家庭教育热门事例英语，家庭教育的英语
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育热门事例英语的问题，于是小编就整理了5个相关介绍家庭教育热门事例英语的解答，让我们一起看看吧。
如何巧用英语故事帮小学生学英语？
用英语故事（绘本或分级读物）帮助小学生学英语，这个想法的思路很不错。
如果小学生零基础，就比较尴尬了。题主没说英语故事是小故事还是长故事，小故事（分级读物）情节比较简单，相对小学生来说可能觉得太幼稚。长故事呢，故事有意思了，情节复杂了，可是词汇要求高，表达方式多样，小学生又无法使用。
也就是说，小学生用英语故事学英语，存在着“内容和形式”不匹配的问题：词语简单的不爱看，太幼稚；内容精彩不幼稚的，又看不懂。
那么应该如何操作呢？
从信息论角度来说，故事书中虽然有精美的插画，“一幅画胜过千言万语”，但是没有时间轴。无法和视频（动画片）提供的信息量相比。因此，同样一个故事，通过动画片和通过绘本，孩子在无翻译情况下，获取的信息量是不可比的。获得了足够的信息，孩子才可以无需翻译，猜测出语音的含义。这种语音反复刺激，孩子就积累了听力词汇，然后能听会说，就是一个合格的文盲。
通过把绘本或视频中的单词记录下来，使用anki+百词斩闪卡系统，按照人类遗忘曲线进行巩固。孩子的阅读单词量也快读提高，然后孩子阅读分级读物就水到渠成了。
使用anki+百词斩的详细配置，可以参考我的个人微信公众号“不出国学好英语”中的“强强联合，用anki和百词斩打造终极背单词利器”。
帮助小学生学英语的方法有很多，如果仅仅局限于故事的话。
我觉得，首先要找适合孩子理解水平的故事。用故事来帮小学生学英语，就是希望利用精彩的故事情节，吸引孩子的注意力，让学英语的过程没有那么枯燥。所以你找的这个故事，孩子能理解了，才会被故事的情节所吸引，才会发现故事有趣的地方，才能达到用故事帮助孩子学英语这一目地。
其次就是要找孩子感兴趣的故事，因为学习毕竟是孩子在学，你认为好的东西，他不感兴趣，帮助他学习的效果还是达不到。所以要听取孩子的意见，而且小孩子学东西和成人不一样，他们往往需要不断重复地去学，逐渐加深对学习材料的理解，如果孩子不感兴趣的材料，你让他不断重复地去学，其难度可想而知。
当然还要找有一定难度的故事，太简单的故事，孩子是看得很开心，但提高英语的目的没有达到，顶多只能算是娱乐了。最好选择孩子能理解70~80%的故事，一方面70~80%的理解足以让他理解故事的情节，保持他的兴趣，同时还有20-30%的故事细节给他留下了思考的空间， 他开始思考了，学习就开始了。
如果要学英语的话，最好找配有动画场景的视频故事。发音要清晰，语调要比较自然，故事的语言和场景结合得比较好的，这样有助于加深孩子对英语的理解。
看完故事之后，如果家长能够和孩子进行一些互动，和孩子讨论一下故事的情节，重复一些常见词和常用表达方式，学习的效果会更好。
同时也可以借鉴孩子周围的小朋友和同学，问问他们在看或听什么故事。并不是说他们看的会怎么好，而是都看过同类故事的孩子，他们之间的交流互动，既不用家长花心思，效果还会更好，并且能保持孩子长久的兴趣，何乐而不为哪。
英语学习最重要的是兴趣，小朋友都喜欢听故事，所以选用英语故事来帮助小学生学英语是一个不错的选择。
首先，选一些简短易懂的英语故事图画书，有多媒体的更好。图片和动画比较容易吸引学生的兴趣，有了兴趣，他们才想看进去文字。
然后，带着学生听故事音频并且跟读，带着他们做单词卡，扫清单词障碍，帮助他们理解故事。
最后，鼓励学生模仿故事里面的英语，让他们做角色扮演将故事表演出来。表演会让学生很有参与感，一般都会很积极。并且要针对学生表现进行点评，尽量采用正面评价，例如发音清晰、情绪饱满等等。还可以鼓励学生将这个故事用连环画的形式画出来，但是附上英语故事梗概。
另外，针对高年级一点的学生，可以设置故事理解题，例如判断对错，选择填空等等。
英语故事书当然可以帮助小学生学习英语，但是要做到一下几点：
Storybook不要太抽象，最好选择孩子喜欢的故事，比如对应的中文故事书他也很喜欢
难易度和合适，要和课本内容同步，切记太难，否则会吓怕怕，没兴趣了。
