全国新高考一卷到底难不难考(全国新高考一卷到底难不难呀)
数学考试结束后，很多家长和老师问我：“这次数学难吗？”我说：“考完之后，上了好几个热搜，毫无疑问是有难度的。”所以考试结束后，我看了一下试卷，因为这几天我没有做，因为我作为高考组长没有做。读完之后，我觉得还好。我采取了很多切线。我还在想为什么学生说难，所以昨天就抽空做了几道题，仔细看了一下。即使出了什么问题，比如解析几何，这种类型也应该多多训练，但在正常考试中，通常第一题放在第二题后面。我也记录了时间。完成这两题大约花了22分钟。（在利用隐式函数求导提前得到答案的前提下），第二题数据不太友好。
关于新高考，我在考前就已经跟班上的同学说过，题目肯定不会太容易，因为毕竟是负责选拔的，但我觉得会很难配合，比如设置上8、12、16、21、22难度，不过这次高考从第四题开始，题目就开始发力了。每道题基本上都是中等难度，也有一些难度极高的题，比如第7题，就比较小了，更不用说大题了。班上不少同学表示只做了第一题。如果你要问我这组题做的怎么样，我觉得这组题对县里的学生是有害的。为什么这么说？因为县里的学生大部分都是勤奋而非智力玩家，这组题对他们来说无疑是一种摧残。当然，有人会说这是为了选拔高端人才。我可以理解这一点，但这对于那些努力学习了三年的学生来说是不公平的。比如我们班，有的女同学早上起床开始背诵，午饭后睡半个小时，晚上再睡觉。通过数学考试后，他们的感觉与那些没有通过的人不同，为什么勤奋的学生却做同样的事情？这是对他们价值观的伤害。难道努力学习没有用吗？
这对很多老师来说也是一种伤害。这三年来，很多学生觉得自己白学了，老师也觉得自己白费了。我也有同样的感觉，我感到深深的沮丧。县里的老师们的辛苦我就不细说了，尤其是优秀班的老师们三年来倾注了全部的心血。优秀班的学生其实都是考上省重点高中后剩下的一些学生（在我们这里，基本上县中考前200名都被录取了）。他们一贯的卓越品质是随着时间的推移而积累的。比如，一些平时能考140分的同学，这次却只能考到110-120分左右。有人会说，这是学生不够聪明，老师能力不够。不管有多难，总会有人去应试。140分，这种说法是对辛勤的老师和学生的不负责任。试卷难度较大，具有选题功能。同时，应该给那些勤奋、努力的学生一条出路。
有的老师还问我后期数学怎么教，是否要增加难度。似乎有道理。如果试卷难，那么增加平时训练的难度就可以解决问题。但学生能忍受增加的难度吗？体育运动员的体重限制为80公斤。这是否意味着他们在正常训练中可以举起82公斤？那他们岂不是能在比赛中举起82公斤了？但运动员们能忍受吗？学生们通常会觉得市场材料中的问题难以忍受。如果稍微难一点，作业就收不到了。怎样才能增加难度呢？
希望高考相关命题专家除了迎合上述接力棒外，也要考虑到在教育资源薄弱的偏远县和地方有一群非常刻苦的学生。
我不是批评高考真题。对于高考真题，我始终保持着虔诚的态度。每年我都会反复做真题，也会挑选真题打印出来给学生做。但是，一张试卷上的好题不能太多。存在一些水问题。啰嗦了，这只是对2022年高考的抱怨。公众号已经很久没有维护了，继续争取吧！
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