央视家庭教育节目回放，央视家庭教育节目回放视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于央视家庭教育节目回放的问题，于是小编就整理了4个相关介绍央视家庭教育节目回放的解答，让我们一起看看吧。

家庭教育指的是什么？包括哪些内容？

感谢邀请！家庭教育是一个大的话题，它包含了一个人生命过程中的方方面面，其宗旨就是教育我们的孩子怎样处世为人。其实老祖宗已经为我们凝结成了五个字，“仁、义、礼、智、信”，这就是我们家庭教育的精髓所在。

“仁义”，是良善的代名词，是品德高尚的体现。为人要有仁爱之心，要孝敬父母，友爱兄弟，对朋友要义气，对国家民族要忠诚。要有无私奉献的精神，要有人人为我，我为人人的境界。这样的教育理念培养出来的孩子，即使智力一般，也一定是一个优秀的人。

“礼”，在现代就是一个人的修为与教养，是文明礼仪的体现。一个人的文明程度，体现了一个人的教养程度。现在在大街上随意都能看到不同教养的人，有的人衣着光鲜讲究，说出的话却满口的脏字，；有的人衣着朴素，但举手投足中透着文明。透过“礼数”就能看出一个人的品质和心灵，是高洁还是低劣。良好的礼仪教育，决定着一个孩子能走多远！

“智”，现代主要是表现在学习上，是智力和能力的体现。在现代教育中过分的表现在“智”上，而忽略了其他方面的教育和培养，而忽略的恰恰是为人处事最重要的。

“信”，现代表现的主要是在信誉与诚信上，近几年“信任危机”这个词频频出现。这都是前些年有些人违背良知欠工钱不还，欠债不还，欠银行贷款不还，这造成了人们的互相不信任，造成了全民信任危机，对社会造成了很坏的影响。

三字经里说，“这五常，不容紊。”也就是说这五种精髓“仁、义、礼、智、信”的顺序不能乱。因为一个人只有在品德高尚有教养的情况下，他的智慧和诚信才能做到正确和明智。

现代家庭教育在古代五常精髓的基础上，还要加强孩子的挫折教育和吃苦教育，这样孩子才会在未来的人生路上走的从容。

您的评论、点赞、转发 是最好的鼓励 谢谢！

大家的回答都挺好，挺对题目。大家说的方方面面如何才能最大比例地达到呢？这个问题看似超出了题目的要求，我想也付合提问者的意原。大家都希望所有的孩子都成才成器，可是，同样的条件，同样的教育，同样的环境，长成的孩子却千差万別，为什么呢？怎么应对呢？所以这也是家庭教育中应该注意的一个方面。

孟子的母亲在这方面就表现得非常完美。对孟子的表现，自己不满意。她沒有去说教，而是采取搬家的方法，让环境去影响他，最后达到了目的，实现了自己的愿望。

所以用善法去教育才是重中亡重。

可以说是包括了孩子的所有，例如衣食住行，三观言行等等，对孩子说的每一句话都会在某种程度上影响孩子。俗话说，家长什么样孩子就会是什么样！因为家长是孩子的标榜，你给孩子带来了什么，孩子就会往那方面走。家庭最重要的教育就是孩子的为人及三观。价值观！人生观！世界观！对孩子的一生影响都是巨大的

孩子的一切，如衣食住行、三观言行等，可以说都包括在内，对孩子说的每一句话都以某种方式影响着孩子。常言道，什么样的父母的孩子就是什么样的！父母是孩子的标榜，你带给孩子什么，孩子就会朝那个方向前进。对孩子来说，家庭最重要的教育是孩子的性格和三观。价值！人生观点！观点！给孩子的一生带来巨大影响

你认为家庭教育的最终目标是什么？

谢邀。望子成龙望女成凤是父母的美好心愿，儿女健康平安是父母的朴素祈求，儿女事业有成活的精彩是父母最大的安慰。家庭教育对儿女成長成才很重要，但多数家庭並无克意的安排，也不见有独特的好办法。好的家风，优秀的父母是用言教身传教育孩子。孩子多是在耳闻目染，浅移默化养成好的性格和品值。

