中美家庭教育现状对比，中美家庭教育现状对比分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中美家庭教育现状对比的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中美家庭教育现状对比的解答，让我们一起看看吧。

为什么要研究中美家庭教育的差距？

很巧我最近也在思考这个问题。 我算是在中美都待过差不多时间的人。给我的感觉是，这种差距大概来源于社会资源的多少与分配合理程度。 当然人多少都自私，这个是无法否认的，但是确实在程度与表现形式上有差异。

在国外孩子从小被教育要有自己的个性，但是在这同时要学会接纳别人的个性，并且想办法与个性不同的共处。 我在中国长大，从小父母说的最多的就是对比，你看那谁谁又比你厉害，别人能得100分为什么你不能。总之，其一是中国认同一个人优秀的面太窄了。在国外也许你是孩子王是优秀的，也许你会跳舞也是优秀的，会鼓捣数学题，钢琴也是优秀的。哪怕是很会跟老师扯淡也是个优秀的人。但是在中国似乎你被认可为优秀的表现只有，从小到大学习名列前茅，长大走上人生巅峰做CEO, BOSS赢取白富美。可是社会资源是有限的，哪有那么多人都能成为商界大佬年薪百万呢？于是就会出现为了争取这有限的优秀的名额与资源打得头破血流，自然就会看起来更自私一些。有这个机会，我哪怕丢了我也不愿意告诉你。

其二，中国的蛋糕做得还不够大，尤其相对于其人口来说。 既然这样，那么能吃到一口的人就更不乐意与他人分享。同时也跟上一条呼应，自己的资源是挤得头破血流得来的，怎么可能轻易跟别人分享。于是在大部分人的眼中，分享这个事情是不存在的。比如，大家都很穷的时候，大部分人都吃不饱，这个时候你好不容易想办法搞到了一袋米，你会去轻易分给别的人么？并不会。 但是如果大家都能轻易得到米，这个时候张三饿了问你要，想必你给他的可能性也更大，因为你再搞到下一袋米并不会太难啊。所以我认为人的做法大部分情况是身处环境决定的。

大家不喜欢合作，除开从小被竞争机制搞得没有这个习惯之外（竞争机制的建立还是跟资源不够只能让大家抢有关啊），还有一点是合作给大家带来的收益不如单干。这个还是跟社会的资源稀有有关。你合作了，那成果是搞来一个蛋糕，蛋糕不够大吃不饱，谁都想让自己吃饱，那谁都会去拼命争论说自己对团队贡献更多更应该得到更多。但凡蛋糕够吃了，谁吃多一口少吃一口的不会差别很大。大家也就喜欢合作争取把蛋糕弄好吃一点。

个人愚见。我觉得不能说中国人就这样那样的定义一个国家的人，你让一个中国人从小在资源丰富的环境下长大，也许他/她不会那么在意竞争呢？也许他们会更倾向合作呢？你说呢？

欧美的教育模式，是否适合与中国的教育体系？

1.欧美的教育模式分为两种:一种是大众教育，一种是精英教育。大众教育就是我们现在提倡的“快乐教育”，精英教育就是我们看到的“贵族教育”。

2.欧美的教育是通过“阶层”来分化的。一种是公立教育，比如按照学区来划分，你住在富人区你交的房产税的一部分就会进入你学区的教育系统，因此好学区的公立教育水平也很高。当然，贫民窟之类的就会很差，因为没钱。另一种是私立教育，这种主要看“钱”和“出身”，因为有钱你并不一定能进去，父母和孩子的社会能力和阶层都是要考察的因素。比如英国的哈罗公学。

3.总结一下:欧美的教育分为两种:大众教育和精英教育。大众教育里面也有“优秀学区”和“糟糕学区”，这一点是看你住在什么环境决定的。精英教育看的是钱和阶层。

4.将欧美的教育模式迁移到我国:大众教育对应着我们的“应试教育”，精英教育对应着我们的“超级名牌中学”和“国际私立高中”。但是你要知道，外国的大众教育真的是“快乐教育”，因为学不学习老师真的无能为力，全看你自己和周围的环境。我们前几年老是喜欢学习欧美的“快乐教育”，其实“快乐”是一种假象。真正能出头的孩子，学习都是“很苦”的。反而我们的应试教育让更多的孩子有机会实现“阶层跃迁”，因为足够明确，也足够简单，只拼成绩。

5.至于我国的高端教育，现在其实倒是和欧美很像。不想让孩子高考的精英家长，很多都按照国际模式培养孩子，“精英教育”模式基本接轨。

6.总结一下:外国的“大众教育”其实并不适合我国的国情，反倒是“应试教育”能给普通人更多机会。然而，我国的学区房制度也越来越趋近于这种教育模式，最近某些政策在打破学区房模式。再说一点，没有“快乐教育”一说，学习从本质上就是“逆人类的”，所谓的快乐是自己的感受，而不是学习本身就快乐。至于“精英教育”，已经和欧美差不多，因为我们的精英走的也是“贵族教育”模式。

到此，以上就是小编对于中美家庭教育现状对比的问题就介绍到这了，希望介绍关于中美家庭教育现状对比的2点解答对大家有用。