家庭教育故事启示作文，家庭教育故事启示作文800字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育故事启示作文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育故事启示作文的解答，让我们一起看看吧。

为什么大多数中国父母在家庭教育中喜欢“以暴制暴”这种方式来教育孩子？

大多数家长喜欢用暴力的方式教育子女，那是因为他们从小就是在家长的棍棒下成长起来的。因为自己的生活环境的影响，所以骨子里就认为棍棒底下出孝子，没有拳头解决不了的事情，因此他们对待下一代也就采取了这种方式。

那么这种方式到底好不好了，我来说一说在我教育子女时发生的一件事情吧！

有一次吃饭时，我儿子不好好吃饭，老是下位，到处跑，到处玩，说了很多遍都没有用，于是我就想着用暴力的方式来吓唬吓唬他，我打了下他，后面他很听话就乖乖的坐着把饭吃完了。原本以为这件事情也就结束了，结果第二天，我们一家人在吃饭的时候，我下位去拿了下我的手机，结果我儿子用手打了下我，我问？为什么要打妈妈，妈妈能打吗？她很委屈的说，昨天我下位了，你打了我，今天你也下位了，所以我也要打你。就因为这件事，我当时就陷入了沉思，孩子的模仿能力是在超乎我们的想象。不由得在想，暴力解决一件事真的有用吗？

以暴制暴的教育方式只能解决暂时的问题。而不能解决问题的根本。

（1）孩子是超强模仿者，被暴力对待的孩子，以后也只会用暴力解决问题。

暴力对待孩子，孩子也许会好一下，但不能根本的让他明白他哪里错了，只是因为害怕你的打他，而稍微听话点，但长此以往，孩子会很叛逆，等孩子打了，你老了，你打不动了，孩子就会跟你互打用你对待他的方式来对待你，这是很可怕的事情。

（2）严重影响亲子关系，长期被暴力对待的孩子性格容易发生扭曲。

孩子还小，就算你口上老说，打你为你好，不打你你记不住，但是孩子是不懂得，也无法明白家乡的良苦用心，在长期暴力下长大的孩子，在内心是及度缺乏爱的，也是及度渴望爱的，他们会想着逃离，但他们能力有限，于是就会通过一些极端的手段去改变他们的现状。

打还是要打，但要注意方式方法，打多了真的会打皮来，不经常挨打的孩子，如果发生严重的错误被打了，他一定就记住了，这才有威慑力。有些事一定要打，但有些事可以通过别的方式解决，具体的可以关注我哦，我后期会讲到。

以下只是我的个人观点，我们可以在评论区进行讨论。

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感谢邀请！

中国父母“以暴制暴”的教育方式虽然少了，但仍然存在。

其一，受传统思想影响严重。

孔子曰：君君，臣臣，父父，子子。这种思想在中国流传了几千年，其影响还在继续。对于这种思想，我们要批判性地继承。比如，父父、子子，就是教育我们做父亲的应该有父亲的样子，做儿子的应该有儿子的样子，这是礼仪。但“做儿子的一定要听父亲的”，这就需要我们深思了。而“以暴制暴”的教育方式恰好就是这种思想的延续——我是老子，你必须听我的，否则我就会动手。

其二，“以暴制暴”的教育效果好。

在日常生活中，往往有这样的事实存在，就是“动手”教育的效果好于说理教育。这种教育方式不但出现在家庭教育上，也出现在学校教育中，并且有时还会得到家长的认可和支持。但这种“棒棍教育”毕竟会严重伤害孩子的自尊心，对孩子的长远发展不利。

其三，中国家庭缺少科学的教育思想。

虽然中国家庭对孩子的教育越来越重视了，但中国家庭普遍缺少科学的教育思想。大多数家庭的教育思想简单盲目——让孩子成龙成凤。这里往往忽略了孩子资质的差异、孩子读书学习的快乐以及孩子的身心健康，大多家长只是给孩子制定了一个终极目标——考大学、考好大学，为此，家长不惜巨额的财力、物力，甚至有时还会“以暴制暴”，动手教育孩子。

