中华家庭教育学，中华家庭教育学 赵刚

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中华家庭教育学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中华家庭教育学的解答，让我们一起看看吧。

什么是我国古代甚至是世界第1部具有独立体系的家庭教育专著？

颜氏家训 ——最早的家教名著 早在北齐时期,北齐文学家颜之推撰写了我国第一部家教名著《颜氏家训》。是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训,也是一 部学术史名著。

该书成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前(约公元6世纪末)。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。

家庭教育学五步分析法？

1.了解家长及孩⼦

了解是指导的基础。了解家庭成员年龄、性格、主要驱动⼒、重要经历等，做好记录。每⼀次接触都可能得到关于家庭成员的新信息，及时记录，作为进⼀步指导的指向标。

2.建⽴家庭教育愿景（⽬标）

建⽴能够驱动家庭成员（尤其是家长）的愿景，让家长能积极主动配合指导，积极主动地引发改变。指导师要确保愿景的激励性和合理性。激励性确保家长有充分的教育动机，合理性确保愿景是科学的、有远见的、健康的、和谐的、⾼价值的。

3.辅导家长制定计划及使⽤时间

指导师运⽤专业知识，结合家庭情况，引导家长制定达成家庭教育愿景的计划。计划需要具有可操作性、有明确时间限制和评价标准。

4.家长反馈计划实⾏情况

根据实践的反馈，调整计划。记录家长和孩⼦的进步。

5.进⾏进⼀步的指导

根据反馈，循序渐进地建⽴新愿景、新计划。

家庭教育的特点？

1、家庭教育具有先导性。一个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母。家庭的生活环境和父母的言行举止，从小就对孩子产生深远影响。儿童正是从这些家庭教育因素中学会了头脑的思考和语言的交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的道德观念和行为习惯。儿童所接受的这些教育影响，就成为以后发展的重要基础和出发点。

2、家庭教育具有随机性。除幼儿园之外，家庭是婴幼儿生活的主要场所。特别是在生命的最初几年，婴幼儿主要生活在家庭中，与父母可谓形影不离，父母会自觉或不自觉、随时随地地根据当下的生活情境对子女进行教育、施加影响，促使他们形成或改变一定的行为习惯、 道德品行与审美情趣。

3、家庭教育具有针对性。鲜明的针对性，是家庭教育的又一大特色。俗话说：“知子莫如父”，这话不无道理。孩子从一生下来，就首先进人家庭生活，同父母形影不离，朝夕相处，同父母接触的机会最多，相处的时间最长，因此只有父母能够全面地、细致地了解自己的孩子。

1.综合性

全面地说，就是指学校教育管住、家庭教育管住、学校没有管住、家庭教育也没有管住。第二，社会教育要完成，家庭教育要完成，社会教育触碰不到，家庭教育责无旁贷。比如有小孩等等总而言之，家庭教育比学校教育涉及的内容更为广泛。第三，指参与人员全员参与。任何一个家庭，任何一个孩子，都要承担教育孩子的责任，完成家庭教育的责任。

培育合格社会公民是家庭教育的最根本目标。要成为社会的合格成员，必须接受全面教育。不管是道德教育还是智力教育，体育教育，美育和劳动教育，家庭教育都有责任使它符合社会的需要。这个目的决定了家庭教育的综合性。

2.普遍性

家教的广泛性是指家教非常普遍。父母潜移默化地影响学生。口头教育随时随地可见，随着家长素质的提高，儿童教育越来越受到重视，并有了自觉的倾向。父母对孩子的影响是客观存在的，即使父母对家庭教育重视程度不够。父母为孩子选择职业。对待他人，交往，恋爱结婚等等都会产生很大的影响。

3．复杂性

与学校教育相比，家庭教育具有复杂性。家庭教育学不包含教育内容和学制。家只有自然条件，没有人为选择。尤其是家庭关系，是自然形成的，不可改变。

另一方面，也就是家庭教育的要求不一致，常常陷入“教而无功，放而不忍”的困境。左邻居右邻居对孩子的影响就我国目前的居住条件而言，要实现象孟母的三迁是很困难的。家庭教育的复杂性也就在于此。

到此，以上就是小编对于中华家庭教育学的问题就介绍到这了，希望介绍关于中华家庭教育学的3点解答对大家有用。