家庭教育孩子学习能力，家庭教育子女应具备哪些能力

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育孩子学习能力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育孩子学习能力的解答，让我们一起看看吧。

家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？

在家庭教育中，家长的作用极其重要，不同的阶段，不同的作用，家长的最重要的作用在小学阶段，小学阶段关键就是养成良好的生活习惯和学习习惯，后面就是享受良好的习惯带来的效果。

无论是小学，还是中学，关键就是两个字“习惯”。

习惯又分为生活习惯和学习习惯和思维习惯。

1.家长重点是在生活习惯上要加以引导，在家里养成良好的生活习惯，比如说：“衣贵洁，不贵华”“置冠服，有定位。”……因为好的生活习惯会迁移到学习习惯中，对学习习惯也是一个促进。

2.学习习惯的培养。家长要培养孩子认真完成老师布置的各科作业，养成主动积极的学习习惯，让孩子感受得到知识和学习给自己带来的喜悦和自信，以及尊严感，让孩子把努力当成一种习惯，作业不但要写，而且要认真完成，把作业当做自己的艺术品，精心雕刻。课前预习，课后复习，这样的学生，孩子的成绩一定不会差。

3.思维习惯，就是家庭生活当中，父母亲对待生活的态度以及处事方式会时时刻刻，润物细无声的去影响和固化孩子的思维模式，您是积极的思维模式，孩子就是积极的，您是消极的，孩子的思维就是消极的。

当然，与此同时，家长还要关心孩子的身心健康，孩子的心灵成长 状态，特别是孩子的思想品质更为重要。一个优秀的家长，就是孩子成长过程中的灯塔，照亮着孩子前进的道路，孩子就是灯塔的守望者，希望每个家长都是孩子心目中最亮的灯塔，永远照耀着孩子幼小的心灵，给孩子发安全的港湾。

关于教育孩子如何生活和学习的问题，父母和家庭都是第一位老师，以身作则，言传身教，才是给孩子最好的引导。

一、父母给予足够的的爱

孩子从出生到成长，一定少不了父母无条件的爱和陪伴的。而这个前提，就是父母之间的感情生活要幸福，自己能在生活中感受到爱，才能给孩子爱的教育。所以，夫妻关系第一位，然后才是亲子关系。给孩子一个温暖的家，这是父母的首要任务。

二、关于生活

孩子还没有独立生活能力的时候，给予孩子足够的物质条件，他们才能够成长。但是，照顾好孩子不等于包办一切，不是要让孩子成为“妈宝”。可以在照顾孩子的同时，引导孩子学习相适应的社会能力，学会独立完成力所能及的事，让他们学会独立思考，有自己独特的个性。

三、关于学习

我一直相信“兴趣是最好的老师”。培养孩子的兴趣爱好，引导孩子多挖掘学习中的乐趣，把学习变成如同游戏一般有成就感，孩子自然就会喜欢上。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

在家庭教育中如何引导孩子学习和生活，这是一个很大的问题。不同的孩子年龄发展的特点有不同的家庭教育的方式方法。

(1)在一岁前的孩子，父母要无条件的接纳，尽量满足孩子所有的需求。养育的重点是喂养，无条件的给予孩子满满的爱。

(2)两到三岁的孩子，父母要给予孩子自由，同时要建立规矩。适当让孩子学会延迟满足。

(3)三到六岁的孩子，父母要培养孩子的生活习惯，日常常规。

(4) 小学阶段的孩子，要培养孩子良好的品德，建立良好的学习习惯，生活习惯。

(5)对于青春期的孩子，父母不要再唠叨孩子，充分的给予孩子空间，朋友一样跟孩子讨论问题。

家庭教育在孩子成长和发展过程中起着至关重要的作用，有人认为孩子接受教育是学校的事情，与家庭没有关系，在孩子未来发展好坏全是学校的责任，因此择校成了家长乐而不觉倦的选择，花钱巨额在所不惜，其实这种认识极不全面，在人格塑造，意志，品质等方面家庭成员的每一个行为，举止无不影响孩子，父母是一面镜子，父母的所作所为会在孩子心中形成烙印，父母以身作则，言传身教，优秀的品格会延续影响到孩子身上，善良，真诚，勇敢，刻苦，勤劳，坚韧，奋进，勇于探索，百折不挠等优良品质，潜移默化，深深烙印在孩子心中，将来走向社会学校无论优劣他（她）都会坚韧不拔，勇敢面对，以超强的学习能力，冷静的思考战胜困难成为优秀的人，相反那些懒惰，自私，任性，贪图享乐，碌碌无为的父母他们的行为也会影响到孩子，把孩子教管成“小皇帝”，什么也不让做，必然什么也不会做，孩子的心灵，纯洁善良就像一滩清泉，可塑性极强，你造就他（她）怎样，他就怎样，你造就他（她）是个“废人”他（她）就是“废人”，这样你给他再好的教育也难有作为。