- 最好要那种带点读笔的故事书，这样的话孩子可以学习发音和语感
就是坚持高频短时，每天20分钟就可以
做好监督工作，小孩子的自觉性还是有限的，所以监督很重要
最好由引导老师，及时纠错。
做到以上几点，效果才会不错的！
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早教英语都在教些什么，幼童学了对以后的学习到底有没有用？
谢谢邀请。作为一个在早教幼教training center都待过的人，我来告诉你在教什么。
首先，教材都是大同小异的，但哪本更“专业”我还真没看出来。有一次我还特地拿了一本“美国小学专用课本”问我美国朋友，结果人家说，我们每个州，每所学校都不一样啊。不是和你们中国一样一个地方统一一本书。所以家长去机构咨询，肯定会被一顿洗脑，我们的教材是“美国引进，韩国引进，新西兰引进。。。”但其实都差不多，无非就是，颜色，年龄，形状，天气，爱好。。。
第二，上课模式也差不多。进去先活跃一下气氛，唱歌跳舞击掌点名。然后就开始上课，重复，游戏。比如，How old are you? 外教问一下全场，同学之间互相问，再随便弄个视频动画游戏小朋友点读发奖励，还怕时间混不掉吗？混不掉上节课的内容也复习一遍。最后大家排着整齐的队伍，搭着小火车出来，手臂上一排贴纸。
第三，有没有用？我认为没有太大的用处。一个好处可能是跟小朋友有点互动，见到老外没那么害怕。我说句实话，training center在模仿国际学校，但是模仿了一个四不像。一样是幼教课，国际学校应该是外教讲故事+思维导图式绘画+书写读后感，浸入式学习。那training center为什么不这么做呢？时间不够呀，一个小朋友一周来3次，一次2小时，算狠了。很多小小孩就一周一次，那当然就是，蹦蹦跳跳玩玩笑，最后下课你家宝宝能说两句就好了呀，但他们学不会用英文思考，学到的还是中式的模仿和重复。
所以有条件的话，可以考虑送机构的国际班，一周5天跟着外教的那种，或者双语幼儿园。学语言没有语言环境是不行的，在没有自学能力之前达不到学习时间也是不行的。
6岁小孩，学英语口语，有没有好的英文教育课程推荐，想报网课，不知道哪个比较好？
六岁了，学习口语的话已经不小了，希望立刻行动起来，不要错过儿童学习语言的黄金时期。
我家也是六岁启蒙的，因为我是一个很喜欢英语的人。所以自己学的同时也教孩子，教孩子的过程自己也学到了不少。这就是所谓教学相长吧。我以前用的流利说，现在是开言英语，感觉开言英语更接近日常生活。
孩子学的我目前选定了两个，一个是时光企鹅。主要用来拓展词汇量和句型。里面有儿歌磨耳朵，关联单词都英语故事。还有游戏，以及家庭教育中怎么运用所学的单词和句型，更良心的是没学完一个单元就返钱。直到返完学费。第二个是爱课 aircourse。这个是AI互动课。孩子比较感兴趣，可以PK。主要是好像真的外教老师在和孩子互动。而且单词涉及到拼写，语法知识。偏应试。孩子不仅可以写单词句型，学完还能应付小学阶段的各种语法题。
最后，家里要有英文绘本。动画片也要看英文版的，多阅读，道理类似咱们汉语学习。家长一定要坚持。只要你坚持了，收获大大的。
感谢同行邀请！
六岁孩子不建议报口语班，太小了。而且也不要急于练口语，除非家长会英语，不然，靠学习班提高口语很不现实。
这么大的孩子可以让他读一些看图识字的卡片，或绘本。最好有音频的，让他跟着读就行。先认识一些单词和简单的句子。或者看一些动画片。不要在意它学的如何。保持兴趣更重要。
等他上学以后，认识汉字了。再教他字母，音标，自然拼读。然后再系统地学习。那时再报班或购买网上课程也不迟。
其实，这么大了孩子最好有家长陪读。家长跟着一起学，和孩子共同成长。家长也能顺便把英语拣一拣。这对孩子今后的学习特别有好处。你可以时时监督孩子的学习情况。发现问题及时解决。
六岁小孩对英语口语感兴趣，说明他好学，是件好事。可以让他多看看电视上的英语儿童动画片，先练练听力，能跟着学则最好，不能跟着学的也不要着急。
但英语不是母语，你们家也很可能没有英语交流的环境基础。所以，不建议你们家花费冤枉钱送孩子去上网课。
关于家庭的英语对话五分钟？