总之，可怜天下父母心。每个人都希望自己的孩子通过接受教育而出人头地，但是大多数家长却不愿去思考教育内涵，不愿科学合理地教育孩子，只会不停地驱赶自己的孩子向前、向前，甚至为了达到排名靠前的目标而不惜采取“以暴制暴”的方式。

所以，中国的孩子很累，中 国 教育很累……

其实你这个问题更多是时代和信息这两个方面的问题。

以前因为没有网络，信息不够发达，更多的人是在为了生计而奔波，孩子疏于管教，犯了错除了打骂之外，没有太多教育方向。

互联网2010年之后越来越多的人使用，也开始逐渐向移动端发展，使用的人越来越多。

简单来说就是信息时代来了，科学的育儿观念在网上也可以学习了。

到了90后的时代，大家的生活条件都好了，大多数不再像以前60 70后为了生计到处奔波，现在的父母有更多的时间、更多的渠道去学习更加科学的育儿观。

“以暴制暴”这种教育方式只会慢慢消失，被主流的、科学的育儿观念代替。

大多数也只是针对之前来说。

网友你好，感谢你能提出共鸣问题，希望孩子出人头地，是大多数家庭的期望，更是父亲的希望，光宗耀祖，衣锦还乡，自己这一辈子平平庸庸，就把目标放在孩子身上，所以平时就严加管教，心里上有那种比一定要比自己这一辈强的观念。

纵观中国教育，传统文化上下五千年，影响根深蒂固，父亲是严肃的代表，孩子永远是服从的对象，对于懂事文静的孩子，这样的相处方式当然能执行，也能卓有成效。但是，对于个性鲜明，任性妄为的孩子，父亲再严厉，在孩子眼中永远鄙夷，除非，父亲有多功能角色的基本，否则，再训斥再严厉也毫无用处，随着时代的日新月异，软硬不吃的孩子多的是，所以，以暴制暴已经行不通了。

个人认为，严厉不应该摒弃，毕竟，给孩子一些压力或者挫折也是考验意志力和承受能力，但适可而止为好，还是观察了解孩子内心的需求，兴趣，多站在孩子角度用事实用道理说服他，就像朋友那样，要求简单，心静气和，平等相待，而不是高高在上，威严的让孩子感到惧怕。

由此，如果还以以暴制暴的行为，可能使事态扩大化，还会导致其它恶劣行为。教育，如果有条件，我们自己先好好听专家的剖析讲座，比方李玫瑾教授谈教育，再深刻反思，找一些更科学，更有效的教育办法，感谢邀请。@悟空问答

对于孩子教育家长普遍存在焦虑，为什么？

一是社会制度所致；

二是对未来的迷茫；

有多少人一边骂高考，一边又不得不让自己的孩子加入高考大军。

没办法，高考对于普通家庭的孩子来说，确实是个跳板。

我表哥，受疫情影响，工作只发70%。对于一个上有老，下有小、有车贷、有房贷的中年男人来说，在别人眼里，就等于没用。

前不久打算跳槽，一个拥有20年经验的老会计，应聘一家大型的会计公司，第一轮就被刷了，因为学历不够。

人家要求本科及以上学历，我表哥才是大专，没办法学历就是敲门砖，门槛的设定淘汰一大部分人，所以我们希望孩子能上个985/212甚至更高。

高考=社会竞争力，这个理念根深蒂固，所以家长对孩子的未来焦虑。

再说说我表哥，70后的大专生。

谢谢邀请。

焦虑产生的核心是其目标与现实之间存在差异，而使其表情，行为，心理产生的很多外在的反应。其外在反应主要表现为易怒，暴躁，恐惧，破罐子破摔。个人认为，家长对孩子教育过程当中所产生的焦虑，可以通过以下方式方法，规避和减轻。

第一，对孩子的学习和成长必须有正确的认识。

家长必须认识到，每个孩子都有差异，各有特长，他们在学习和成长的过程当中是有差异的，有些小朋友学习比较快，有些小朋友动手能力强，有些小朋友思维逻辑比较强，每个孩子都有自己的优势，同时也有劣势。家长对孩子的教育过程当中，必须认清自己孩子的优势和劣势，对孩子的期待不能一刀切。建议家长不要总拿别人家的孩子作比较。

