幼儿园安全教育活动记录表(幼儿园安全教育活动方案)

幼儿园安全教育活动样本一

幼儿的生活与成人的生活一样，完整而有凝聚力。存在的问题是幼儿园教师根据成人的生活节奏将幼儿的生活和学习分开，进行有针对性的培训和教育。诚然，这有利于保证孩子的安全，但我们却忽略了他们与成人不同的生活节奏。他们失去了自主性，只把实践活动当作学习后的放松，而没有意识到其教学意义。幼儿园和幼儿园老师应该做的是将学习和活动视为一个整体，防控活动环节中的安全隐患，加强安全教育，让学生在一天的幼儿园活动中得到各方面的发展。

2、少儿幼儿园一日活动现状

(一)儿童活动对儿童发展的作用

儿童活动是通过各种因素相互作用促进儿童发展的过程。儿童的活动首先是生动、形象、具体的文化活动，具有自然属性，没有社会目的，充满童心和童趣。可见，儿童的活动具有游戏的性质，具有整体性。幼儿园一日活动是幼儿活动的重要组成部分之一。一日活动可以有不同的类型和内容，比如手工制作、游泳训练等。在这些活动中，幼儿园老师要抓住每一个教育机会，教育更多的孩子。这种教育对于孩子来说远比书本的模式更难忘。不仅满足孩子的基本生理需求，而且通俗易懂、易懂，促进孩子各方面的发展。在幼儿园的每一次一日活动中，孩子们都能潜移默化地学到很多与人相处的经验、基本的生活经验、独立处理问题的能力以及德、智、体、美全面发展的能力。因此，幼儿园教师应多规划幼儿园日常活动，增加日常活动中教育幼儿的机会，预见活动的危险性，做好预防措施，确保幼儿在幼儿园一日活动中的安全。保证。

（二）少儿幼儿园一日游活动存在的问题

幼儿在幼儿园的日常活动形式多种多样，各种活动之间存在着联系，其中包含着共同的教育形式。幼儿园一日活动对孩子来说具有重要的教育意义，幼儿园教师必须重视活动。安全教育，对孩子的各种教育都要把孩子的安全放在第一位。因此，幼儿园的一日活动一定要有组织性、有目的性，幼儿园老师全程陪伴。孩子的幼儿园生活要与孩子的生活结合起来进行安全健康教育。孩子的社会态度、情感、沟通合作能力、独立生活能力，可以在一日园活动中得到更好的培养。可见，幼儿园一日活动对于孩子的发展非常重要。但目前也存在一些问题。首先，作为一种活动教育，在很多教育工作者眼中，它并不像集体教学活动那么重要。它常常被作为儿童休闲放松的一部分，而没有受到应有的重视。没有相关的规划、组织模式，或者没有明确的目标，生活活动就不可能转化为教育活动。儿童的普通活动不能转化为与集体教学活动同等规模的教学活动。没有办法促进孩子的全面发展。其次，幼儿园教师在幼儿活动中追求学习效果，在环境氛围、规则制定等方面很少关注幼儿自身的需求，无法制定出真正符合幼儿发展状况的教学方法，没有认识到幼儿的活动是一种活动。这种游戏化的生活，只要求孩子遵守幼儿园的规则和大人制定的规则。没有根据孩子的特点来把握幼儿园当天的教育意义，挖掘孩子的潜力，发现潜在的教育机会，遵循孩子原有的活动。有条理地开展有组织的教育，想方设法教育孩子。最重要的是，幼儿园的一日活动与普通的室内教育教学不同。它们是活动式教学，存在一定的安全风险。孩子的心智发育尚未成熟。孩子很容易发生冲突，不能很好地处理问题。活动器材安全性不够，儿童容易发生危险，儿童在追逐玩耍时容易受伤，安全教育刻不容缓。

3、开展幼儿园一日活动安全教育

（一）开展安全教育活动的必要性

童年的健康发展是未来发展的基础。但由于儿童心智发育不成熟，缺乏生活经验，缺乏相应的安全意识，无法进行合理的自我保护，很容易受到伤害，因此安全教育非常重要。安全教育的目的是让孩子形成自我保护意识。因此，幼儿园必须转变教育观念，不仅注重教学，更注重幼儿的能力培养。其中，重点是培养孩子的自我保护能力。通过多种类型的幼儿园一日活动，培养孩子们主动保护自己、安全第一的意识。根据幼儿自身特点，幼儿园一日安全教育结合幼儿实际认知能力，让幼儿掌握保护自身安全的基本知识，让幼儿自觉主动注意自己的言行。在活动过程中，培养孩子的安全意识。

（二）转变教师观念，实施安全教育

幼儿园教师应该认识到幼儿园一日活动对幼儿的发展非常重要，课程观念应该转变。不要把一日活动做大做强，而应该仔细划分、详细规划、严密组织，确保发生事情时孩子得到保护。接下来，安全地完成一天的活动，并在活动中学习必要的知识。

