教育机构疫情如何挣钱，疫情下教育机构怎么做

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构疫情如何挣钱的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育机构疫情如何挣钱的解答，让我们一起看看吧。

培训机构和老师属合作关系，我给他提供生源，提供上课场地，老师仅上课，如何分配收入？

建议不要这样做，奉劝和你合作办学的在职教师三思而后行，不能因为一点经济利益而将自己置身于不利的境地，全国各地近阶段都在致力打击在职教师开办补习班或者参与社会补习机构补课行为，一经被举报或者查实，在职教师有可能被开除公职或者受到处分。

问题中描述的培训机构所有者可以自己独立办学，先向教育局和教育主管部门报备培训机构办学性质，通过正规渠道办理和取得开办社会补习机构资质和招生培训许可证，规范化办学过程，完善办学设施，优化办学实力，改进办学理念，依法办学，依照规定办学，并能接受教育主管部门的监管，招聘非在职优质教师，将补习机构作为一份教育事业，发展社会培训机构的实力，提升社会影响力，赢得口碑，这才是正当之举。

近年来各地一直致力于查处在职教师开办社会补习机构或者开办补课行为，各地教育局联合相关部门对于本辖区内的各种社会补习班、社会培训机构进行全面整动，并将各类补习机构记录在案，将不定期的组织协调各方面的职能部门进行突击检查，发现在职教师参与其中，将会严律查处，情节严重者将会被开除公职。

教育部也有明确的公告，社会各类培训补习机构聘用的教学人员必须要有教师资格证，否则被查处之后，吊销培训机构的资质。

当然，近年来在职教师教师开办社会补习班或者参与补习机构补课行为明显减少，当前也不排除极个别教师铤而走险，损害教师的形象，收受家长的宴请或者礼物、私自开班补课、参与社会补习班补课，被社会上一些人加以渲染和否定教师群体的职业道德，进而上升到教师师德师风和教师职业素质等层面，从而在社会广大老百姓中造成不良的负面影响。

随着各地中小学校对于教师队伍的制度建设与管理，大多数教师能恪守岗位职责，严守纪律，安心于本质工作，以学生的发展为主要奋斗目标，以学校的发展为己任，兢兢业业、勤勤恳恳，奋战在教育教学工作第一线；有更多的农村地域中小学教师，数十年如一日，坚守在农村中小学教育岗位上，为农村孩子能够走出大山，走向城市，走向人生的辉煌与成功，他们用自己坚毅的品质和信念，为孩子们铺出一条平坦大道。

最后，希望问题中描述的社会补习机构所有者能慎重思考，告诫在职教师不要参与开办补课，不要为了蝇头小利而冒风险，进而损害教师和个人的形象，一旦被查实或者具备，将有受到处分的危险。同时希望问题中描述的在职教师能安于本职工作，可以通过努力工作，扎实教育教学工作，提升教育教学水平，为评定职称多准备条件，这样也可以提高增加工资收入。

你好，我来回答一下这个问题。

因为题主负责招生和提供场地，其实就是兼职老师，但可能会比一般兼职老师名气大一些，所以考虑分层问题。

我在之前的机构中，也尝试做过与机构自己名气比较大的老师做分层来防止教师离职。

这种分配方案一般有三种：

1.教师保底收入加奖金

给教师一个每节课的满意的保底收入，如果招生不够人数则机构做补贴，如果招生超过则机构赚钱。但当比超过非常高时，机构给老师奖金。

2.按百分比分层

这个一般是当学生少于多少时，学费全部给老师，当学生超过多少后，超过的部分按百分比进行分层。

3.直接给一个固定课酬

跟你机构的全职教师一样，直接给一个固定课酬。只是涉及分层了，所以可能会比你机构的其他老师课酬要高一些。计算好最低开班人数，也是可行的方案之一。

以上，给你提供三个思路，也可以根据实际情况进行

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商定一个双方都认可的课时费即可。但是要注意的是学校老师今负责课堂教学，那么课后服务您这边需要有专人和家长对接。现在教辅机构扎堆，没有完善科学合理的课后服务是注定要被市场淘汰的

您好，我不太明白您问题里面合作关系到底是一种什么形式的合作关系，以我个人从业经验给您提点建议，仅供参考。（1）培训机构和老师是最简单的劳务关系，这是最常见的方式，培训机构不限制老师给其他同类机构讲课，实际上老师有点类似自由职业者，那么你只用给老师课时费就行了。你可以按小时计费，按天计费，或者你也可以按内容给老师计算课时费。按小时计费这种比较简单，但为了给老师更多自主灵活性，很多机构是按内容给老师钱，比如某一章节内容多少钱。（2）培训机构和老师是劳动关系，也就是培训机构要给老师缴纳五险一金，属于劳动法中的全日制用工。这时候，老师要服从培训机构的工作安排，这个时候就要采用固定工资加绩效工资的形式。并且，这时候老师一般要有义务不能教其他机构的课程。（3）有排他性的商业合作关系，就是你跟老师签订一份协议，老师未经授权不能给其他机构讲课，当然，这时候你要给人家独家签约费用和相应的合理对价。（4）也可以老师和机构是合伙人，这样净收入按比例分成，这个时候实际上相当于老师拿技能给你合伙。

