家庭教育如何构建作文，家庭教育如何构建作文题目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育如何构建作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育如何构建作文的解答，让我们一起看看吧。

写家庭教育的作文结尾应该怎么写？

曾经读过这样一个故事，一个男孩带着他心爱的狗跟随他的父亲第边散步，狗在奔跑中踩坏了一个女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情况下仍无理地要她做富商的父亲买下这条狗并打死它。男孩的父亲没有代替儿子出是否卖狗的选择，只是告诉富翁，狗的主人是他的儿子，应该由他的儿子作决定。　　我很赞同这位父亲的做法，他没有把自己的意志强加给儿子，而是让儿子独立思考，自己选择，对自己的事情负责。　　这样做看似简单，但我却认为不简单。首先，这是对孩子的尊重，父母只有尊重子女，才会受到子女的尊重与信任，这样就为两代人的沟通打下了坚实的基础。可现在我许多家长包办了孩子的一切，从吃的到穿的，甚至包办他们的思想行为，家长只要求孩子读好书，而很少去关心他们的心灵。这样，家长和子女的隔阂越来越大，沟通也越来越难了。　　其实，让孩子自己选择，还可以了解他们为人处世的思想态度和方式方法，就如开头说这则故事，最后在富商开价到起初的十倍后，男孩仍不动心，坚决不愿出卖他的狗，这说明男孩具有的美德和正直的心。如果这个男孩在金钱面前动摇，暴露出了弱点，他的父亲也就可以教育他了。　　此外，这样做可以培养孩子独立思考的能力。一个人总要自己去面对人生，父母不可能一辈子当子女的指导者。孩子如果长期受父母思想的主宰，没有独立思考，生活的能力，就无法在这个竞争激烈的社会生存下去，更谈不上有所作为了。　　最后，它还培养了孩子的责任心试想，一个没有责任心的人，又如何能够面对现实，面对人生呢？　　因此，我认为，在家庭教育中父母应当非常重视子女，尊重他们的意愿，多征求他们的意见。

家长如何在日常生活中帮助孩子学习写作文？

作为家长，首先自己要掌握文体知识。不仅有一定的文学修养，而且有广泛的兴趣爱好。这样潜移默化地盖熏陶着孩子，便是第一启蒙老师啦。其次要掌握教材中的作文要求，询问孩子在校作文情况，老师是如何要求的，孩子作文的能力如何？日记是否天天写啦……最后是关键的一步，引导孩子观察生活，把有意义的人和事或物真实地记录下来，家长再按教材要求评价作文。

写作的提升需要长期坚持与努力，并没有什么捷径，需要一步一步夯实基础。具体怎么做呢？我们可以从以下几个方面培养。

（一）大量广泛且有益的阅读。

要想写出一篇篇好的文章，需要积累大量的语言素材，这就需要引导孩子们进行大量广泛且有益的阅读，在阅读优秀书籍和文章时，潜移默化地形成自己的语言素材。只有进行大量广泛的阅读，孩子的笔下才会生出花来。所以，我们平时可以选择一些优秀的书籍积极地去阅读。

（二）善于观察，留心生活，寻找素材。

生活本来是色彩斑斓丰富多彩的，只是孩子没有养成多角度的观察生活的习惯，也就不可能与文章达成心灵上的沟通。因此培养学生善于观察的习惯至关重要，它直接决定了孩子选材的生成。可以说学会观察是促成孩子与生活、与文本交流的第一步。 但从目前看，不观察、少观察的现象普遍存在。所以我们平时要多培养孩子善于观察，留心生活的习惯。

（三）养成日记的习惯，随时记录自己的真情实感。

日记是训练作文很好的一种形式，但是大多数孩子会把日记记成流水账的形式，这就要求我们给孩子做好指导，不要把日记写成流水账，而是写自己感兴趣的话题，写出自己的真情实感。

（四）阅读记录，积累有新鲜感的词语或句子。

大量的语言素材需要内化阅读，大量积累。我们平时可以在阅读时做好记录，积累有新鲜感的词语或句子，在平时写作时能够尝试运用，为自己的作文增添生动形象。

写作文这个事情不是一朝一夕就能练就的，要长期坚持下去，养成一个良好的习惯。家长可以这样做

1 监督孩子阅读

平时多给孩子买点课外书，想要作文写的好，阅读量要达到，不然很容易就会下笔时脑子里想的很充分，但是往往不知道怎么用文字表达自己的想法。而这个时候阅读量就起到了作用，虽然阅读完一本书很难说出从中到底具体学到了什么，但是，这些影响往往是潜移默化的，写文章时就能体会到了。

2，养成摘抄的习惯

好记性不如烂笔头，看的多了很容易就会忘掉，准备一个本子把自己觉得优美的语句摘抄下来，没事就翻翻，不知不觉就会积累很多，写文章时就能做到下笔如有神。

3，写日记

写日记看似普通，训练了孩子的语言表达能力，和文字组织能力，坚持下去，不仅是一种记忆，而且还锻炼了写作能力。

这就是我想说的了，希望我的回答对大家有帮助，如有帮助，点个赞再走呗～

不知道你的孩子多大，我家宝宝一年级了，估计过段时间就要学习看图写话了，我说说我的想法和做法吧：

①从幼儿园大班开始，我们坚持每天晚上睡觉前给宝宝读故事，就是普通的适合儿童指读的版本，从未间断过。

②办了张图书馆的借书卡，一般给宝宝借的书，都是绘本类的。

③一有时间就陪宝宝泡图书馆，刚开始他以为来图书馆就是买书的，所以不太安分，总是会千方百计的找自己喜欢的，想买的东西，他想买的当然不是书了，一般就是拼图啊，易读宝啊，等一些简易的，不需要阅读的物品，去的次数多了，一般就是我选本书坐在儿童区读书，告诉宝宝，他想干什么就干什么，我只有一个要求，回家给我讲故事，必须是在图书馆学到的。现在一年级拼音刚学完，不认识的字总算是能自己勉勉强强的拼读一下了，不像以前，一碰到不认识的字，就来问我，说实话，那时候真的挺崩溃的，好在都熬过来了。

④让他多识字，多练字，每天晚上练两行铅笔字，毕竟一年级还小，手指力度不够，不能多练，作文终究是要写在纸面上的。

⑤从点滴日常小事做起，尊重孩子的选择，给孩子说话的机会，不能用类似的话，打消了孩子表达的积极性，“你一个小屁孩，懂啥啊”“大人说话，你闭嘴”，给小孩平等交流的机会，让他充分的表达自己，小学生的作文，不就是说话吗，他能自己说出来了，再写到纸上，一篇小学生作文就差不多了

⑥当孩子想要说话表达的时候，多提醒孩子，这是什么颜色，什么形状，像什么，作文生动不就是一些感觉要出来吗，听到了什么，看到了什么，闻到了什么，想到了什么，启发孩子的感官思考和日常联想能力。

希望对您有所帮助…

到此，以上就是小编对于家庭教育如何构建作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育如何构建作文的2点解答对大家有用。