家庭教育劝学故事简介，家庭教育劝学故事简介怎么写

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松权劝学故事梗概？

孙权劝学的故事梗概如下：

三国时期，东吴名将吕蒙因事务繁忙，常常以军中多务为借口而不愿学习。孙权认为，吕蒙身为执掌大事的将军，不可不学习。他劝吕蒙说，自己并不是要求吕蒙去研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官，而是希望他能广泛涉猎，了解历史，从中获益。孙权还以自身为例，表示自己经常读书，觉得获益良多。在孙权的鼓励和劝说下，吕蒙开始认真学习。

后来，鲁肃经过寻阳，与吕蒙一起讨论议事。鲁肃发现吕蒙的学识和见解大有长进，大为惊讶，赞叹吕蒙如今的才略和谋略已不再是当初那个学识浅薄的阿蒙了。吕蒙则回应说，分别三日，就要刮目相看，鲁肃对吕蒙的变化感到太晚才察觉。之后，鲁肃与吕蒙结下深厚的友谊，并拜见了吕蒙的母亲。

墨子劝学的主要内容？

《墨子·劝学》是墨家学派的代表人物墨子所著的一篇论述学习的重要性的文章。以下是其主要内容：

1. 强调学习的重要性：墨子认为，学习是人们提高自己、实现社会进步的关键。通过学习，人们可以获得知识和技能，培养道德品质，从而更好地服务社会。

2. 学习的目的：墨子指出，学习的目的不仅仅是为了个人的名利，更是为了“兴天下之利，除天下之害”。学习应该与社会的利益相结合，为社会的发展和进步做出贡献。

3. 学习的态度和方法：墨子强调学习要勤奋努力，不能半途而废。同时，他还主张学习要注重实践，将所学知识运用到实际生活中。

4. 反对不学无术：墨子对那些不愿意学习、荒废时光的人进行了批评，认为他们不仅对自己无益，也对社会没有贡献。

孙权劝学讲了一个什么故事？

孙权劝学讲的故事为:

孙权劝学写的是吕蒙在孙权劝说下，认真学习，其才略很快就有惊人的长进，并且还让鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

拓展资料:

道理：

告诉我们不能因为事情繁忙，就放弃学习，坚持读书是有益的。同时也提醒我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光来看待事物。

原文:

孙权劝学

朝代：宋代

作者：司马光 撰

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

关于吕蒙劝学的故事？

出自《资治通鉴》卷六十六《孙权劝学》，是成语“吴下阿蒙”的出处。

原文——

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文——

当初，孙权对吕蒙说：“你当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学识渊博的人吗？我只是让你泛览书籍，了解历史罢了。你说军务繁多，哪个像我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清这件事为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

到此，以上就是小编对于家庭教育劝学故事简介的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育劝学故事简介的4点解答对大家有用。