《家庭教育的终极目标是“人”》

也许有很多人看了觉的这是一个非常幼稚的回答，这是地球人都知道的。

是的，最初的初心，谁都知道，我们家庭教育努力培养的就是一个“大写的人”，但是，不知道什么时候开始渐渐地迷失了，失去了对孩子最基本素养的培养，一味地强调释放孩子的天性，最终天性释放了，熊性也出来了，熊孩子正是这样的时代出来的。

对此有异议的可以探讨。

教育，如果没有约束的教育，只是一味地释放天性，那孩子可以不用尊敬任何人，包括父母，更别谈将来的孝顺。同样孩子可以非常自由，在学校里，孩子不用遵守课堂秩序，他想下课就下课，他想上课就上课，他想干吗就干吗。他可以坐着上课，他可钻到桌子底下上课也行，他可以转向任何同学，与任何同学交谈也行，这就是他们最初说的尊重孩子，尊重孩子的天性，释放了孩子的天性，最后使这些孩子成为最不会尊重他人的人，于是，我们现在好多探讨的话题是还是在争议那个时代所留下的一些后患问题。

特别家庭教育，在独生子到来的时候，一个家庭六个长辈对一个孩子，六种大脑思维对一个孩子，什么要求都有，什么想法都齐全。全都没有用规矩去教育孩子，全都以“讨好”模式来对小孩子进行教育。

什么是“讨好”模式教育？因为是一个小孩子，因此祖辈的四个人与父母辈的两个人，用的就是博弈，父亲原生家庭的两个长辈，与母亲原生家庭的长辈，在比一比谁更有价值，将来才会在自己孩子的家里有地位，于是拿什么竞争？就是小孙子或孙女，谁能讨好孩子，谁能让孩子喜欢，那就是赢家。小孩子喜欢什么？喜欢放纵，喜欢无节制，喜欢自己的“天性”得到充分的“释放”，其结果是可想而知的。

