县家庭教育汇报ppt，家庭教育汇报材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于县家庭教育汇报ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍县家庭教育汇报ppt的解答，让我们一起看看吧。

2020教育行业的风口在哪里？

这次疫情对传统行业的冲击确实巨大无比，一个多月的时间多了上百个微信群。绝大部分都是都是团购和各类商品的销售群，同样疯狂的还有各类社交电商平台和已经完全畸形的知识付费推广。

其实这次疫情全国学生线上学习，给绝大部分家长带来的不是便捷，而是无穷无尽的苦恼。线下授课老师的监督和细节教育可能是线上教育永远不太可能替代的。

有一些线上程序的AI系统确实得到了广发的认可，但也仅仅是老师的一种考虑。比如某程序的考试系统会根据错题自动帮学生生成加强相应知识的学习计划。

这次疫情确实给了线上机构很好的数据，个人认为以后教育行业应该会是线上线下紧密结合的运营。

线上招生引流，批改作业，有一些机构已经开始在做家庭教育类的内容。利用线上的工具更好的为学生和家长服务，从而增加粘性。

招生的话还是不要太过依赖线上的平台，倒是可以找一些比较好的校区管理的SAAS系统。但与C端的沟通软件没有特别出色的，静观一段时间吧，校宝已经在开发一些功能了。阿里旗下的钉钉可以说是这次疫情中教育行业最大的黑马，钉钉团队肯定不会放弃如此庞大的流量。项目应该已经在孵化中了，静等就可以看到教育行业的风向。

先放个结论：不是风口，而是起点。

在线教育有很多小领域，例如17年-19年比较火的「知识付费」也是在线教育，但并未因疫情而受益。其他例如公务员、职业教育等等，也并未见特殊行情。

我们这里谈的，应该专指疫情中的 K12 教育。

为什么K12教育在疫情中这么特殊？

因为以前，K12 在线教育无法触及到普遍的学生群体，在线教育的用户依然只是学生中的小部分，「核心向」的学生并没有进入这个圈子。

疫情一役，逼着所有人把原来的「配角」扶上了「主角」的位置。

「扶」的力度有多大？

2019年暑假，好未来、猿辅导等 K12 头部在线教育公司打了一场规模空前的广告战，各自投入了超过10亿的广告经费，获得了千万级的新增用户。我记得下半年听到这个骇人的数据时，脑子里只有四个字——神仙打架。

而2020年的肺炎疫情，把中国 K12 年龄段的学生一网打尽，全部塞给了在线教育。

中国 K12 在校人数有多少？——1.9亿。

因为特殊环境影响，在线教育在最近，被停课不停学以及老师、学生的需求裹挟前行，根据艾媒咨询数据显示，在互联网普及以及5G加持下，2020年，中国全部在线教育用户持续上升，这个数据在2020年有机会达到3亿以上。再加上对下沉市场的开发，在线教育用户不断增长，有人直接预测在线教育今年市场会超过4500亿元。

线下机构被迫提供线上教育服务，因此很多人说今年是在线教育的风口，我倒觉得2020其实是在线教育危与机并存的一年，下面就具体情况分析一下。

首先，市场往下沉市场持续发力。在国家政策的推动下，2020年在线教育市场会继续往下沉市场发力，三四线城市会得到优质课程内容的输送，以满足居民、学生的教育需求。有市场就有机会，不过由于年初各大头部纷纷推出“免费课程”迎流，估计很大一部分的市场已经被头部教育机构瓜分去。

其次，课程内容成竞争关键。市场上存在的许许多多的线教育平台，系统功能都大同小异，均会提供图文、视频、直播等主流教育形式，但在竞争中，课程内容依旧是关键，现在依旧是内容为王的时代，家长和学生会更加注重课程的质量，也更关注后续的学习成绩。

先说我的结论：个人感觉本次疫情带来的教育“革命”，很多都是临时性需求。

举个例子：课堂的信息化发展，从投影仪开始，到电子白板、智慧大屏，再到现在的智慧课堂，技术确实在更新。但你要说跟以前的课堂差别有多大，其实核心也差不多。原因很简单——理论层面都没想好如何变化，更别说实际操作。至于翻转课堂、微课教学、小组合作等新模式，不否认存在一些创新，但说是“革命”还为时尚在。

再回到数字教材行业，目前主要操作模式就两个：授权和自营。

授权很好理解，就是拿给电子书包、学习平板、教学网站等，作为其资源之一。至于怎么用，能否用好，全看老师本事。

另一个就是自营打包，整合一些优秀的课件、教案、习题等，配合数字教材，形成精品资源包。我记得人教好像是这么玩的……

至于数字教材后期的发展，我了解到有这些方向：

精细化知识点，形成知识图谱，配合相关资源，走自适应学习方向。像科大讯飞、松鼠AI就有这个。至于真正的效果是否如他们所说，个人持保留意见。

AR、VR等技术流。算是资源整合的延伸。比如教室里上地理课，在教室的中间给你整一座山啥的……

继续深耕应用方向。比如提供到章到节的微课讲解，不同学生提供层次不同的资源等。

给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？

谢邀。这个要分析一下，学校本意不一定是要家长做，但是家长要好，就自己动手了。

如果学校直接要求手抄报变成打印的，或者是一二年级孩子不能完成，这就是学校不对了。

我觉得学校的手抄报可以对一二年级的孩子降低要求，可以把一二年级的手抄报变成画画，可以是孩子的画，孩子写的字。这样孩子们就可以独立完成。

因材施教也体现在对不同年级学生有不同的要求。

是家长的问题还好意思来这里问，人家老师给孩子留得做手抄报，只是为了锻炼孩子，又不是去参加比赛，孩子自己动手能做到什么程度做到什么程度，可是有些家长为了自己的虚荣心，怕孩子做不好丢人，就自己动手做了，做完了还怪老师给留做手抄报了？真是奇葩，我孩子开学三年级了，从一年级开始所有手抄报都是自己做，图画家里有一本简笔画书自己照着画，文字内容我们家长给找，家长只是动动嘴，开始孩子不会排版，家长告诉孩子大体什么位置画画，什么位置写文字，慢慢孩子就做的很好了，现在根本不用管，都是自己完成

到此，以上就是小编对于县家庭教育汇报ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于县家庭教育汇报ppt的2点解答对大家有用。