家庭教育与幼儿园，家庭教育与幼儿园教育的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育与幼儿园的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育与幼儿园的解答，让我们一起看看吧。

如何将家庭教育和幼儿园教育有机结合，共同教育好孩子？

家庭教育，一般家长较心疼孩子，平时不舍得看见自己的孩子有过多的为难之处，所以，遇到难处时，家长更容易出手帮助小朋友解决当下难题，久而久之，小朋友容易出现懒惰心理

幼儿园教育，老师再怎样对待小朋友，也不可能做到面面俱到，仿若家里，第一时间回应小朋友会出现的问题，这件事情，有时候家长会心疼，但是从长远来看，也是锻炼了小朋友的自理自立能力，也是对小朋友大有益处的一件事

就拿一个最简单的例子来说，很多小朋友会出现，再幼儿园里，自己可以穿衣吃饭，到了家里，小朋友就又要家长喂饭的情况大有存在。

所以，我自己觉得，有时候家长应该配合着幼儿园的教育走，要不然，在家里是一个放松的状态，到了幼儿园又是一个紧张的状态，这样一个情况也不利于小朋友的成长。

当然，并非幼儿园里的所有规则都是正确的存在，家长起到辨伪存真的作用，好的规则，我们配合学校一起教育孩子，反之，我们便不做。

以上，是我个人的一点想法，不知道是否符合题主的情况，希望对题主会有一点帮助。

幼儿园教育与家庭教育的根本区别有哪些？

我来回答这个问题，区别就是幼儿园的教育更正规一些，从各个方面都比家庭教育的更加有规律，幼儿园培养孩子的良好兴趣，有集体的观念，培养孩子的独立性，家庭就是只给孩子的生活照顾的无微不至。

我认为幼儿园和家庭这两种教育的根本区别是：

1，幼儿园是集体环境，家庭是个人，集体生活对孩子的成长更有好处；

2，目前幼儿教师一般进行过专业培训，对孩子的教育比较全面，家庭一般做不到。

家庭教育与幼儿园教育的差异有：

1.成员关系不同：家庭教育的环境是一个较小集体，多是幼儿儿的保护者；幼儿园的是一较大的集体，除了师生外，更多的是幼儿之间的平等关系。

2.教育者不同：家庭教育中除了父母，可能还有长长辈的参与，教育理念常有不同；幼儿园老师有统一的教育理念。

与家庭教育相比，幼儿园教育的特点？

（1）启蒙性

　　幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

　　（2）生活化

　　幼儿园的教育对象是3岁以上的学龄前幼儿，处于这一阶段的幼儿正开始学习自理，学习养成良好的生活、卫生习惯，学习自己照顾自己。但是，他们还不能脱离成人的照顾，特别是小班的孩子，在生活上更需要依赖于成人，需要提醒他们喝水、入厕，提醒他们随感觉的冷暖穿脱衣服，还要给他们进行健康检查，做预防接种，保护他们的身体健康等等。因此，幼儿在园的进餐、盥洗、午睡等等都成为幼儿教师工作的重要部分，幼儿的保育成为幼儿园课程重要的组成部分。

　　（3）游戏性

　　游戏是幼儿园的基本活动。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

　　（4）活动性

　　幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。同时，活动形式应多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展。

　　（5）潜在性

　　幼儿园的全面发展教育致力于保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，教育的影响效果具有长期性和持续性，对幼儿的成长发展产生潜在性的影响。

到此，以上就是小编对于家庭教育与幼儿园的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育与幼儿园的3点解答对大家有用。