第二，对孩子的期望必须有正确的认识。

家长对孩子的期待必须要正确认识。当我们给孩子报兴趣班时，必须对兴趣班的定位做正确的认识，我们是期望孩子从事专业的教育，还只是作为兴趣培养。孩子的兴趣爱好应该是广泛的同时，在一两个领域内有特别的专注。既可以培养孩子爱好的广泛性，同时又可以塑造孩子的专长。在一两个领域内，一定要让孩子从量变培养的质变，既要关注，孩子的天赋又要告诉孩子，后天必须努力。

第三，合理调节目标与现实之间的差异。

父母在孩子学习的过程当中，要合理的调节自己的期望与孩子实际成绩之间的差异，在不同的阶段不同的孩子对知识的接受程度不同。当然，我们既要接受差异，同时也要找到差异的原因，看是否有机会去强化，让孩子成绩更好。

家长对孩子的教育感到焦虑，主要是现在社会竞争激烈，教育资源有限，而且教育又是改变阶层的最直接的上升通道。初中毕业后，如果孩子成绩差，考不上高中，就失去了高考机会，只能上技校、中专等，这是很多家长不能接受的。所以，如果孩子初中和小学的学习成绩不好，或者学习不努力，家长就会焦虑。

其次，现在社会多元化的发展和浮躁的社会风气，容易影响孩子的三观，造成孩子心理健康问题或者青春期的叛逆。比如父母工作忙或者认知程度低，疏于管教或不会管教孩子，那么孩子受社会风气影响，容易沉迷网络、迷恋综艺、追小鲜肉等不适宜的偶像、或者早恋等，从而耽误学习。现在的学校，尤其是初中以后，课程和科目多而紧密，一旦落后就难以追赶了。这更造成父母的焦虑。所以孩子的教育还是从小抓起，做父母的多陪伴多引导，给孩子正确的三观，培养良好的学习习惯。

大部分家长有教育忧虑的原因我觉得有一下几种可能：

1.望子成龙，望女成凤心理。

我相信这样的想法几乎每个家长都有，也一直以来都是大多数家庭的美好希望和奋斗的目标。现在的家庭教育支出越来越高，教育年龄越来越小，有从婴儿期就开始的早教，各种特长培训也都是从娃娃抓起，有的甚至延伸到胎教，在肚子里就开始了，听音乐做按摩，吃各种营养品，大补特补，各种营养药，数不胜数。一切的一切都是为了不让孩子输在起跑线上。都怕错过每一个能让孩子将来拥有优秀成功人生的机会，抢前抓早的投入，这样的努力不止是需要支付大量的金钱还需要家人投入大量的精力。但只要觉得对孩子发展有利都能克服。长时间的努力下来就是孩子累够呛，家长忙够呛，有用没有用都得将来评说了。

2。就业压力大

目前中国的就业压力变得越来越大了。以前如果能考上一个大学，基本就不用考虑工作的问题，毕业学校直接安排好了。那时候考上大学真的是有种光宗耀祖跳入龙门的感觉啊。可是现在我们出生率在逐年下降的情况下，大学和研究生的录取率却在提高，大学录取率都快达到80多了，这样的结果下来就是文凭的贬值，就业人口相对集中，就业竞争越来越激烈了。大学现在基本就是一个入场券，你的孩子没有高于别的孩子的特点，就会面临找不到工作的尴尬局面，这是每个家长都不想面对的风险，所以只有继续提高教育的目标。就是为了将来孩子拥有更多的选择权而不是被选择。

3独生子女的弊端

国家的独生子女政策的推行导致每家只有一个孩子，这种情况下你就没得选，必须成功不许失败，一旦这个孩子没有培养出来，自己的晚年生活会很难过。这样的压力下父母的教育焦虑更严重了。

4虚荣心攀比心理

现在人的生活水平都提高了，日常生活基本都能得到保障了，以前条件不好的时候比吃比穿，比房子比车，现在这些条件都具备以后，大都是中产开始比的就是孩子了。谁家孩子优秀能考名校，那他就基本是会被认为成功人士生活幸福的标配了。这种情况下的攀比也会加大家长的教育忧虑的心理。

