中考怎么改革(中考怎么改密码)

浙江新闻客户端|记者马跃

12月27日，省教育厅召开新闻发布会，正式发布《浙江省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），将在学业水平考试、综合素质评价、招生方式、考试内容等方面进行改革。初中学业水平考试有哪些具体要求？招生计划分配方式有何变化？浙江新闻客户端记者针对这些热点问题找到了专业回应。

1.中考改革的目的是什么？

高中考试招生制度改革（以下简称“中考”）是国家制定的深化考试招生改革顶层设计的一项重要改革。这是配套高考招生制度改革的一项评价改革。深入推进中考改革对于全面贯彻党的教育方针、培养适应经济社会发展需要的各类人才、构建国家创新型人才培养体系具有重要意义。此次中考改革的目标是，到2020年左右初步形成以初中学业成绩和综合素质评价为基础的新型中考录取模式，以及规范、有序、有力的监督管理机制。促进学生的全面发展。健康成长，维护教育公平。

2.什么是初中学业水平考试？包括哪些学科？

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定的学习要求的程度。考试成绩是学生毕业和升入高等教育的基本依据。所有初中毕业生都必须参加学业水平考试。我省于2004年全面建立初中学业水平考试制度，将初中毕业考试和高中入学考试合二为一。取消毕业考试，并入初中学业水平考试，实现“一考多用”。

《义务教育课程设置实验方案》所设科目全部纳入初中学业水平考试范围，引导学生认真学习每一门课程，确保初中教育基本质量。语文、数学、外语、科学、社会（含道德与法治、历史与社会，简称“社会”）、体育与健康六科为统考科目；音乐、美术、综合实践活动等科目分区、市。教育行政部门制定考试标准和要求，由学校组织实施，结果记入学生综合素质评价。

3.初中学业水平考试有哪些具体要求？

语文、数学、外语、科学、社会学科的学业水平考试依据省教育厅编制的《浙江省初中学业水平考试说明》。各区、市教育行政部门统一制定体育与健康、音乐、艺术、综合实践活动等科目的考试要求。各区、市教育行政部门根据素质教育和防止偏科的要求，自行确定考试科目的分数和考试次数。其中，体育与健康检查成绩不得低于总成绩的5%，体育项目测试成绩不得低于体育与健康检查总成绩的70%。

语文、数学、外语、科学、社会学等学科学术能力测试命题要围绕学生核心能力，加强试题与社会现实、学生生活的联系，加强对解决问题能力的考核。真实情境中，逐步增加考验真实情境能力的试题比例；加强学科思维能力测试，逐步完善开放式试题和评分方法；加强实践能力测试，逐步开展人机对话和外语听说能力科学实验测试。学术考试可以采取闭卷、开卷、开卷和闭卷相结合以及机考等不同形式。试卷难度系数控制在0.70至0.75之间。考试成绩可以以分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现。

4.什么是初中学生综合素质评价？如何开展评价？

初中生综合素质评价是对学生综合发展情况的观察、记录和分析。是培养学生良好品行、发展个性和特长的重要手段，是学生毕业和继续深造的基本依据。

初中生综合素质评价过程包括：一是客观记录。学校为每个学生建立成长记录档案，用实事求是的方法客观记录每学期学生的综合素质发展情况，主要包括道德表现、体育健康、审美艺术、创新实践等。在过程记录和分评价的基础上，将学生自评、互评和教师评价相结合，并按一定的权重比例组合，确定等级，其中学生互评的权重不低于50%。三是成果展示。学生的道德表现以现实的描述呈现。运动健康、艺术素养、创新实践的评价结果分为三个等级，以A、B、C为代表，分别代表“优秀”、“合格”和“需要努力”。各维度评价等级比例由设区的市教育局确定，学校按要求实行总量控制。四是公开评审。每学期结束时，学生的活动记录和事实材料必须在教室、公告栏、校园网站等显着位置展示。评估结果必须告知学生并由学生确认。班主任和相关教师必须对出版的材料进行审核并签字。五是形成档案。学校汇总相关材料，为每个学生建立全面的素质档案。确保评价结果客观、真实、可用。

5.初中学生综合素质评价结果如何在招生中使用？

把初中生综合素质评价体系作为促进学生多元化发展和自我教育的重要手段，探索将学生综合素质评价结果运用到各类招生中。到2020年，初中生综合素质评价结果成为学生毕业和各类招生的基本依据。注重综合素质评价各维度的独立意义。高中生招生时，可以用综合成绩或折减分计算总分，也可以用道德表现加上学生最好的1-2个其他维度，将综合成绩或折减分计入总分。

6.招生计划分配方式有哪些变化？

教育行政部门根据当地经济社会发展需要和普通职业学校协调发展的原则，制定并实施普通高中和中等职业学校招生计划。

落实普通高中招生名额合理分配到本地区初中的办法，大力推进区域义务教育特别是初中高质量均衡发展。从2018届学生开始，优质示范普通高中配置比例不低于60%。有条件的，应当努力提高配置比例；其他普通高中的分配比例由各地确定，招生名额按照初中毕业生人数确定。分配到初中。招生名额要向农村初中倾斜。

单独的独立招生计划。自主招生主要包括招收具有艺术、体育、科技等方面特殊人才的学生，以及招收符合学校特色的特殊人才学生。自主招生人数原则上不超过学校招生总数的20%，专业招生原则上不超过学校招生总数的5%。

