家庭教育地域特征分析，家庭教育地域特征分析怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育地域特征分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育地域特征分析的解答，让我们一起看看吧。

现住址和家庭住址有什么区别，该怎么填写？

家庭住址是指：户口或身份证上登记的住址。现住址是指：你现在所居住地方的地址。如果你的居住地址没有变就都填写成一样的就行。户口所在地，指中国公民的户籍所在的地区。户口所在地是中国特有的概念，有中国管理特色。户口迁出后，户口所在地随同发生变化，指迁入户口的地区。

都说农村孩子教育不如城里孩子教育好，你们怎么看？

现实情况确实如此，农村孩子教育当然没有城市孩子受教育好。

当前农村各方面条件与城市差距很大，学校教育也不例外。农村孩子在学校上课主要是书本知识，辅助学习资料很少，在农村集市也不能全买到。

贫困地区家庭的孩子放学后，还要帮助上年纪的爷爷奶奶干家务和农活。因为很多孩子的父母在城市务工，家庭的土地都是留守老人在耕种，农忙季节孩子也是主要劳动力，相应的学习时间就耽误了。

农村孩子对外界的接触和了解主要是通过书本知识和电视节目。在农村十里八乡的风土人情、地理环境差别不大，孩子的耳闻目睹局限在本地的圈子里，对外面的世界知道甚少，限制了孩子的想象力。

农村孩子教育除了书本之外，学校的其他资源相对缺乏，如音乐、体育、科学实验等师资力量和材料都不尽人意。

城市学校各种设施齐全、资源丰厚。城市孩子从幼儿教育就领先一步，多数城市家庭中孩子的学前教育书籍和启蒙材料对孩子的智力开发都为日后的学习打下了良好的基础。

城市孩子进入学校后，学习书本知识之余，还能去图书馆、科技馆等馆所学习更多书本中学不到的东西。城市孩子的节假日生活也很丰富，有各种研学活动，能开阔孩子的视野、增加孩子对未知世界探究的兴趣。

当然，农村学校的孩子也有学有所成的，那都是比同龄人付出数倍的努力，还有家庭的倾力支持取得的成就。

以上只是个人的观点，有不同看法请指教。

教育的基础是经济条件。

经济条件好的地方，教育环境也就越好；经济条件差的地方，教育也就落后。

农村的孩子与城市里的孩子相比，经济条件要差很多。

首先，有的人家连温饱都还是个问题，那么在孩子的教育上投资就没有了；其次，教育环境不好，没有书店、文具店等配套资源，没有学习氛围；再次，留在农村的孩子孩子越来越少，生源不足，相关部门也不会在这样的条件下投入优质的教育资源，比如不可能安排优秀的教师到这些地方教学。

所以，这样一来就形成了一个恶性循环。资源不均衡导致农村教育的落后。

反观城市的孩子，各种教学设备都是比较先进的，教师也很优秀，与教育相关的社会环境也比较好，父母也愿意在孩子的教育上投资，比如给孩子报培训班、兴趣班等，城市里的孩子从一出生，在眼界上就要领先。于是城里的教育越来越好！

都说农村孩子教育不如城里孩子教育好，你们怎么看？

您好，谢谢邀请，我是高级育儿师尼莫妈妈，很高兴回答您的问题。

这个问题问得有点偏面，但在现实生活中，却是个比较普遍的现象，为什么都说农村孩子教育不如城里的孩子教育好呢？生活在农村真的很难出头吗？

1、教育资源缺失：

很多农村都是比较贫穷落后的，在教育资源方面也是缺失的，农村和城市的差距不仅仅体现在经济方面上，还体现在了农村教育问题上。中国的教育本就是具大的“消耗场”，很多即使投入大量的资金了，也很难得到回报。而农村作为中国教育中重要的一环，却因为很难得到“收成”，很多政府不愿把大量的资金放这种不利的局面上。另外，农村缺少有利的投资人员，教育资源上的缺失也致使孩子无法跟上城市孩子的脚步。所以，城市里的孩子或许几岁就会用电脑了，而农村的孩子可能还不知道所谓“上网”。

2、教师力量薄弱：

人往高处走，水往低处流。很多毕业师范的教师，都会选择留在大城市教学或有名的学校教学，很少有人会选择到农村去教学，这样对自己没有任何好处，甚至有时可能要自己掏腰包去满足农村孩子的教学供给。由于教师力量的薄弱，很难教出有出息的孩子，在这一方面的格局上受到了大大的限制，形成了“农村再难出贵子”的现象。

3、农村人文化水平普遍比较低：

对于孩子的教育培养，不仅仅属于学校，对孩子影响更深更久的教育主要来自家庭教育。文化教育水平较低的家庭，很难教出优秀又有出息的孩子，甚至有些家长会认为，他们文化水平不高，现在不也活着，没被饿死，他们不愿意把大量的投入，放在这种未知未定的事情上，所以就算孩子不想写作业就纵容他不写，甚至有的家长还怂恿孩子和他一样去耕田，就不用去读那些什么书了。

4、农村教育科目少，学习单调：

所谓读书，就应该“读好书、好读书、读书好”，农村的教育科目单调，由于教育资源的缺失，教师力量的薄弱，限制了孩子的格局，使孩子无法开拓视野，提高孩子的想象力。而城市的孩子不同，其教学科目丰富，教育资源齐全，孩子除了在样学习外，还能到图书馆、科技馆、博物馆等地方开拓视野，增强孩子的想象力，提高孩子对学习的兴趣。

这个时代，农村教育无法和城市教育比，这也导致了寒门再难出贵子！

1、当今社会，家庭情况在一定程度上决定了一个人的起点。富家子弟拥有比寒门弟子更加优秀的教育资源和更多的教育投资。现在高考竞争激烈，无数家庭用金钱和时间把孩子逼到象牙塔顶，这是无奈之举，但确是最有效的中国式教育。而这仅有的方法，在农村却很难做到。

2、农村师资力量和硬件设施无法和城市比。在农村无法留住优秀老师，最常见的是一群年长的老教师和一些代课老师，年轻老师干不了多久就会离开。所以一个班换几个老师，一个老师带几个班的现象很常见，更别提提高学生的教育质量了。硬件设施也是如此，很多偏远农村学校没有塑胶跑道，没有体音美器材，没有学生活动室，除了统考学科正常开展，其他都是放养式课堂。

3、国家教育政策对农村和城市不公平，这点非常重要。高晓松在节目中提到，只要你能在北京上高中，你考进北大清华的利率就比其他人多很多倍。国家的政策对城市教育更有利，你只要进入城市，你就比农村里的孩子先人一步。在农村，你要比常人付出很多倍努力才能和城市里孩子平起平坐。

教育不公平还体现在老师收入上，农村老师收入比城市教师低很多，有些农村老师的工资只能满足养家糊口，这也导致一些老师教学热情低，奉献精神不够。长此以往，农村教育陷入恶性循环中。

这个世上不公平的事情很多，但是如果教育也不公平会是国家的灾难！我在农村教书，大家有什么问题欢迎留言。

到此，以上就是小编对于家庭教育地域特征分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育地域特征分析的2点解答对大家有用。