中考文言文怎么学(怎样学好中学文言文)

学习文言文让很多初中生非常头疼。究其原因，除了考文言之外，还有一个原因就是他们用的方法不对。因此，虽然投入了大量的时间和精力，但效果却很差。

很多学生一进入初中，手里就有《初中文言文大全解》《初中文言一本通》之类的书。他们觉得只要有了这本宝书，学习文言文就没问题了。但实际情况又如何呢？课堂上检查文章的试题我勉强能应付，但一旦扩展到课外，我就不知道该怎么办了。到了高中，学习先秦散文更是如听天书，底子薄弱就更暴露了。

想要轻松扎实地学好文言文，需要有好的方法作为保障。一旦路数不对，就会走相反的方向。你越努力，你就会离目的地越远。

想要学好文言文，主要要注意以下几点：

1、朗读感受古典音韵之美

朗读是学习语言尤其是文言文学习的一项基本技能。好的文章，发出金石落地的声音。这块“金石”需要通过大声朗读来理解。就像唱歌一样，如果只看乐谱或歌词，很难体会到歌唱的美感。必须自己唱一下才能有更深的理解。与现代写作相比，古典写作更注重韵律与和谐。这种节奏与和谐之美只能通过阅读声音来感受。

朱熹在《训学斋规》中说：读书的时候……一定要每一个字都大声地读，一个字不错，一个字不漏，一个字不漏，一个字不漏，一个字不错。不强制背，背几遍就可以了。自然朗朗上口，久久难以忘怀。

2.通过反复阅读培养文学语感

语感之类的东西是看不见、摸不着的，但却是真实存在的。良好语感的形成依赖于反复阅读。一方面要进入大脑的记忆，另一方面也要形成肌肉记忆。

在读准字音、正确切句的前提下，要仔细领会句子的节奏，反复背诵，而不是像小和尚那样不假思索地念经。朱熹曾说：“读书有三：心领会、眼领会、口领会。心若不在，则眼不细看，心不专，但读起来会很漫游。它永远不会被记住，也不会持续太久。”三人到来之中，内心最为迫切。心到了，眼睛和嘴巴不就不在乎了吗？”

3、在熟悉的基础上背诵，让更多的语料进入永久记忆

不要为了考试而死记硬背，考试过了就忘记了。而是反复背诵，在熟悉的基础上背诵，进入永久记忆。

凡是选入初中教材的文言文，无论课后是否要求背诵，都应在熟悉的基础上背诵。有人做过研究和统计。高中及以后学习的文言实词和虚词大部分都在初中出现过。

但为什么有相当多的学生无法轻松迁移所学的知识和能力呢？原因很简单。如果你为了考试而学习，考试通过后就忘记了，你的能力肯定无法发挥。只有当你对所学的材料相当熟悉时，你才能信手拈来，随心所欲地使用。

4、以文本为基础，大量泛读作为辅助支持。

课文需要精读，在熟悉的基础上背诵。然而，仅仅掌握这些材料是不够的。它还需要大量广泛的阅读材料来支撑，这样我们才能通过“多看多知”的方法来准确理解和记忆。

例如，2011年北京中考题问如何解释《鱼我所欲也》中“没关系但没关系”句子中的“已经”一词。如果我们只记住这里的“有”是“停止”的意思，那么即使重复很多次也很容易忘记。但如果我们有很多其他语料库来支持它，比如：“我不能停止学习”，“公鸡叫个不停”，“舌神听到了，害怕了，所以告诉它皇帝”“拦不住，就变成十尺了”“馅饼”“献身于死”等等，随时都不用担心忘记。

为了更清楚地说明这一点，让我打个比方。比如，在某堂课上，我认识了一位同学，名叫李达康。即使我意识到他对我来说很重要，即使我当时重复“李达康”五十遍，如果未来三五年我见不到这个人，我可能会记不起如果我将来见到他，请再说一遍他的名字。但如果过几天我在西单见到他，我会跟他打招呼：“你是李……”“我是李达康。”两个月后，我在三亚见到他，再次向他打招呼，“你是李达……”“我是李达康”。半年后，我在纽约再次见到他。这一次，我不再犹豫。十分肯定地叫出了他的名字。

文言学习与上述情况非常相似。在不同的上下文中看到同一个词就像在不同的环境中看到同一个人一样。你会很自然地记住它，而不需要花费太多的精力来记住它。

如果能精读一两本文言文著作，再泛读两三百篇文言文作为辅助支撑，初中就可以培养出很强的文言文阅读能力，根本不用费心学习。文言文，特别是在高中。

5、不要只依赖课堂笔记，还要随时熟练使用参考书

很多学生在学习文言文时，要么课后背笔记，要么死守老师发来的翻译段落。

这种做法充其量只能是知其然不知其所以然。再改一篇文章，我就不知道怎么理解了。《文言大全解》规定：“阅读简单的文言文，借助注释、工具书能够理解基本内容。”然而，在实际的学习过程中，我们的同学往往只注重使用注释，而完全忽视了“工具书”。走路，却单腿走路，只能一瘸一拐。

一方面，需要借助上下文来推理文本的相关含义；另一方面，也需要借助参考书来证实这一推理。拳不离口，乐不离手，工具书的熟练运用自然就培养了独立阅读文言文的能力。商务印书馆出版的《义务教育阶段语文课程标准》是初高中生学习文言文的必备参考书。

6.文言文不是外语。现代汉语和古诗词都是学习文言文的好材料。

有些人学习文言文作为一门外语，是逐字逐句地挑选出来的。事实上，这是完全没有必要的。需要注意的是，古汉语和现代汉语是同一种语言。他们有共同的祖先，大部分DNA都是相同的。现代汉语，特别是成语，有大量文言文的遗存。学习现代汉语在一定程度上也是学习古典汉语。例如《水火》中的“汤”就是“热水”的意思，这是典型的古典汉语意义的残余。再比如，成语“can'thelpmyself”仍然保留着文言文中的倒装形式，由于否定词的存在，宾语提前在动词之前。

古诗词与文言文的关系更为密切。背诵大量古诗词对学习文言文有很大帮助。例如，如果你能背诵“春风傲马蹄，一日尽览长安花”，你就可以将这首诗与“你虽然乘风而行，骑在路上”联系起来。风，你别用病”《古汉语常用字字典》。这里的“病”既是“快”的意思，这首诗就是“骑马看花”这个成语的由来。由此我们还可以知道，这个成语中的“走”的意思也是典型的文言遗风，古今有不同的含义，而文言中的“走”的意思是“走”的意思是“走”。跑步”。把学到的东西连成一个网格，相互联系起来，随时定位，比一次记一个单词要容易得多。

7、学习文言文不仅仅是为了考试。文言文中有太多的精华值得吸收。

我们要自觉避免为了考试的功利目的而学习文言文。事实上，中华几千年文明史主要以文言形式记录，白话文只有不到一百年的历史。如果你不懂外语，世界就会为你关上一扇窗；那么，如果你不懂文言文，历史就会为你关上一扇门。从做人道理到文章写作，在经典文言文中随处可见。如果忽视这一部分，将会遭受巨大的损失，这是很遗憾的。

如果我所说的七种方法能够综合运用于文言文的学习，那么文言文的学习将会是小菜一碟，轻松愉快。