家庭教育音乐论文，家庭教育音乐论文题目

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浅谈怎样培养高中学生的音乐鉴赏能力？

音乐鉴赏主要是指对于音乐作品具体的听觉与情感体验等，是音乐教学中作为关键的部分。音乐鉴赏能够刺激学生的听觉与视觉等感官功能，促进大脑的细胞发育，提高学生的认知能力。

众所周知，音乐欣赏是需要学生具备一定的音乐基础知识与文学素养。根据调查研究发现，一个人的音乐欣赏能力的高低会直接受到这个人文学素养水平的影响，因此在培养学生音乐鉴赏力时也应该注意因材施教。

对于任何学习，首先兴趣是基础，假如学生对于音乐课没有兴趣，就无法集中精力听音乐，感受音乐，鉴赏也无从谈起。因此应当按照学生的特点，适当的选择一些学生感兴趣的流行音乐，由此激发他们的听觉兴趣，同时融入一些具有现代感的优秀音乐作品，丰富教材的内容，开阔视野。

鉴赏力是基于个人主观能动性而来的，每个人会根据他的理解、经历、学识而有不同的感受，因此对于艺术的培养应该从平时的生活开始，多留意生活中的点点滴滴，发现生活中有趣的小细节，培养一个良好的洞察力也能够帮助学生增加对艺术观察和鉴赏的敏感度。

方法/步骤

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首先，多数的摇滚乐都是节奏感很强烈的音乐类型，听得时候可以听一些金属风格 或者节奏布鲁斯风格的音乐。比如说，类似与枪花、穷街、齐柏林飞船一类的硬摇滚乐队的音乐，当然也要结合自己的喜好来听。根据自己的爱好来听自己喜欢的音乐，从而从自己爱好的歌曲、音乐入手，培养节奏感。

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一般的流行音乐都是四四拍，假如是玩乐器的话，可以从简单的流行歌来开始进行，可以在手机里下载一个节拍器，根据歌曲的风格、速度来设定节拍器的速度。

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平时也可以自行脑部自己喜欢的歌曲，自己打节拍，或者打指响或是踮脚。脑海中播放歌曲，然后自己的动作跟着脑海中的音乐，来进行节奏的训练。

对于这件事，我考虑了许多年。现在学校里的音乐老师都是专业学校毕业的，可为什么学校里的学生到大学毕业后，还有许多学生是不识谱的，而认谱的学生中又有许多是家长出钱培养的。那学生们在不识谱的情祝下，怎么可能欣赏音乐呢？所以，就出现了在歌星演唱会上，这些学子们狂呼乱叫，对歌星狂叫，我爱你。等等，等等。总之，抓好学校的音乐教育，才能从根本上提升大众的音乐鉴赏力。

冯晓霞的代表作？

人物经历

1978年9月～1982年7月，冯晓霞于北京师范大学教育系学前教育专业毕业，获学士士学位。

1986年9月～1990年7月，冯晓霞获硕士学位。

1988年11月～1989年11月，冯晓霞在原苏联乌克兰加盟共和国国立基辅师范学院教育系心理学教研室进修，进修期间主要研究题目为“学前儿童的交往” 。

1.《幼儿园课程》

2.《世界教育大系·幼儿教育》

论文:《交往与个体心理发生问题的几点思考》《当代社会与当代儿童》《以活动理论为基础建构幼儿园课程》《中国家庭教育的社会支持系统》《为幼儿教育民主化而行动》

冯晓霞，女，30岁，利津县吕剧团国家三级演员。冯晓霞先后在《王小赶脚》、《借年》、《小姑贤》、《红丝错》、《夕阳一曲》等剧目中扮演不同的行当，成功塑造了各种身份的人物角色。

冯晓霞曾获山东省第二届曲艺大赛二等奖，山东省老年曲艺大赛铜奖，东营市第三届吕剧大赛二等奖等奖项。主演的吕剧小戏《夕阳一曲》荣获东营市第六届“精品工程奖”。

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