7.高中段学校主要有哪些招生方式？

招生方式主要有名额分配招生、自主招生和统一招生等。在招生方面，进一步扩大普通高中招生自主权，结合学校定位和特点，探索以初中学业水平考试成绩为基础，结合综合素质评价制定学校招生标准。

8.优质高中招生名额分配招生是如何进行的？

名额分配和招生根据学生的学术水平测试成绩、综合素质评价结果和学生的喜好而定。农村初中分配指标原则上要全部落实到位。由于所有初中毕业生均须参加初中学业水平考试，因此从2017年级起取消普通高中保送生招生和中等职业学校直升生招生。

9.自主招生具体如何实施？

自主招生可采取专业招生和特色招生两种方式。普通高中应当制定自主招生章程，明确专业招生、特殊招生的类别、数量、标准、条件和程序，经教育行政主管部门批准后实施，并提前向社会公布。

专业招生应根据学生的学业水平测试成绩、学校面试或专项测试成绩、综合素质评价或综合素质维度评价结果，并按一定权重进行招生评估，其中学业水平测试成绩的权重应为不低于30%。特殊招生应根据学校的定位和特色，选择一到两门学科学术能力测试成绩作为录取前提条件，然后结合学生整体学术能力测试成绩和综合素质评价或综合素质维度评价结果进行选拔最好的。

普通高中中外合作办学项目招生，可先组织英语水平考试。基本要求是初中毕业考试成绩权重不低于30%。学生的初中毕业考试成绩、英语水平测试成绩、综合素质评价成绩将结合一定的权重，组成综合评价分数，择优录取。

10.统一招生有什么变化？

改变单纯将学业水平考试成绩相加作为招生依据的做法，积极探索学业水平考试成绩与综合素质评价结果相结合的统一招生办法。各区市教育行政部门要明确综合素质评价运用的基本要求，使综合素质评价真正发挥招生作用，促进学生全面发展。普通高中要结合办学特点，制定并逐步完善学业水平考试成绩和综合质量评价结果使用的具体办法。学校统一招生录取办法应当提前两年向社会公布。各地可选择部分县（市、区）或学校开展试点，积累经验后逐步推广。

11.中职招生如何进一步完善？

按照属地管理原则，各类中等职业学校统一纳入市县同一招生平台，有序招生。严格把控生源，加快建立“初中学业水平考试成绩、综合素质评价和高职院校考核相结合”的“中职校一体化培养学生”招生机制。3+2”、五年一贯制。继续积极稳妥推进中等职业学校跨区域招生改革，组织各区市统筹安排中等职业学校跨县招生计划。各类中等职业学校按照“适者生存”的原则，积极面向初中毕业生、转业军人、浙江农民工子女等招生，尽力满足学生的需要。'渴望接受中等职业教育。

12.招生管理有哪些规定？

一是普通高中和中等职业学校纳入同一批次志愿同步招生。招生工作应当严格按照批准的招生计划进行。公办普通高中应当在本地区范围内招生，未经高等教育行政部门批准，不得跨地区招生。民办高中继续实行跨区统筹招生。严格执行取消“三限生”和“借用生”的规定，严禁学籍登记，实现“学籍统一”。

二是严禁擅自提前招生。从2017级学生开始，将在学业水平测试后进行招生，防止恶性竞争，维护正常招生秩序。每年5月中旬后可开展专业招生专项考试、中外合作项目招生外语水平考试、中高职一体化培养学校考核等。

三是严格控制奖励项目和奖励积分，落实“减项目、减积分”要求。取消体育、艺术、科技等学生加分，相关专业和成绩纳入学生综合素质评价档案，完善考生加分资格审核和公开制度。

四是加强省外中等职业学校招生管理。未经各区市教育局批准，省外中等职业学校不得在我省设立分校和教学点。中等职业学校跨省、市、县、区招生时，应当将学生来源地通报教育局，并纳入同一招生平台，实现有序招生。

13.高中段学校招生如何实施“阳光招生”？

实施高中招生“阳光工程”，健全分级负责、规范有效的信息公开制度。进一步扩大信息公开内容，及时公开招生政策、招生资格、招生规定、招生计划、考生资格、招生程序、招生结果、咨询申诉渠道、重大违规事件处理结果、录取审核结果等信息。进一步扩大信息公开范围，接受考生、学校和社会的监督。

14.对违规招生如何处理？

加强招生违规违纪行为的检查和处罚。对重大违规违纪行为，查处情况及时向社会通报。对特色示范学校实施的，将予以降级或取消特色示范学校称号。按照有关规定严格审核辖区内所有中等职业学校的学历资格和招生专业，坚决取消不合格的职业学校和校（班）分，及时公布具备提供学历教育资格的学校名单。严格执行招生各项政策规定，严禁以不正当手段争夺生源，坚决杜绝非法招生、付费招生、重复招生、重复招生、抢生、不正当竞争等行为。本地区出现较大规模违规违纪行为的，教育行政主管部门将取消当年教育发展绩效考核优秀评级的资格。

15.中考改革从什么时候实施？

中考改革对2017年秋季入学的全省初一学生实施。对于中考改革，我省制定政策和考试指导意见，并组织实施。出题权、考试权、评分权下放到设区的市。我省于2004年实施初中学业水平考试，“两基”招生也有制度安排。各地积极探索综合素质评价及其结果应用，完善高中招生办法，积累了大量有益经验。我省高考招生制度改革试点提前推进，深化义务教育课程改革全面启动。我省全面实施中考改革具有良好的改革氛围和良好的基础。