A. How many people are there in your family, Susan?
苏珊，你家有几口人啊?
B. Four, my father, my mother, my brother and I. We are getting on very well.
四口人，我爸爸妈妈，我哥哥和我。我们相处得很融洽。
A. What do your parents do?
以下是一段关于家庭的英语对话，你可以在五分钟内演练一下：
A: Hey, how was your day?
B: Not bad. How about you?
A: I had a great day. By the way, have you met my brother, Jack?
B: No, I haven't. What's he like?
A: He's really funny and outgoing. He loves playing basketball and watching movies.
B: That sounds like a fun guy. I'd love to meet him sometime.
A: Sure, I'll introduce you to him next time he's in town.
B: Thanks, I'm looking forward to it.
想自己在家辅导四岁孩子学英语，有哪些推荐的系列图书或者网络课程吗？
谢谢邀请。
首先给家长点赞，孩子英语学习越早越好。
英语学习每个阶段有每个阶段的特点。孩子四岁还属于英语学习初级阶段。这一阶段的孩子以听说读为主，最好不要涉及写。
初级阶段的英语学习要以输入也就是听和看为主。这一时期的孩子可以听一些节奏感强，发音清晰的英美儿歌，玩一些英语单词重复率高的游戏，期间最好引导孩子配有适当的动作、表情。 可以看一些英美原版简短动画片如《爱冒险的朵拉》《小猪佩奇》等，通过玩游戏，看动画，孩子可以把一些常用的英语单词烙印在心里。
注意这一阶段不要刻意让孩子把单词和汉语意思联系，要通过实物和英语相连，省去汉语意思这一中间环节。
这一阶段允许孩子在模仿中犯错，在犯错中成长。
坚持让孩子听英美原版。这一阶段是孩子语音语调养成期，只有接触原汁原味的英语，才能形成正宗的语流语调。
我家孩子从很小就接触英语，读过培生英语，看过《花园宝宝》《天线宝宝》《爱冒险的朵拉》，现在上小学四年级，正在使用iEng，感觉很不错，可以了解了解。
希望以上分享能对你有所帮助！
家长自己在家辅导孩子英语，投入的精力会比较大，搜集和挑选课程就会让大家眼花缭乱、头晕脑胀，我之前用了大半年时间收集了很多的英语资料，给大家推荐一些，有需要的可以私信我领取，全部是电子资料，免费分享。
儿歌类
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动画片
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自然拼读
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网络视频
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美国幼儿教材
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绘本
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白板软件
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资料太多了，挑选了一些适合幼儿的，大家可以参考了解一下。
到此，以上就是小编对于家庭教育热门事例英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育热门事例英语的5点解答对大家有用。
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