（三）合理选择安全教育内容

幼儿园安全教育活动样本条2

时间过得真快，相信大家都对即将到来的工作生活充满期待！是时候认真思考如何写工作计划了。您的领导或老板希望看到什么样的工作计划？以下是小编为大家整理的幼儿园安全教育活动工作方案。仅供参考。让我们来看看。

幼儿园安全工作任重而道远。将安全工作落实到幼儿园日常工作中，强化了师生的安全意识。孩子由于年龄小，自我保护意识较差。因此，我们根据班里孩子们的实际情况，制定了安全工作计划，并开展了一些相应的安全教育活动。

1、开展生动有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”竞赛活动。

让孩子知道“不要跟随陌生人”

征，灵活地生成课程。如春天，万物复苏，孩子外出活动增多，可生成幼儿户外活动安全教育；夏天气温较高，冰凉美味的冷饮会成为孩子们最爱，良好饮食行为和习惯培养需要我们关注；秋天气候干燥，要注意防火安全教育；冬天，可根据冰雪天的交通不便生成交通安全教育等等。其次，可以根据幼儿园自身条件开发安全教育课程。本园是全县规模最大的幼儿园，位于交通复杂、人流密集的十字路口旁。基于这个特殊的地理位置，我们陆续开展了过马路、认识红绿灯等交通安全系列活动。同时，还可以从社会的突发事件（国内外地震、火灾等事件）和幼儿的偶发行为入手，捕捉教育环境中的不安全因素，及时、随机地生成安全教育课程，从而帮助幼儿在真实环境中获得直接经验，促进幼儿安全意识的提高。

2.多种形式，进行安全教育

（1）组织趣味游戏，加强安全训练

《纲要》中指出：“游戏是幼儿园的基本活动。”游戏既是幼儿最感兴趣的活动也是对于幼儿最有效的教育方式，我们只有充分认识到游戏的重要性并且有效的将安全教育渗透于游戏活动中，才能让幼儿在其中获得轻松、愉快的体验并学习各项安全自护技能。如，在生活与健康的课程《你知道怎么办吗》中创设一些表演情景：“你一个人在家，有个陌生人敲门怎么办？”“如果你的手划破了怎么办？”……启发幼儿思考，并从中获得各种各样自救自护的经验，同时组织幼儿讨论哪种方法更好，让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，从中培养幼儿勇敢、机智的品质。

（2）开展模拟演练，提升防护技能

通过开展丰富多彩的模拟演练活动，让幼儿在亲身体验中增强安全意识并习得自我防护的技能。如，开展“地震逃生”“逃离火灾”等演练活动，通过模拟逃生的游戏，使幼儿了解安全自救逃生的方式方法，学习保护自己。

（3）进行随机教育，重视日常渗透

日常生活中的偶发事件也不容我们忽视，教师以偶发事件为契机，对幼儿进行随机教育，也是一种常见的教育形式。如：有些幼儿乘着老师不注意去水龙头处接冷水喝，教师就可以以“喝生水会生病”为主题开展生活与健康教育活动，让幼儿了解喝冷水的危害。这种时时皆安全、处处皆教育的形式不仅提升了我们的教育质量，而且还能做到“润物细无声”式的渗透。幼儿园里每一个环节都是教育的好时机，只要教师及园内其他工作人员会发现、勤思考，就能提升幼儿的安全意识。

（三）增强家长意识，实现课程构建同步

幼儿园内的安全教育仅是幼儿教育的一部分，家长在幼儿的教育中也起到不可忽视的作用，只有搭建好家园共育的桥梁，家长和老师做到密切配合，在学校和家庭的方方面面不断对幼儿进行安全的强化教育，督促幼儿习得自护技能，培养他们的良好习惯，使幼儿能够应对生活中的不安全因素，才能实现我们的教育目标，达到课程建构的家园同步。

1.丰富安全信息平台。幼儿园在宣传栏处开辟一块安全专栏，及时告知家长近期安全注意事项和问题等，同时家长可以从班级博客、QQ群、微信等信息平台中获取安全育儿常识，掌握科学安全教育的方法。

2.参与安全环境创设。邀请家长与孩子共同参与班级、园所的安全教育环境创设，让环境成为孩子无处不在的老师，启发孩子思考，引导幼儿在环境的浸润中学习。

3.参与园所安全管理。推选家委会代表，让家长代表融入到幼儿园工作的方方面面，如安全工作计划的制定、园所设施的安全检查、园内安全隐患的排查等等。

4.走进安全教育课堂。家长们身在各行各业，可充分利用家长资源，请家长做“助教”，尝试参与教育活动。如交警爸爸走进课堂，讲解交通安全、交通法规等知识，医生妈妈走进课堂讲解安全饮食和保护身体等等，这种交流既激发了孩子对家长崇高职业的崇拜，培养了孩子爱家人的情感，也统合了各方教育资源，达成家园共育平台。