现在的每个家里有教育阶段孩子的家长压力都很大，有的家长为了孩子有一个好的学习环境花巨资买学区房，有的辞职陪读，都太不容易了。真的希望国家能关注一下这些家长的辛苦状态，对于教育多投入一些关注多出台一些好的政策都提供一些就业的机会和平台来缓解家长的忧虑和压力，让家长们有更多的精力去干工作搞创业，这样国家才会越来越富强，家庭越来越幸福。

学生自杀事件的发生，暴露了哪些家庭教育、学校教育的短板？

‘‘问题主要出在家庭教肓上。多数是出在家里培养的小皇帝身上。为什么这样说？孩子从会走路，就完全接受的是爸妈的單向输出的教育，爸妈把孩子惯得不成样子，孩子以自已为中心，父母很了仆人，一切围绕孩子转，孩子一点都批评不得，从来没爱过挫折，养成了自私和不孝，成了小皇帝。上了学，老师不敢批评，不敢教育，受一点挫折就要去死，十足的玻璃碎。大家评评，谁该负责？孩子出了问题？学校有啥子责任？还要去闹？还要去要求赔赏？还要开除老师？老师有什么罪？！我认为，法律应介入，还教师一个公道。

我认为，人就要有挫折教育，并且，适当的挫折教育越早越好。心灵、情感与思想的韧性，就如同身体的柔韧度，小时侯得到锻炼，长大后，其韧性也不至于很难拉伸改变。这是一样的道理。我觉得，从小学或幼儿园，孩子受到一些适当的打骂，并不一定是坏事。学生成绩从小排名，对差生也是一种挫折锻炼，直到高中判逆期过后，再可以考虑不排名，又是一种减压放松。也许，这样对学生成长更有益处。

这几天，两位初中女生手绑手溺水身亡的消息在网络上迅速传播，引起了许多网民的关注。

据报道：有两个14岁的初中女孩，手绑在一起，溺亡于一处河水最深处仅有1.1米的小河里。这两个女孩，最低的那位身高也有1.55米。按照常理，这么浅的河水，是不可能淹死那么高的两个女孩的。但是，悲剧就是这样不可逆转地发生了。

痛定思痛，剖析一下造成这幕悲剧发生的深层次原因，吸取这血淋淋的教训，避免类似的悲剧再度上演，对于我们，是非常必要的。

警方经过现场勘察，排除了他杀的可能性，认定这两个女孩系投水自杀。

两个风华正茂的年轻人，能够用这种方式走向生命的尽头，暴露了我们家庭教育、学校教育的许多短板。

从家庭的角度来说，孩子能够这么轻易地放弃父母以及其他人的亲情、友情，自顾自地撒手人寰，是家庭教育的失败。如果这两个女孩有一点家庭观念，考虑一下自己的行为会给父母以及其他的亲人造成多么大的伤害，这样的悲剧也许就不会发生。

从学校的角度来说，对这两个女孩的溺亡，也负有不可推卸的责任。这两个女孩请假离校的理由，一个是“出去拿快递”，一个是“出去买碗”。学生没有带手机，怎么知道有快递来了？学生吃饭的碗好好的，为啥还要出去买碗？老师失职失察，麻痹大意，轻易地准了两个女孩的假，放两个女孩出了学校，导致了悲剧的发生。如果学校对学生的感恩教育、安全教育、心理教育、社会责任教育……等等方面的教育做得好，也许就不会有这样的悲剧发生。

不管这两个女孩自杀的真正原因是什么，从这起事件中暴露出的我们在家庭教育、学校教育中的短板，我们都要及时地补上。亡羊补牢，防止类似的悲剧再度上演，是我们的当务之急。

感谢邀请。我是妙笛清音，很高兴回答这个问题。学生自杀事件的频繁发生，暴露了我们家庭教育、学校教育的短板一事，引发我很多思考，为什么会有这样的事情频繁发生在社会经济高速发展的年代？我们的教育怎么了？下面我就这个问题跟大家讨论一下。

