家庭教育现象分析报告，家庭教育现象分析报告怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育现象分析报告的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育现象分析报告的解答，让我们一起看看吧。

有没有从来没打过孩子的父母，你怎么看家庭教育问题？

教育孩子不一定用打来实现。武力可能会管住孩子一时，但是孩子听话不是因为明白了道理，而是迫于你的淫威。最好是和他讲道理，让他明白那样做的原因。家庭教育最重要的还是父母的言传身教，示范作用，如果孩子总被父母打，时间一长，他在解决问题的时候也会使用武力，而且将来也可能用你的方法对待他自己的孩子。

家庭教育一直提倡尊重孩子，不光尊重孩子的人格，还要尊重孩子的发展规律，只有父母站在孩子的角度看待孩子，你就会发现孩子的行为都有他的道理。所以家庭教育应该从孩子的实际出发，顺应孩子的发展规律才是最好的教育。

有从来没打过孩子的父母!

我们必须做不打孩子的父母。

家庭教育必须从小开始，否则，孩子大了再管，必然要费力且效果不理想，从而就会出现打孩子的现象。要知道，再小的孩子第一次磕倒了，也会瞅着大人，如果大人去扶她（他），他们以后磕倒了，最低限度也是等大人去扶、去抱，甚至会哭着催大人去扶、去报。如果第一次摔倒大人不理他（她），只是暗暗地观察他（她），保护她（他），你就会发现，孩子他们自己一定会没什么事，跌跌撞撞的自己爬起来，以后再磕倒时，就不会哭着让大人去扶、去抱。从类似的小事着手，从细节入手，从大处着眼——培养教育孩子为目的，那么，从小让孩子自理、自立，明是非，懂规矩，进行必要的规矩教育，让孩子从小知道大人说行的就可以做，说不行的一定不能做，不但大是大非之处不将就，就是鸡毛蒜皮的事情、不该惯的小细节也不让步、不将就，才能让孩子从小逐步知道有规矩、守规矩，才能教育好孩子而不用打孩子。这对家长是个特别大的考验：要有耐心，要细心，要坚持，要鼓励，要父母全家观念一致，行为一致。特别是理念要准确，要统一，绝不可以父母理念、观点不同，忌讳一个管，而另一个惯，这势必造成孩子选择混乱——选择听自己想听的、想做的，而不是做对的、听对的（小孩不容易辨别），就会引发打孩子的行为。

另外，家长的不好情绪和心情，不要带给孩子，更不要发泄给孩子。

当然，有时候对个别孩子进行小惩罚也是必要的。

作为一名教育从业者，我说说自己的看法。

首先，从来没打过孩子的家长是肯定存在的，尤其是女孩，很多没挨过家长打。我和家长沟通时，很多家长也表示从来没打过孩子。

其次，我认为家庭教育并不一定需要通过打孩子来实现。其实家庭环境、父母的行为，对孩子的影响，远比家长动手强的多。如果家庭和谐，夫妻关系和睦，性格温和，通常孩子受到潜移默化，人生观和价值观比较正确，不会犯原则性错误，也就没有必要拳脚相向。当然，周围的同事就有一些对自己的孩子使用拳脚教育，短期效果也很好。但切记拳脚教育不能频繁使用，否则会造成孩子产生畏惧感，使孩子和家长产生隔阂，什么事也不和家长交流，那就比较麻烦了。还需要注意的是孩子在初二通常会产生叛逆心理，如果从来没打过孩子，初中后就不要动手了，说服教育吧。即使前面打服过，初中后也尽量别动手，如果实在没忍住，打了后一定要做好安抚工作，让孩子理解家长苦衷。千万不要当众打孩子，有个同事就是当众打上初三的儿子，儿子差点要动手对打，最后还是几个同事说和才摆平，但据说也冷战了几个月。

我觉得最好的家庭教育是耳濡目染，是言传身教。比如你不让孩子玩手机，首先自己就要做到。如果你训斥孩子不要玩手机，转身自己就打起游戏、刷起抖音。那你在孩子面前如何树立威信呢？没有威信孩子怎么会信服你呢？

大家都知道，梁启超的家庭教育传奇，一门三院士，九子皆才俊。我们来看看他给孩子们的信件:“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。’将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。” ——1927年2月6日

他给孩子们的信，经常用“大宝贝”、“小宝贝”等等这些昵称，让孩子们感受到他浓浓的爱意。并且，只要有时间，他会亲自给孩子们上课，引导他们读书做人，身体力行。孩子们的成就，离不开梁启超良好的家庭教育。

家庭教育可以说是最重要的，因为孩子大多数的时间在家里度过，他很多的习惯是在家里养成的。所以抱怨孩子不成才的时候，想一想，我们该怎么办？解决问题的突破口在哪里？在孩子，在老师，还是在父母？很多人谈教育，但是很多人的家庭教育是失败的。因为，有的人不重视家庭教育，在孩子面前没有树立一个可以学习的良好榜样！

孩子犯错后父母大声斥责，责骂式教育的危害，家长了解吗？

什么都不是绝对的，什么样的教育也都各有优缺点，根据孩子的情况而定。对于孩子不太听话的，有时简单粗暴、直接了当反而效果更好。孩子最大的问题是自己约束能力差，道理可能比你还会讲。晓之以理、动之以情是教育方法上失败最多的。

从本质上说，我的看法是：责骂式教育根本不能算作教育，顶多算作是家长把孩子当成垃圾桶式的个人泄愤。

对此有异议的话，可以回想一下自己的小时候，当犯错时，爸爸对你和蔼可亲地纠正你的错误你能接受，还是狂风暴雨的训斥你能接受？

即使狂风暴雨把你制服了，你也不会心服口服吧？甚至会激发出强烈的逆反心理。

大多数犟脾气的孩子就毁在狂风暴雨般的责骂式教育上。

还是和风细雨式的教育最好，以润物无声的方式慢慢熏陶，并以身作则，往往起到意想不到的效果。

当然，谁能做到一辈子和风细雨呢！咱们又不是圣人，孩子有时候真得太气人了，让人实在受不了，家长也有太多的情绪需要释放，这时候可以大声斥责一下，但一定要讲道理，是孩子的错可以斥责，不是孩子的错坚决不能斥责，是自己的错要道歉，是孩子的错也不能乱斥责，一定要在有理有据的基础上斥责，要在道理讲清并在自己的情绪差不多释放后立刻住口，不再唠叨。

大声斥责后，孩子接受则可，倘若孩子表现出委屈反抗消沉或生气的情绪时，过一会儿之后还要抱抱孩子施以温柔安慰，这样孩子就能接受你对TA的纠正，改正TA所犯的错误。

当爹当妈实在不好当啊！要把孩子当成一面镜子，你想TA对你笑，请首先对TA笑吧！

我也有两个孩子，一个10岁，一个5岁，我已经煎熬了10年了，我说的一切正是通过煎熬得到的重要教训。努力吧，朋友！『的卢飞雪』谢邀！

到此，以上就是小编对于家庭教育现象分析报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育现象分析报告的2点解答对大家有用。