如何培养孩子自主学习的能力？

要让孩子变得优秀，就要提升孩子自主学习的能力。有没有自主学习习惯是孩子学习能不能成功的关键。要提升孩子的自主学习能力是需要家长耐心培养的。

1.首先要培养孩子对学习的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子自然会积极主动地爱上学习。

2.要有明确的学习目标。学习要有的放矢，要有针对性，不要做无用功。

3.协助孩子制度适当的学习规划。学习要有一定的头绪。引导孩子按照学习计划有条理的有目标的学习，不要无的放矢，手忙脚乱。

4.要到孩子的学习情况进行检查，要进行适时的鼓励。

有了家长的正确引导，孩子的自主学习能力自然就提高了。

谢谢邀请。

近来不少同事抱怨太累，下班一回家就得忙于辅导孩子的学习；更有甚者，一位同事每天拿着孩子的一套课本在死啃，时不时地向各科老师请教，自己学会然后回家教导孩子。

这种为孩子的执著、吃苦、奉献、牺牲的精神我是佩服得五体投地。说实话，我是做不到。今天看到题主的这个问题后，着实细细想了一通，得出的结论是：即使能做到，我也不会那么做，也不主张那么做。因为在我个人的教育理念中，我还是坚持家庭教育和学校教育应有明确分工和侧重的。家庭教育的主要职责应是抚育，如创设适合孩子成长的条件和情境，培养孩子良好的行为习惯，发挥父母榜样作用，引导孩子身心的健康成长等等等等。而课本知识、解题技能等应由学校老师承担，家长的定位应是辅助、督促，而不是亲自学习课本知识，替代老师。而在辅助、督促孩子的学习任务中，培养孩子自主学习的能力我认为应是第一要务。

试想，孩子有了学习的自觉性，作业会主动地完成，课外书能挤时间阅读，何愁学习成绩搞不上去？我们做父母的又何谈苦累？

其实，培养学生的自主学习能力也是当今学校课程改革对教学提出的基本要求。在新教材中,有很多内容是要求学生自主探究、收集整理、分析资料、获取新知识、分析解决新问题的。 不过，我认为虽然叫法一样，都是“自主学习”，具体内涵也是不同的。也即学校老师教导学生自主学习的能力和家庭父母培养孩子的自主学习能力是有很大区别的。学校着重教导的应是知识内部操作运行的“主动能力”，而家庭教育中培养的自主学习能力侧重的应是孩子的学习兴趣、学习态度、学习动力、自觉意识等等外部的“能力”。 明确了家庭教育中“自主学习能力”这一概念的内涵，再谈如何培养才显得实在意义。

那么，父母应如何培养孩子的自主学习能力呢？

一、培养孩子自主学习的意识，让孩子从思想上内心里认识到学习是自己的事情。这一意识要从入学之初甚至入学之前就要开始给孩子反复强化。而且一开始就要要求孩子当天的学业必须当天完成，而且要自己动手完成。这一点上许多家长起了“坏”的带头作用，比如我的不少年轻同事经常自己动手代替孩子完成学前班老师布置的手工制作，这无形中就让孩子丧失了作业自主意识，作业不是自己的而是父母的。有的父母说，老师布置的手工太难了，以孩子的能力根本完成不了。我觉得难也得让孩子自己动手做，父母可以全程跟踪、帮助、指导，或者太难的地方偶尔代做一下，但就是不能变“辅”为“主”，完全替代；更有甚者，有的家长制作手工的时候，孩子还不知道在哪儿玩呢。俗话说，良好的开端是成功的一半，入学起始的步子一定不可“引歪”。

二、父母不要让孩子唯“学习”是重，要从小培养孩子的责任意识。让孩子自己的事情自己做，而且要帮大人做一些力所能及的家务，让孩子懂得幸福是需要付出的，人是要有责任心的。这表面上看与学习无关，实际上有内在的联系。这也正是德国教育成功的因素之一。孩子有了责任心，又明白学习是自己的事情，自然就有了学习的主动性和自觉性，就不用我们时时刻刻去催了。

到此，以上就是小编对于家庭教育孩子学习能力的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育孩子学习能力的2点解答对大家有用。