家庭教育的学习方向，家庭教育的方向是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的学习方向的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育的学习方向的解答，让我们一起看看吧。

在家庭教育或者心理咨询方向，目前有哪些比较有含金量的证书？

心理咨询师的证书是目前心理方面含金量最高的证书了，证书是人力资源和社会保障部颁发的，全国通用，终身有效，不需要年检，可以在国家职业资格证书网上查到。

心理咨询师无论从涉及的内容广泛程度还是临床经验方面都比家庭教育师要求高,而且其认证等级森严啊!前景就不说了

你好，我是浅浅心理老师，国家二级心理咨询师，儿童学习潜能测评师，家庭教育指导师，你这个问题的非常了解，我可以来回答这个问题，也非常感谢你给我回答问题的机会。

我的大学本科和研究生都毕业于西南大学心理学部心理学专业，因此，顺理成章地就考取了心理咨询师资格证，本科生可以考三级心理咨询师，研究生可以考取二级心理咨询师。

在我国，劳动部于2001年4月正式推出《心理咨询师国家职业标准(试行)》，并将心理咨询师正式列入《中国职业大典》。

2002年7月，心理咨询师国家职业资格项目正式启动，全国统一鉴定考试每年举办两次，分别是5月和11月。

2017年，心理咨询师资格证考试认定取消，已获证者仍有效。

在家庭教育或者心理咨询方向，目前有哪些比较有含金量的证书？

只能说哪个证书有权威，现在看，就是人力资源部（以前劳动部）颁发的国家二、三级心理咨询师最权威了。

至于说含金量，不好说，如果只是考下一个证书，基本掌握了教材的内容，那离着应用还有很大的距离，因为那点知识真的做不了什么。

有了证书，要学习的很多，比如家庭教育方面的，亲子关系方面的，夫妻情感方面的，心理问题方面的，就是心理问题的发病原理，发作的特点和规律，痛苦的原因，解决的方法等等，家庭教育，很多是平时感悟的，有的理论学会了，需要感悟，只有把原理吃透了，才能高效的使用。

我是国家二级心理咨询师，你问我这个证书的含金量大不大，应该说一点都不大，因为心理咨询含金量最大的是实操部分，也就是你咨询的时间长短，我因为是老师，平常比较多和学生交往，有时候一周都可以咨询十多人次，这在咨询师界一般人当中算是一个实践时间比较多的人，大部分读完心理咨询的人是不做心理咨询师的，我比较擅长的技术的解梦，而我目前解的梦有几千个，这也是一般咨询师所不具备的。我认为这部分含金量会稍微高，而证书是没有多大含金量，只要去读，而且哪怕没有什么灵性的 人也可以考得到手的。

另外，现在国家心理咨询证书已经不能再考了，因为已经停考。

那么，什么样的心理咨询的证书含金量比较大，一般说，那些心理大咖办的课出具的证书含金量比较大，因为在圈内人比较认可，另外，一般费用很高，三五天或者一两周就是几千甚至几万的培训费都有，从这个意义上说，这个证书“含金”太高了，至于有没有效果那不好说。

有人说中国的教育正在从学校教育转型到家庭教育，这个方向对吗？

教育本就是家庭的教育，在社会细化分工的需要上，为使教育效果更好，学校教育以辅助形式出现，但由于它的规模越来越壮大，大的掩盖了家庭教育“本”的地位，甚至撼动了“本”的地位，以致让很多人认为学校教育就应该占主导地位。

想想：一个孩子从生下来，就开始接受着来自家庭方方面面的教育，父母的人生理念就像一颗种子就已经在孩子的生命中埋下。如果这些理念是正确的话，那么在学校的教育中优化并保持。如果是错误的话，幸运的孩子会在正确的观念引导下得以修正，不幸的孩子会拥有一生。

家庭教育始终占据“本”的地位，它不是太明显，但在亲情的融合下潜移默化地影响着你、教育着你、规划着你。当进入学校，接受学校教育是为了完成一个人由从家庭教育到自我教育的过度，人终极的教育应该是自我教育，从而再开始由你开始的家庭教育。

我非常赞同这种观点。作为一名教师，在工作中有时会感到深深的无力感，虽然学生还处在基础教育阶段，但是身上思想里却被刻上了深深的烙印，这种烙印是来自于他的成长环境，来自于家庭，学校在教授知识的同时想改变学生的思想和认知是很困难的，现在希望家长们能早点意识并重视，这样才能与学校更好的合作，帮助学生成长。

