中美家庭教育价值取向，中美家庭教育价值取向对比

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中美家庭教育价值取向的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中美家庭教育价值取向的解答，让我们一起看看吧。

为什么要研究中美家庭教育的差距？

很巧我最近也在思考这个问题。 我算是在中美都待过差不多时间的人。给我的感觉是，这种差距大概来源于社会资源的多少与分配合理程度。 当然人多少都自私，这个是无法否认的，但是确实在程度与表现形式上有差异。

在国外孩子从小被教育要有自己的个性，但是在这同时要学会接纳别人的个性，并且想办法与个性不同的共处。 我在中国长大，从小父母说的最多的就是对比，你看那谁谁又比你厉害，别人能得100分为什么你不能。总之，其一是中国认同一个人优秀的面太窄了。在国外也许你是孩子王是优秀的，也许你会跳舞也是优秀的，会鼓捣数学题，钢琴也是优秀的。哪怕是很会跟老师扯淡也是个优秀的人。但是在中国似乎你被认可为优秀的表现只有，从小到大学习名列前茅，长大走上人生巅峰做CEO, BOSS赢取白富美。可是社会资源是有限的，哪有那么多人都能成为商界大佬年薪百万呢？于是就会出现为了争取这有限的优秀的名额与资源打得头破血流，自然就会看起来更自私一些。有这个机会，我哪怕丢了我也不愿意告诉你。

其二，中国的蛋糕做得还不够大，尤其相对于其人口来说。 既然这样，那么能吃到一口的人就更不乐意与他人分享。同时也跟上一条呼应，自己的资源是挤得头破血流得来的，怎么可能轻易跟别人分享。于是在大部分人的眼中，分享这个事情是不存在的。比如，大家都很穷的时候，大部分人都吃不饱，这个时候你好不容易想办法搞到了一袋米，你会去轻易分给别的人么？并不会。 但是如果大家都能轻易得到米，这个时候张三饿了问你要，想必你给他的可能性也更大，因为你再搞到下一袋米并不会太难啊。所以我认为人的做法大部分情况是身处环境决定的。

大家不喜欢合作，除开从小被竞争机制搞得没有这个习惯之外（竞争机制的建立还是跟资源不够只能让大家抢有关啊），还有一点是合作给大家带来的收益不如单干。这个还是跟社会的资源稀有有关。你合作了，那成果是搞来一个蛋糕，蛋糕不够大吃不饱，谁都想让自己吃饱，那谁都会去拼命争论说自己对团队贡献更多更应该得到更多。但凡蛋糕够吃了，谁吃多一口少吃一口的不会差别很大。大家也就喜欢合作争取把蛋糕弄好吃一点。

个人愚见。我觉得不能说中国人就这样那样的定义一个国家的人，你让一个中国人从小在资源丰富的环境下长大，也许他/她不会那么在意竞争呢？也许他们会更倾向合作呢？你说呢？

为什么欧美孩子学琴用电子的多，而中国的钢琴老师和家长却认为一定要用真钢琴？

在美国，家里三个娃，两个学琴，美国前后买了三台真钢一台电钢， 在国内买过一个真钢我可以给你点感受

我买的电钢是罗兰RP100，重锤，国内大概12000左右

竖式两台， 一台samick韩国琴， 基础款， 全新原价就2300美金 国内估计也就一万多， 一台雅马哈U3，国内大概85000

一台二手十年以上的韩国三角琴4500美金

在国内买过一台号称德国品牌36000块的， 音色音准还不错

电钢无论音色， 音准都远远强于我买的samick, 更远远强于国内卖的国产练习琴之类的 比如珠江8888的练习琴， 可以说三万以下人民币的琴和一万人民币的电钢比基本在音色和音准上被秒成渣，

另外， 电钢的左中踏板和三角琴是一样的 而竖式钢琴出身就是为业余打造的 结构不同 哪怕85000块的雅马哈 这点我哭死

不过即使电钢好处巨多， 缺点也太明显， 第一由于是电子音量， 初学者上手真钢琴很可能会弹不出啥声音， 因为的确用力原理不同， 第二真钢琴可以弹得很细， 轻音， 颤音等等适合高阶联系， 而电钢可以说练这个只能是业余级别 因为它基本按键就轻中重三个音， 高阶的也就6个音 也很难掌握， 毕竟不是物理撞击， 手感很难掌握

对于只有一个孩子学琴的初学者 我建议买个音准好的珠江练习琴， 考级足够的， 以后若要继续发展， 直接需要三角， 即使像我买的十几年的旧三角，也远好过最好的新的立式（再次表示哭死得来的经验）

如果确实没钱， 练习琴再加一个罗兰高阶的电钢也是很不错的选择， 尤其是踏板， 音色等等

到此，以上就是小编对于中美家庭教育价值取向的问题就介绍到这了，希望介绍关于中美家庭教育价值取向的2点解答对大家有用。