到达了两性的懵懂期了。

在他提出“妈妈，我长大了会和某某结婚吗？”我问他你怎么知道结婚，他说知道啊，我跟他说，他会结婚，但是我不能确定就是某某。“妈妈，我长大了会长胡子，而你不会”，我跟他说对的，胡子是男孩子才长的，女孩子不长胡子。在他4岁我就开始跟他说不能欺负女孩子了，不能在女孩子面前做任何不好的事情。在最近我又再次跟他强调了，男孩子要保护女孩子，不能欺负女孩子。上厕所不能在女孩子面前，也不可以去看女孩子上厕所。虽然很多他还不能理解，但是也要跟他说明一些了。

关于两性问题，在孩子懵懂期怎么跟孩子说：

性别的区分

孩子小的时候，都是一起玩的，他们的思想很单纯，认为大家都是一样的，甚至上厕所都要一起去。所以我们要帮孩子认知性别的区分。如：男孩子短头发，女孩子长头发。女孩子穿裙子，男孩子不穿。男孩子长胡子，女孩子不长。男孩子站着尿尿，女孩子蹲着尿尿。

自我的保护

从小就给孩子穿上内裤，特别是女孩子。告诉孩子不能随便脱裤子，特别是内裤，告诉孩子内裤是保护我们的。在内裤保护下是只属于我们自己的私密部位，是不能给你触摸的。要告诉女孩子不能给人随便亲嘴，不能单独跟人走，不能在外面随便脱衣服，裙子不能随便掀起来。要告诉男孩子不能随便脱裤子，不能随便牵女孩子手，不能看女孩子上厕所，不能亲女孩子嘴，不能掀女孩子裙子等。在家里的时候，妈妈不要当着男孩子面换衣服，爸爸也不能当着女孩子面随便脱衣服。

性的启蒙

这时候的孩子还不需要解释生理上的知识，只需要解释什么是爱。就像我家孩子问我他会不会也结婚一样，我告诉他：会，就像爸爸妈妈一样结婚，结婚了以后相思相爱一家人。然后也会像我们现在这样有爸爸有妈妈有孩子，然后一家人生活在一起。我反问他爱妈妈吗？他说爱。我说：以后你会跟一个你爱的人还有爱你的人结婚，就像爸爸爱妈妈一样。

吾家有儿初长成，作为家长是孩子的引路人，所以要关注孩子每个过程的成长，及时为孩子指引方向。

到此，以上就是小编对于家庭教育管理标签设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育管理标签设计的2点解答对大家有用。