不存在这样的转型方向。每个孩子自降生以来，就会面临着学校教育、家庭教育和社会教育的浸润，学校、家庭和社会承担了不同的功能。3周岁入幼儿园之后，孩子接受学校教育，学校所进行的教育活动主要是根据国家既定的教学大纲举行，另外，学校提供给孩子一个很好的学会与他人相处的场所。社会教育，广义指与学校教育、家庭教育并行的影响个人身心发展的社会教育活动，比如说，青少年宫、博物馆、文化馆、图书馆、广播电台等和一些校外教育机构提供的服务，社区社团组织的各类青少年活动等等，都是属于社会教育的范畴。而家庭教育，是孩子的原生家庭对他们的教育和影响，可以体现在家长的言传身教，可以体现在家长自己对孩子进行的知识讲解，可以体现在家长为孩子提供的受教育的环境，等等。家庭教育的概念和领域其实是非常宽泛的，好的家庭教育可以填补学校教育和社会教育剩下的空白，对孩子一生的影响非常大。总的来说，这三种教育并存，各自承担不同的任务和职责，所以这一说法无法存立。

5G时代的来临，我们生活将发生根本变化。教育已经和每个家庭密切相关。中国低年龄层的教育介入市场很活跃。但成人，特别是30岁以后的教育相对冷清很多。活到老学到老，中间层的心理教育更需要关注。

父母如何做好对孩子的家庭教育？

答，对于家庭教育的核心是什么？我认为家庭教育核心是要教育人心。如何当上好家长，1，父母要有良好的人生观，2，父母必须以身作则，言传身教。3，父母要有良好的生活习惯与习性，4，在各方面给孩子做样板，表率，标杆。5，着重点要夫妻俩人恩爱的基础上，并能孝敬父母，在儿女看到家庭和睦，爸妈恩爱下，你说的一切都对，儿女用心尊重听你的话。这时，儿女智慧开的快，而且，大开发，心态也是积极向上，阳光的，接受新事物，逻辑思维清晰强。还要用温柔良善的言语教育。5，多参考学习跟孩子的交流，交勾的方式方法。父母一定要恩爱，看儿女个好字。共同来教育抚养孩子。让孩子在父母的恩爱善爱中健康幸福快乐的成长。谢谢。

“三岁看大，七岁看老”全部囊括了“家庭教育有多重要”！

中华民族历来重视人的早期教育，“子不教父之过”已经是几千年前的历史古训。这个古训已经从现代心理学界研究得到证明，它是人的发展的普遍规律。从现实犯罪人的年龄结构看，犯罪小龄化，无一例外的追踪到是家庭教育的失败；从学校教育上看，现在的学生越来越不好教育，也无一例外的最终到家庭教育问题。

目前的家庭教育大致可以分为三中类型：一是急于求成型，主要表现是孩子母语还没有形成就开始学外语；二是呵护有加型，主要表现一味“鼓励”满足孩子的一切要求；三是放任发展型，主要表现是“孩子还小”。这三种表现犯了两个错误，即忽视人的发展阶段性、放弃了人的塑造期权力。因此，改善家庭教育现状认识上要提高，方法上也要改变。

1.底线思维。首先要设计准备让孩子长大后在社会上担当设么角色，即使不是为民族为国家，也要尽量设计孩子长大后不坑爹、不坑娘、不坑社会。

2.早期教育的认识。早期教育的重要性已经不是假设、猜想，是中国几千年，西方几百年无数次实验的结论。如著名心理学家巴浦洛夫说的“出生第三天培养已经晚了两天”，华生则说，他可以把一群健康的孩子任意培养成专家或小偷。早期教育的作用是深信不疑的。

3.阶段性培养的任务把握。婴儿期是人生的第一个飞跃期，习惯养成很快、模仿学习很快，语言掌握很快，人格固化、品质形成很快，幼儿期兴趣培养很快等等，这一切都是5岁前形成的，以后重塑是非常困难的。

4.掌握主动权，把孩子往正向引领。坚持两个贯彻始终，抓住四个重点。关爱、纠偏、鼓励、引导贯彻始终，父母的良性示范引导贯彻始终。新生婴儿期，重点是养成人的习惯，按规矩吃奶、睡觉、活动，建立有条件反射；1-3岁，频繁更换刺激物，促进手眼脚协调，把握言语发展关键期，引导好第一逆反期；3-6岁兴趣提升期以及发展方向明确期，参与孩子的游戏活动，实现孩子满足感，提升孩子自信心，养成自尊心；及时发现孩子的闪光点，大致确定孩子的发展方向。