因此，我认为一个家庭教育目标就是定位为一个健康、阳光的、感恩的人，不仅是身体的健康，还有心理的健康，阳光的充满正能量的，这就是我们要培养的人。

家庭教育的最终目标就是使孩子“成人长志”。

成人，是指孩子在良好的家庭教育培养下，具有正确的人生观、价值观、是非观；脱离了低级的动物属性，升华成具有与动物属性根本不同的“人”的属性；

长志，是指孩子在良好的家庭教育培养下，具有独立自主的生活能力，拥有属于自己的理想与精彩人生；孩子脱离了对父母的依赖，独立成长。

成人长志的孩子才能幸福地享受人生乐趣。

往往比较困惑的问题答案确实很简单，家庭教育、入学教育以及成人教育它们的目标不都应该是一样的吗？就是让你成为有用的人，目标就是有用。

如果无用，你会愿意吗？希望孩子通过家庭教育了解世界，学习世界，理解世界。希望他长大是对社会对国家乃至对世界或者对于自己是有用的人不就够了吗。

教育的目的就是有用，和种树是一样的，如果你种这颗树无用，那么所谓的意义又在哪呢？

目的是明确的但也是看不清的，因为你无法预计到明天、明年、十年后会是什么结果。所以都是多做多对，少做少对的心理，难道还有其他办法吗。

单亲家庭的孩子，都过着怎样的生活？

单亲家庭的孩子，生活都过得不好，想想都心酸。无论是学习上还是生活上都得不到父母双亲的关爱。

我们学校就有三个单亲家庭的孩子，其中两个是我的学生。

教育无非就是家庭教育、学校教育、社会教育。有专家说家庭教育占65%，可见家庭教育的重要性。

因为单亲的孩子的家长要工作，又要照顾孩子，兼顾不到，有些人自身的心理也有问题，比较烦躁，对孩子没耐心，有的还故意拿孩子出气。

单亲家庭的孩子经常完不成作业是常事，学习跟不上。上课也总是控制不住自己要搞点小动作，想让老师多去关注他。

家长只是以自己喜欢的方式去爱孩子，而没有考虑到孩子真实的情感需要，就是让他饿不着就行了。因此，我们老师都会给这些缺少爱的孩子多一些关爱。

记得有一次，我去了一个单亲孩子家家访，他开心极了，逢人就说，老师去我们家了。他觉得老师去他家是一件很荣幸的事，意思是老师喜欢我。

单亲家庭的孩子承受生活压力也要比同龄人早。

一次，这个学生的脚在烧水洗澡的时候被开水烫伤，红肿了，都不能穿袜子和鞋，只能穿拖鞋来学校，我看到都心疼得掉眼泪。

如果单亲家庭的父或母是一个没有健全人格的人，又怎么培养出一个快乐自信的孩子呢？

单亲家庭分几种，一种是丧偶式单亲家庭，这样的孩子生活独立性强。一种是父母出轨型家庭。这样产生单亲家庭，孩子一般自暴自弃的多，孩子性格孤僻，对人生会有很大影响的。

我见过的单亲家庭孩子，开朗，快乐，各方面都不错。当然，我不是鼓励单亲。我是按问题来说的，其实，啥单亲，双亲，不都是一样吃饭，工作吗？现在的双亲又有几个是和睦的，男的基本都是“懒癌”户，有的给钱，随便他懒了，有的根本就是顾自己，拿个手机比爹妈还亲，自己老婆孩子，似乎就是他的固定的了，孩子学习，生活上不参与，他爹妈病了，老婆忙前忙后，时间久了，谁都会埋怨几句，但一吵架，对家庭气氛不好，自然也就对孩子不好。单亲家庭，没这些屁事，至少不会吵架了，一个大人，一个孩子，一起吃饭，学习，玩耍。更有亲和力。

为啥都喜欢把单亲家庭的孩子单独拿出来说事？单亲双亲都有过的好的不好的吧？从客观来讲，单亲家庭孩子可能会缺少父爱或者母爱，但也不一定就能让孩子就多么生活不好。这要看具体家庭具体抚养人。我儿子单亲，爸爸不在他的身边，但我从来没有阻止他和爸爸的联系，也没有阻止爸爸对他的爱，尽管这种父子链接不能满足孩子的成长需要，但也不是就一定能让孩子水深火热。儿子高二，在实验班，性格稍微有点内向，但从孩子成长的大路上看，儿子没有跑偏，我觉得绝大多数双亲家庭的孩子还不如我的孩子成长的好！

正确的家庭教育方法是什么？

父母的言传身教，还有家庭关系的氛围，很大程度上，决定了孩子的性格是怎么样的。

通常来说，会养成孩子自卑、敏感、脾气暴躁性格的，是父母以下这五种行为：

①父母经常当着孩子的面相互指责、攻击对方
②犯错时，只会对孩子进行羞辱、嘲笑、打骂、说教
③教育基本上只通过惩罚的形式进行
④单方面“命令式”的沟通，不在意孩子的想法和情绪
⑤父母经常做出冲动、或是不尊重人的行为。

相对而言，在家庭关系质量比较好的家庭中，会看到以下几个特征：

1.父母在孩子面前立场一致

在健康的家庭里，在孩子面前，父母大部分时候都会采取较为一致立场和态度，即使两人发生了矛盾，也会在互相尊重的前提下，私下里沟通协商解决。

2.家庭日常中有讨论的氛围

关系良好的家庭里，有分享想法和心情的习惯，在轻松的氛围里，每位成员都有说话的机会，这样的谈话，往往没有什么明确的主题和目的，也允许出现有不同的意见，甚至是争论，但是这样的争论所带来的结果，不是关系的破坏，而是彼此之间更深的理解。