（5）总之，各种收入分配方式有利有弊，但两者一定要互惠互利。只是培训机构要注意多元化师资，不能一棵树吊死，这样师资成本会越来越高。名师战略，有利有弊。

教育培训行业是暴利行业吗？

教育培训行业说是超万亿，但绝大部分都属于体制内，也就是中国特色的事业单位，真正属于市场化的份额其实很小。

在这一部分中，中小学教辅，也就是K12算是最大了，职业教育次之（其实主要是语言）。

其实争论这个行业是不是暴利，还得看事实。

首先看大小，教培领域新东方和好未来（学而思）算是标杆了，我们看看这两家公司的体量。

新东方也就是一年收入120亿人民币的规模，学而思更少，70亿人民币的规模。

这可是教培行业排名靠前的公司的收入，规模并不大，相对一些主流行业来说，很小。

再看利润率，也就是利润率和纯利润率。

新东方的纯利润率25%左右，学而思的纯利润率很不稳定，大约是10%左右。

是暴利行业。

我有个朋友，曾在某辅导机构当过一段时间的老师，深知其中的暴利。

他们的计薪方式是底薪加提成。

底薪一千多，提成的算法是一节课一个孩子十几钱，四个孩子一起上课，那么一节课也就几十块钱这样子。

那么家长要为孩子的一节课付出多少钱呢？

将近100块钱。

将近100块钱的一节课，到了老师手里，就只剩下十几块钱。

算上提成，到老师手里的钱也就二十多块。

中间六七十块钱，都被办学机构给抽走了。

我知道办学机构要付房租、水电煤，还要盈利，但你不至于抽走那么多吧。

将教育和暴利联系起来确实是让教师很难堪，不过在最近十多年的教育产业化过程中，教育培训确实成为暴利的代名词。

从传统教育培训业务来看，它的暴利来自于超低廉的边际成本，获得一份培训收入来自于教室里增加一张课桌。在很多城市的教培学校里，为了赚更多的钱，采取的措施是不断的招生，因为成本基本上除了租用教育的租金成本，教师人工成本成为最大成本，但对于利润来说基本可以忽略不计。

小编有位教师朋友在五线城市小县城利用寒暑假做培训，一门科目10天课时收费1900元，通常3个科目一起开，只招30个学生，一个暑假轻松挣个十几万元。这种暑假培训还是比较保守的价格，遇见名师或者省级骨干教师，价格得翻倍。在一二线城市的中产人群，寒暑假培训为孩子花上2、3万元的是很正常的事情。

课外补课屡禁不绝，是因为市场有需求，所以课外补习业务在很多城市，成为教师最大的收入来源之一。

很多上市公司也逐渐盯上这种教培业务，此前的勤上股份（002638.SZ）收购龙文教育，紫光学大（00526.SZ）收购学大教育，就连做玻璃的秀强股份（300160.SZ）收购全人教育开展学前教育业务，控股了一大批幼儿园，甚至有的公司还介入到婴幼儿游泳这样的暴利业务上。

在很多年前，国内做教培业务的国内教育机构都在海外上市，比如新东方、四季教育等。

目前国内教培市场超过万亿，很多教培机构都在开展线上线下的培训方式，因为现在的教育效果才是核心优势，未来会通过优势互补和线下体验等实现商业变现，教育培训业也会越来越规范和透明。

教育培训行业现在通常认为已经到了“白银时代”，这个说法是相对于“黄金时代”而言的。

其实“白银时代”算是比较客气的说法了，我认为有很大比例的机构已经是“青铜时代”了。

1、先说在线教育：

在线教育，成人教育还好一些，但是利润率在10％以下，而k12这个领域，基本还在摸索阶段，很多企业利润还是非常微薄，甚至还在烧钱阶段，活下来的企业不一定很多。有一些企业线下有实体学校的，再回头做线上的，做的还可以，比如好未来，比如新东方，比如高思。

2、再说线下大班课：

线下大班课基本是趋于萎缩的，招生已经远没有十五年前那么乐观，很多机构的大班业务量已经锐减到原来的10％，因为招生的难度增大，运营成本自然增大，利润率大概15％就不错了。甚至有的机构已经是“收费很低的小班”了，比如新东方，长沙的马思特，竞才修业等等；