5.家庭教育是奠基。如果说学校是加工厂的话，那家庭就是原材料基地，没有好材料是很难加工出好作品的。尤其是西方不良文化的渗透，千千万万的家庭千千万万的教育方式，一不小心就将负性认知传递给了孩子，也带进了学校，教书育人的地方反倒成了染缸，比阔、比洋还很有市场。出现了“没钱，为什么生我”的理直气壮就是其表现之一。教师也是苦不堪言。所以，家庭教育是重要的，但不是送进学校在不管了，一直要陪送孩子至成人，要“秘密跟踪”看着孩子的背影，了解孩子的情况，通过谈心使其明辨是非，及时纠正。

我觉得给孩子最好的家庭教育，不是金钱上的满足，而是精神上的给予。不是孩子上了多少培训班，奥数拿了第一，出了国留个学……等等等等。

一是和谐的家庭气氛。父母子女之间能够好好说话，心平气和的交流。这样家庭的孩子性格是非常好的，充满阳光，融入社会也非常快。

二是家庭中要充满爱，懂得欣赏美的东西。并不是所有的恶毒的父母教出的孩子都是恶毒的，但是教出恶毒的孩子的几率真的很大，有一句话说得好，言传身教。所以父母要有一颗向善的心才行。另外，生活在这个社会上，不单单是怎样生存，而且要懂得享受生活，不是金钱上的享受，而是精神上的享受，懂得欣赏美的东西。

希望每个人在这世上走一遭，都是快乐而幸福的，经历磨难的同时享受着生活的美。

家长是孩子的第一任老师，怎样当好家长，如何教育子女，是每一位宝爸宝妈时常需要考虑的事情。小编认为，家庭教育应该关注以下几点：

陪伴是最长情的告白。孩子从咿呀学语、蹒跚学步，到能独立完成一件事情，再到长大成人，是一个漫长的过程。这期间，最需要的就是父母的陪伴。当孩子开心时，有父母和他分享；当孩子遇到困难时，有父母进行指导；当孩子恐惧时，有父母的肩膀可以依靠……肯花时间陪孩子的父母，能够让孩子在潜意识当中知道：无论我遇到什么情况，有爸爸妈妈在，我都是最幸福的。

孩子像一面镜子，可以映射出他的家长。孩子的行为，很大程度上是从模仿家长开始的。家长心态平和，孩子则不会斤斤计较；家长性情温和，孩子则不会脾气暴躁；家长温文尔雅，孩子则不会行为嚣张……所以，不希望看到孩子做什么，家长要先以身作则，给孩子做出很好的示范。

如果家长在孩子幼年时期经常以家长的身份压制孩子，等孩子青春期的时候，会把儿时积压下来的负面情绪，毫无保留地还给家长。所以，家庭中需要保持平等的氛围。这就要从孩子小时候，蹲下来和孩子说话做起。此外，对于同一类事情，一定要用同一个标准同时要求家长和孩子。试想一下，如果家长经常批评孩子不要总玩儿手机，自己确实一进家门就手机不离手，孩子的内心会是怎样呢？

要把孩子看做是一个活生生的个体。孩子是需要被认可的，在孩子的成长过程中，家长应该相信孩子能够完成适合他所处年龄，甚至是略高于他所处年龄的事情。即使孩子在一开始完成新事情的时候并不是那么顺利，家长也应该给孩子认同的赞美。如果总是对孩子说：“你不要干这个，你不要干那个”，孩子又怎么能够成长呢？

有效的沟通从良好的倾听开始。家长一定要耐心地听孩子完整地表达完自己的想法，而不要急于打断孩子，把自己想法强加给他们。因为我们永远不知道孩子前半句看似不可思议的话语，当他说完后半句的时候会带给我们怎样的震撼。比如：有一个孩子在访谈中说他的梦想是当一名飞机驾驶员，主持人问他：”如果你驾驶的飞机飞到太平洋上空，所有的引擎都熄火了，你会怎么办？“小朋友说：”我会先告诉飞机上的人系好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。“当现场的观众哄堂大笑是，没想到孩子说到：”我要去拿燃料，我还要回来。“现场立马爆发出类雷鸣般的掌声。宝爸宝妈们，看到这个故事，你们想到了什么呢？

到此，以上就是小编对于家庭教育的学习方向的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的学习方向的3点解答对大家有用。