提高课堂效能(提升课堂教学效益)

砺行致远绽风华

课堂教学提效能

初中语文、英语学科教研活动

为提高西安腾新学校教师教学能力，实现学校发展升级，原雁塔区语文教学研究员、陕西省外语教学研究委员会秘书长石建一教育学会和陕西省教育协会秘书长分别于11月22日和11月24日受邀。科学院英语教研专家张雪莲老师深入课堂观摩安藤新学校老师，并与老师们进行座谈交流。

01

九年级语文|梁勋

-课堂展示、讨论与交流-

梁勋老师展示了九年级语文课《孔乙己》。梁老师以“边缘人”为线索，引导学生探究孔乙己成为边缘人的原因。课堂上设置了交流讨论、角色扮演、辩论等形式，极大地丰富了课堂形式，充分发挥了学生的主观能动性，把课堂还给了学生。

课程最后引导学生思考阅读鲁迅在当代的重要性。读经典应该连接过去和现在，连接作者和他自己。史老师对梁老师的课堂表示赞赏，认为智慧教室的优势得到了有效的发挥。数据分析等信息手段帮助教师准确掌握学业状况，梯度问题的设置也符合学生的认知模式。

02

八年级语文|张彩娟

-课堂展示、讨论与交流-

张彩娟老师展示了八年级语文课《中国石拱桥》。课堂上，张老师通过宏观挑战（章节顺序）、中观挑战（段落顺序）和微观挑战三个层面的挑战，引导学生集中注意力，深入理解说明文顺序的奥秘。挑战（句子顺序）。

整堂课中张老师的角色定位准确，引导学生深入课文，大胆放手，给学生充足的思考和交流的时间，鼓励学生大胆分享和展示，充分体现了学生的主体地位。课后，张老师引用了作家茅以升的话，引导同学们把“奋斗”二字牢牢记在心里。课外教研员史老师对张老师的课给予了充分肯定，同时也对上课节奏提出了中肯的建议。

课评结束后，时老师对西安腾鑫学校下一阶段的语文教学提出了指导性建议，建议语文教师多读书，多关注国家政策和方针，让心中有中文心中有学生，让全体语文教师受益匪浅。

03

九年级英语|李彩娜

-课堂展示、讨论与交流-

李彩娜老师展示九年级英语课《Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionA3a-3c.》。这堂阅读课是一个寓言故事。利用智慧教室提前布置小组任务。课堂上进行小组展示、阅读分享、深入思考探索、解决实际问题。培养学生的创新性和批判性思维。

张雪莲老师认为，这节课有很多亮点，而读书圈的运用是这节课的一大亮点。智慧教室在教学中的运用，大大提高了教学效果。学生课堂参与度高，积极回答问题。张老师建议学生回答问题后要及时提问，让学生深入思考。

04

七年级英语|张秋辰

-课堂展示、讨论与交流-

张秋晨老师展示了七年级英语听说课《Unit6Doyoulikebananas?》。张老师创设情境，引导学生做一天小营养师，学习与食物相关的单词和句型。课堂上，学生通过游戏、自主学习、小组讨论等方式成为班级的主体，体现和践行了西安腾信学校智慧课堂的理念。最后，同学们作为营养师对初中生的饮食提出了建议，体现了项目式学习的精神。

教研员张老师对老师们的基本功给予了肯定，并对本课的话题创作和授课进行了指导，也进行了详细的指导。所有英语老师都受益匪浅。

05

八年级英语|周文霞

-课堂展示、讨论与交流-

周文霞老师展示了《Traditionalfoodonspecialholidays.》主题阅读课。班级以感恩节为主要线索。课前让学生展示感恩节海报和视频，激活学生旧知识。通过边读边略读来理解文章的大意。通过阅读并使用智慧课堂测试功能，让学生完成介绍感恩的阅读任务。读完后，引导学生通过思维导图复述课文，让学生谈论中国的传统节日以及人们在这个节日吃的传统食物。并让学生分组讨论、分享和展示如何制作这些中国传统食品。全堂课主线清晰、递进，学生参与度高，课堂生成良好。

快乐学习

张学莲老师强调，学生要多看文章，提出自己的问题，自己在文章中寻找答案。让更多的学生参与课堂，让学生根据文章画思维导图，联想感恩形象，图画与语言结合，培养学生整理、总结的思维能力。教学要以学生学为目的，在日常教学中注重培养学生的思维品质。

课堂教学是一个不断改进、不断修正、不断提高的过程。这是一个永远不会完成的项目。经过这次深入交流和细节改进，西安腾鑫学校老师们表示要更加认真地研究教材，研究课程标准，坚持以智慧课堂为主导的学生为本，努力工作打磨每一节课。让所有的学生在这里全面成长。