3.关注、肯定与支持

谢谢悟空邀请。

什么样的教育方式才能教育出优秀的孩子？这一个问题，包含三个关键词：教育、教育方式、优秀。要对这一问题进行深刻的理解，我们首先要把这三个关键词，理解清楚。

但事实上，这些关键词，理解起来，绝非只言片语可以阐释清楚。

所以，三水三心不对着三个关键词进行阐释（也阐释不清楚哦），我们直接切入正题：

有没有最好的教育方式？有没有用最优秀的孩子？那些教育方式是共通的呢？我们用这三个小问题，来解决“什么样的教育方式才能教育出优秀的孩子”这个大问题。

其实，作为家长，我们最需要的是方法，我们想要某个专家，交给我们一套方法，然后，按图索骥，我们就能教育好自己的孩子。

但事实上，人是这个世界上最独特的事物，正如德国哲学家莱布尼茨所说“世界上没有两片完全相同的叶子，也没有性格完全相同的人。”伟大的教育家苏霍姆林斯基对这一问题阐释得更加透彻，他说“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。从目前对脑科学的研究来看，也是如此。苏黎世大学的心理学家对200多个受试者的大脑作了分析和比较，结果发现，作为人体的“中心配电盘”，每个人的大脑结构都存在一些独一无二的特征。他们研究后认为：人脑结构这种独特性是“遗传因素和个人生活经验结合”的结果。

既然每个人的生理和心理都是不一样的，那么，有适合每一个孩子的最好的教育方式吗？

答案毫无疑问，是否定的。前些年，有一本风靡全国的培养优秀孩子的书《哈佛女孩刘亦婷》，那些重视家庭教育的，几乎人手一册——可有几个刘亦婷呢？

农民回答谢邀

对于孩子的教育，从小受父母的影响是很重要的，一个良好的家庭，有素质的父母，所干的事，所讲的话，孩子听在心里，看在眼里，父母是孩子第一任老师，父母是孩子的鏡子，孩子天天在照天天在学，所以父母的言行要有素质，德为先，智为重，对孩子从小多教育正能量的事，多向好人学习，爹做好事，父母要貝有和谐，团结，认真，负责，德育的素质，一个健康的家庭教育孩子，结合学校同时教育，才能教育好孩子。

人谓之云：无德无才是蠢才，无德有才是害才，有德无才是庸才，有德有才是人才。现在企业家在录用人时也时长会考虑：“无德无才弃之不用，有才无德限制使用，有德无才培养使用，有德有才加以重用。”现在不管是我们的家庭教育，还是学校教育，更多的都是注重孩子的成绩，希望使之成为“有用之才”，然而却很少有家长把对孩子的品行培养放在第一位的。

就像前段时间美国某高校的留学生，在毕业演讲发言时歪曲夸大事实，严重损坏国家形象，谄媚于他国。对于这种“人才”，趋利避害，无原则无底线，最后只能成为蛀虫，损害国家和人民的利益，以致整个家族被网友“人肉”，使整个家族蒙羞，这种家庭教育毫无疑问是失败的。

怎样才能给孩子成功的家庭教育呢？

1.父母以身作则。父母是孩子最好的老师，父母自己经常乱发脾气，行为散漫，满口脏话，又何以能教育孩子出谦谦君子、谨言慎行、温文尔雅的孩子呢？因此，父母在孩子面前一定要谨言慎行，给孩子做个好榜样，父母的一言一行都可能被孩子模仿。

2.不要将父母的意志强加给孩子。孩子有自己的思想，有自己的判断标准，有自己的天赋，有自己的喜怒哀乐，家长不能完全把自己的想法强加给孩子，要顺势而为。

3.避免将孩子当成一个家的中心。凡是以孩子为中心的家庭，最后的家庭教育总是不那么成功。家长过多的关注孩子，容易将孩子保护得太好，而使孩子失去某些能力，孩子作为一个单独的个体，家长应该让他承担起他自己的那部分责任，不可代劳！

4.培养孩子幸福的能力。幸福是一种能力，这种能力需要孩子懂得感恩和宽容，乐观自信，诚实守信，勤劳坚强，知礼仪，有责任心和独立性。

5.引导孩子树立正确的人生观价值观。成绩、金钱都不是生活的中心，不必以攀比“成绩”来作为衡量孩子成功或失败的标准，不能以“赚多少钱”来激励孩子学习，也不能告诉孩子以金钱论成败。避免孩子误入金钱贪欲和虚荣攀比的歧途。

到此，以上就是小编对于央视家庭教育节目回放的问题就介绍到这了，希望介绍关于央视家庭教育节目回放的4点解答对大家有用。