古典吉他学院派
随笔42 《学院派》 孙闯，北京学院派一词，本意是正规、不走歧途。强调传统和基本功，反对改革，拒绝情感在艺术中的作用。这些特征给学生带来积极和消极的方面。俗话说：萧何也是成功者，萧何也是失败者。在学习钢琴的过程中，有些人总是能够根据自己的条件形成自己的演奏风格并取得成功。然而，我们常常看到，有的学生很听话，刻苦练习，愿意保守，但一生却不太可能成大事。从学术的角度来看，任何不遵循传统要求的练习方法都是错误的。记得当年郎的父亲和他的父亲从外地来到北京读书。听完郎琴的话，学术教授只说了一句话：你根本不用做。不会弹钢琴！这让两人想要跳楼。这就是标准的学院派，这是在害死人。教授不仅要教书育人，更要根据每个学生的特点来设计自己的研究，成为学生的良师益友，给学生足够的想象空间，敢于让枯树发芽，在继承传统的同时，更重要的是，不要忘记创新。中国的教育模式就像刻印章或等级考试。分数意味着一切，而且通常答案必须是唯一的。国外的教育因人而异，注重从小培养个性。学术一词最初来自国外。现在国外的教育发展到今天，已经把尊重人的个性放在第一位了。然而，我国的一些教育模式仍然保守，不敢向前迈出一步。这是可悲的！当一部音乐作品被写成五线谱时，音乐就失去了活力。这是同一首音乐。由于每个人的理解和文化不同，表现往往会有很大差异。这构成了音乐的第二个层次。这个创作留给大家想象的空间。中国钢琴大师无数，为什么人们只记得郎朗一位？究其原因，在于他不同的性格创造了钢琴神话。对于钢琴演奏者来说，个性是最重要的。对于一个教钢琴的人来说，以人为本是最重要的。技能一日学会，修行伴随人一生。但是，向古人学习，不要迷恋古人，不要模仿任何人，走自己的路。这就是个性，也是通往成功的品牌。
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