天津中考名著阅读篇目汇总(2021天津中考名著)
杰作是人类文明的结晶。阅读经典可以让我们进入大师笔下的世界,与书中的人物进行交流,并从中汲取知识和精神滋养。通过阅读经典,我们可以开阔视野,提高语言表达能力,增强道德修养,提升综合素质。因此,阅读是中学生需要重点培养的一项能力。新课标对经典阅读也有明确的要求:
在新课标中对名著阅读的要求:"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"文学名著是对学生阅读状态的一种考察,考试目标主要为了解新课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。
对名著阅读的考查内容主要有:名著的名称、名著的作者、名著中的人物形象、精彩的故事情节、内容提要、对一些人物性格进行简要评析以及从作品中得到的启发等。考题讲究开放性、灵活性、综合性,充分体现新课改的精神。
部编版教材给初中生列了12部必读书目:
第7卷:《朝花夕拾》《西游记》
第7卷:《骆驼祥子》《海底两万里》
第8卷:《红星照耀中国》《昆虫记》
第8卷:《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》
第9卷:《艾青诗选》《水浒传》
第9卷:《儒林外史》《简爱》
历年天津中考语文试卷中有一道8分题,那就是阅读经典。经典阅读的话题来源就是这些必读清单。
在使用部编教材之前,天津规定初中必读的经典书籍共有6本,分别是:
七年级:《西游记》《钢铁是怎样炼成的》八年级:《水浒传》《名人传》九年级:《朝花夕拾》《傅雷家书》对比教育部编制的必读清单,发现除了33360010-除了三万,其他五本书也都是必读的。截至2018年中考,天津一直按照6门必读内容进行考试。
今年中考,新旧版本交替,还是要看看往年考的是什么、以什么形式。为此,我们整理了近10年名著阅读题。通过这10年的读书统计,我们了解到:《名人传》《水浒传》《名人传》次数较多,均为6次及以上;《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》次数以下,不超过4次。从2009年到2012年,考察了单件杰作。2013年起,对名作的考察更加全面。尤其是2015年之后,每年只缺一部佳作。因此,对于考生来说,有必要扩大阅读范围,全面备考~
那么接下来让我们一起来回顾一下近10年的中考真题。不看答案的话,看看你能得多少分?
2018年天津中考《傅雷家书》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《朝花夕拾》:
答案:2017年天津中考《水浒传》《水浒传》《名人传》《傅雷家书》《西游记》:
答案:2016年天津中考《朝花夕拾》《西游记》《傅雷家书》《名人传》《钢铁是怎么炼成的》:
22、请根据你的阅读积累,在下面的空格中填入相应的作品或人物。(4分)
23、以下为《水浒传》第十八回诗“美须男子睿智稳重,宋公明明私放潮王”。阅读后回答问题。
夫渡大师下州,晁盖巡守,遭遇不幸。若非宋江潜入报复,七人难逃这场灾难。
【答案】(1)铁扇公主(2)傅雷家书(3)贝多芬(4)保罗【答案】(1)晁盖等人在黄泥岗偷走生日贺卡被揭发,政府要逮捕他们。(二)宋江秘密向晁盖等人报告官府要逮捕他们;当晁盖等人逃跑时遇到官兵时,他们英勇作战。朱颠、雷横故意放走他们,晁盖等人顺利逃脱。2015年天津中考《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《水浒传》:
22、请在横线上填写相应的人员。
走进经典,就像走进一座色彩缤纷的人物画廊,里面有《西游记》个出身卑微、充满爱的保姆____,翻译家傅雷诠释了《爱父严师》的内涵。家书形式,保罗·柯察金的革命导师有罗曼·罗兰小说中誓言“扼住命运咽喉”的_______、《朝花夕拾》年的托塔王____、花和尚鲁智深、旅行家武松、遇见经典,与人物对话,愿我们从经典中获得无尽的人生启迪。
23、以下为《水浒传》《三宝不忘本,四圣试禅心》第二十三章故事结尾赞歌。请根据提示简要描述这个故事,并总结一下八戒在这个故事中的性格特征。
梨山老母亲不愿意去想平凡的世界。请南海菩萨下山。
普贤、文殊皆客,化作林中佳人。
圣僧有德无俗,八戒无禅更平常。
从现在开始,冥想必须得到纠正。如果你偷懒,路就很难走!