3、再说线下精品小班：

线下精品小班两个两个趋势，做得好的企业利润率能在15—30％，往往大机构利润率低一些，名师自带的中小机构利润率好一些，只是量上不去。

4、最后说说一对一行业：

一对一行业相对属于过气的业务板块，曾经在2010年附近一对一行业相对非常受欢迎，现金流非常棒，利润率反倒一般，学大教育，精锐教育大概8％—10％，小机构好一些。现在不行了，利润率下降很厉害，总业务量也下降了，招生成本和师资成本高了。

教育培训行业，在抗疫阶段，开网课与不开网课，成本费用谁高？

开网课为什么就一定会产生成本费用呢？不开网课为什么就一定会节省成本费用呢？有效的利用身边资源，高效的管理团队，模式上适当的改变，让其多元化就好，不要把简单问题复杂化，想想初心是什么？目的是什么？

教育培训行业开网课有几个原因：

一、想尽量挽留住年前已经报名的学生，不然退费不划算，招生是有成本的。

二、为了响应国家停学不听课的政策，同时也是为了宣传自己的公司。

三、全职教师的绩效问题，毕竟疫情结束后还得继续留用，网课起码能保证教师的基本课时费和底薪。

四、同行竞争，你不开人家开，知名度怕被同行超越，知名度打不开影响后续招生。

五、网课可以结束一批学生，给疫情结束后新生腾出空位。

基于这几点，我觉得还是开网课能节约点成本。

感谢邀请！

对于教育培训行业来说，既然线下课程无法开展，完全可以考虑线上课程开发。

但线上课程开展也不是大家想象的需要多少投入，需要开展网课还是不开展个人感觉也就是老师工资的成本差异。

一般建议用两种方式：

1、免费的微课平台：最好的目前个人推荐千聊和荔枝，尤其是后者相对界面、功能和互动都还是不错的，可以采取视频录播上传的直播方式来授课，也可以永久回听，只需要有微信即可操作。

网上也可以找到基于微信的直播平台，只需要关注公众号或者使用小程序，也可以达到实时关注学生和授课的效果。毕竟微信用户群的基数大，比较利于开展相关教学，人数少甚至于可以用微信视频的方式来辅导。

2、免费的直播软件：个人建议钉钉直播或者腾讯课堂都可以，只是前者可以同步讨论和直播回放，而后者易于上手和直播，也可以两者兼顾。

利用第一种方式主要是辅助学生课后复习，对于第二种方式主要是中间教学展开，可能大家有更好的方式，欢迎留言讨论哦[机智]

疫情期间是否开网课需要看教育公司的自身情况而定。

①如有能力开网课我建议是开的，一来可以维护老生，二来免费课程可以吸纳更多的新生关注，为后续暑期和寒假的招生打好基础。

②如没有能力的话不建议开网课，可能研发出来后基本上疫情也过去了。

以上是我的看法，如有不懂可以交流。

开了快一年的少儿美术兴趣培训机构，收支平衡不赚钱，三四十个学生，有继续的必要吗？

那你要研究下为什么不赚钱了，我们小区的美术机构开了七八年了，学生很多，他寒暑假还组织夏令营，小长假也组织一些海边游玩或者写生的活动，家长们都很乐意参加。

你的学生还有点少，要学会招生，然后建立微信家长群，有了客户你就可以提供其他的服务了，说到服务你就要有服务意识，让家长和孩子玩的开心，定价合理，这样才能长久。

为什么会开少儿美术培训机构，几乎没有人会是为了回报社会、无偿奉献。我想大部分人都是希望盈利，有一份收入。因此我希望你坚持下去。

开了一年，时间是不算长的。没有哪一行一进入就是赚钱的。其实你收支平衡就是已经赚了。赚了你的社会阅历，赚了的是你的成长。

你的培训机构定位是清晰的，少儿。培训机构我想你该做好一下三方面。

一、培训机构环境

硬件就是你的教学环境和教学设备。你的教学环境是否考虑少儿的身心发展，是否有利于少儿的健康成长，是否切合少儿美术教育，同时也要考虑到便于家长接送。教学设备也要适合少儿教学和学习的需要，能让少儿喜欢和激发美术学习兴趣的教学设备也是至关重要的。

二、课程开设

课程开设也要符合少儿的特点。内容要结合少儿的年龄特点，要是少儿喜欢的教学题材，要让孩子能想出来、画出来、做出来。少儿喜欢直观的去表达，还有较强的创造性，不能对少儿的创造做过多的约束。特色性的美术教学是必不可少的。

三、师资力量

少儿美术教学老师在培训机构中的作用至关重要的。一个优秀的少儿美术老师，不仅需要过硬的专业能力，还需要长时间才能成长起来的，需要长期从事少儿美术教学，从中不断积累经验，老师要活泼，有亲和力，要有丰富的创造力，要善于读懂少儿的内心世界。少儿喜欢的老师，教学才能高质量的进行下去。

四、宣传与招生

到此，以上就是小编对于教育机构疫情如何挣钱的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构疫情如何挣钱的4点解答对大家有用。