一、我们当今的社会发展迅速，社会文明高度发达，与此同时，孩子的教育就成了一个大问题。那就是受什么样的教育，教育的目的是什么，我们培养什么样的人等一些列无法回避得问题。教育出了问题，首先家庭教育的理念上受到质疑。孩子思想意识脆弱，没有吃过苦，没有经历过人世的悲苦，没有磨难教育，怎么让一个弱不禁风的孩子搏击风浪？我们家长所给予他的都是满满的爱，都是温暖，而孩子养成了只会“理所当然的享受”，他一点都不明白“付出才会有回报”的道理。

二、在学校里很多人教育理念根深蒂固，认为所教的学生追求高分数”， 除了眼里的分数，并没有太多的人生规划教育。所以学生成了“考试机器”，这个一点也不夸张。出了校园，“五谷不分，四体不勤”，很难融入社会。更承受不了任何打击和挫折。所以，一旦出现他不曾遇见苦难，他就思想偏激，他就走极端，这一点也不奇怪。

三、我们现代人在享受物质生活极大丰富的同时，忽略了自己和后带人成长教育，忽略了教育所承载的分量和责任。无论学校，无论家庭都应该在这个问题上想清楚，不能互相推卸责任，不能相互埋怨。不要说一个孩子自杀是家庭没有教育好，更不能说是学校灌输给了他光知道考试，为了好分数才上学。

四、现代校园里硬件越来越硬，软件都是相当的棒，但是频发的自杀给我们的教育敲响了警钟。我们应该培养什么人？我们为谁培养人？这些不应留给后人思考，应多在自身寻找原因，寻找策略。人生不易，抱怨孩子的不懂事，不自重都是极不负责的借口。作为家长在把孩子送到学校之前或者生养孩子之前有没有很明晰的养子目标？把孩子推给学校而自己不尽到家长的义务那还不如不生养呢。

五、要教书先育人，这是教师首先应该考虑的事情。家庭环境对孩子教育极为重要。光有优厚的物质提供给孩子那不叫教育，孩子要什么给什么也不叫教育。要从根本上对养成教育高度重视。要让孩子从小树立正确人生观才是。

重视精神文明建设，全社会共同关心下一代的健康成长是当今我们的义不容辞的责任。这根弦一点也不要放松，时刻警惕才是。

从小对孩子的养成教育高度重视，树立正确的人生观。

“有些人，一辈子都摆脱不了原生家庭对自己的影响”，你怎么看？

改变不了原生家庭，我们可以学着走近家庭关系

感谢您的提问

对于这个问题，我认为它涉及了原生家庭关系，个人成长背景，同时还有心理学的因素。每个人都无法选择家庭的出生背景，原生家庭的模式，有些人可能会重复上一代人的生活方式，关系模式，还有身体的基因，疾病等等，而有些人在随着成长的过程中，对于原生家庭关系的探索，对于自身模式的觉察，开启对于生命的好奇之旅。人生没有对与错，也没有好与不好，在于我们如何看待，每个生命都是最珍贵的

1、首先如果是痛苦可能想着摆脱它，但是并非沉浸在痛苦的生活背景中，可以试着去了解原生家庭的背景，与父母沟通，听听他们的生命故事，体会这个过程，自己的感受，也可以透过这样的方式，与父母有更深的连接，从而一点点看到家庭对于自我的影响在哪些方面，也可以从摆脱中走近与它连接

2、在个人的心身成长中，不断发现自我的模式，同时找到一些让自己在面对原生家庭时可能会出现的情绪、焦虑、恐惧、不安、痛苦......，然后学着梳理自己的情绪，也可以用一些情绪舒缓的方法，比如做呼吸冥想、静心打坐、向亲人或朋友表达这份情绪，可以哭出来，让情绪流动起来，这些都可以让自己一点点舒缓，看到情绪，并非压抑，停留在影响中。

3、所有的发生都是为你而准备好的，一切都在阴阳中，有时我们只是看到一面，转个身，看看哪一面，也许生命从此不同。一切都是最美好的安排，感恩生命，敬畏生命，愿每个生命活出真实的自己。

以上是我个人的体会分享，也是我常用的一些方式方法，与您分享。我是木子，愿意聆听你的心声

到此，以上就是小编对于家庭教育故事启示作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育故事启示作文的4点解答对大家有用。