简单讲一下故事:_______________
性格特征:_______________
【答】阿常(或常妈妈)朱鹤来贝多芬晁盖【答】小故事举例:骊山老母与三菩萨,为了考验唐僧师徒学经的决心,他们变成了母女,假装成新娘。唐僧、悟空、沙僧不为财富、女色所感动。只有八戒愿意结婚,最终受到了惩罚。特点:学经意志不坚定,贪图女人、财气。2014年天津中考《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《名人传》:
22、请在横线上填写相应的人员。
阅读经典可以启迪你的思想,引领你的人生。读施耐庵的《钢铁是怎样炼成的》,可以让我们深刻感受到《景阳帮打虎》中等梁山好汉的英雄气概;读鲁迅的《水浒传》可以让我们学到严谨和精确。正直、热情、无民族偏见的高尚品质;阅读罗曼·罗兰的《朝花夕拾》让我们体会到贝多芬、米开朗基罗、三位伟人身上与命运抗争的崇高勇气和承担责任的勇气。伟大的感情;阅读《名人传》可以让我们懂得遇到困难不气馁、有民族荣誉感的人生准则。
23.《傅雷家书》是一部影响了几代人的史诗小说。主人公保罗被视为精神典范。请结合保罗的经历,举例谈谈保罗具备什么样的属灵品质。
答案:22.武松先生藤野先生列夫·托尔斯泰23.例:尽管保罗双目瘫痪、双目失明,但他仍然不向命运屈服,克服种种困难,开始了这部新作的创作。'武器'。重返战斗队伍,开始新的生活。展现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强拼搏的崇高品质。2013年天津中考《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》:
1:阅读下面对《傅雷家书》中人物的点评,填写与之对应的人物。(只填序号)
林冲鲁智深武松
A、性格直爽,豁达懂事,侠义果敢:用拳头打倒了关西,巧妙地救了金家和金家的女儿;他打抱不平,有野猪森林大脑;他总是在战斗中勇往直前。
B.他武功高强,在景阳岗打虎威猛天下。他性情刚烈,恨恶如恶。他为弟弟报仇,与西门庆战斗并杀死了西门庆。他必须报恩,为了报恩,醉酒殴打姜门神。
C、他是八十万禁军的教官。他性情平和,多次忍受迫害。粮田被烧毁后,他被迫在雪夜逃往梁山。他跟随宋江东征西征,战功赫赫。
2:《水浒》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上,作为父亲的傅雷,从哪些方面给予儿子悉心指导?请结合书信内容具体分析。(3分)
答案:问题1:问题2:傅雷用自己的经历教导儿子做人要谦虚、严谨;面对困难不灰心,面对顺境不骄傲;有得体的礼仪;对待艺术真诚,有艺术尊严,有民族荣誉感,做道德高尚、人格突出的艺术家。日常生活中,要正确对待爱情婚姻,正确理财,平衡劳逸。2012年天津中考《傅雷家书》:
罗曼·罗兰的《名人传》是一位对后世影响巨大的人物的传记。请根据您的阅读积累回答问题。
1.阅读下列阅读卡中的段落,并填写相应的字符。(只需填写序列号)
贝多芬米开朗基罗列夫·托尔斯泰
A______________B_______________C_______________
2、《名人传》的语气低沉,有人评价它是“一首挽歌、一首哀歌、一首死亡之歌”。你怎么理解这一点?
答案:1.A.B。C.2.《托尔斯泰传》描述了伟大作家列夫·托尔斯泰一生的痛苦与挣扎。他出生于贵族家庭,却有着平民情怀。他的理想和追求遭到了他所属阶级的拒绝和诽谤。他渴望得到家人的爱和理解,但他的理想和行为却遭到家人的质疑和抵制。最终他绝望至极,离家出走,孤独终老。2011年天津中考《托尔斯泰传》:
《朝花夕拾》是鲁迅老师回忆青少年时期生活经历的散文集。请根据您的阅读积累回答第23至24题。
23、在鲁迅的深情笔下,我们认识了“给弟弟买了三本哼唱经”的保姆(一);我们记住了那位正直善良的外教(2)。
24.《朝花夕拾》文章的最后,为什么作者会说“我仍然听到自己当时的声音,每次听到都觉得这是我对父亲犯下的最大的错误”'?作者表达了什么感情?
答案:23.张妈妈(阿张)藤野老师(藤野彦九郎)24.后悔和自责没有让父亲安静地死去。作者想到了这份不安、痛苦,以及对父亲的爱与遗憾。2010年天津中考《父亲的病》:
《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰撰写的三位伟大艺术家的传记。请根据您的阅读积累回答以下问题。
【片段一】如果他想建造一座纪念碑,他会花费数年时间去采石场挑选材料并修建道路运输;他想成为一名多面手:一名工程师,一名石材切割师;他什么都想做。他亲手建造了宫殿和教堂。这简直就是苦役犯的生活。他甚至没有时间吃饭或睡觉。
【片段2】直到那一天,绝望突然袭来,或许是因为生前那场猛烈的飓风,他突然离开住所,四处流浪,逃亡,留在寺院,然后再次上路。最后,他在途中病倒了。我不能在一个无名的小镇上生病。临终时,他躺在床上哭泣,不是为自己,而是为那些不幸的人。
(1)【片段1】中的“他”指_______;[片段2]中的“他”指的是________。
答案:(1)米开朗基罗·列夫·托尔斯泰(2)例:贝多芬遭受情感痛苦,不幸失聪。在肉体和精神痛苦的双重痛苦中,他不屈不挠,以顽强的毅力潜心创作,谱写了一曲伟大的乐章。米开朗基罗有着丰富的内心世界,追求完美,夜以继日地工作直至生命的最后;他贫穷多病,却创造了无与伦比的艺术瑰宝。列夫·托尔斯泰虽然过着孤独的生活,但他坚持追求真理和博爱;他热爱祖国,勇于承担责任,创作了许多不朽的作品,成为一代文学巨匠。(答案不唯一)2009年天津中考《名人传》:
《朝花夕拾》是鲁迅散文集。请根据您的阅读经验回答问题23-24。
23。本书共包含10篇文章,外加“小引言”和“后记”。哪篇文章写的是“一位朋友辍学回到家乡,却受到排挤,只能教几个小学生维持生计”。
24。书中的两篇文章《朝花夕拾》和《父亲的病》分别写了“江湖医生害人”和“中国人看着中国人开枪”。这两件事引发了鲁迅思想的哪些变化?请用简洁的语言概括一下。(不超过20字)
答案:23、《藤野老师》24、他先想到“医救国”,后又决定“弃医从文”。
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