教育机构压力大，教育机构压力大吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构压力大的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育机构压力大的解答，让我们一起看看吧。

为什么感觉今年教育培训那么难做？

我一个朋友，去年盲目上马加盟英语辅导机构，今年已经倒闭。

他失败的原因总结一下：

第一：没有自己完备的教学体系和师资储备，相信加盟商的完美承诺。

第二：招聘的代课教师，市场咨询，教务管理，都是内行，唯独校长是外行，找的合作人也不理想，经常意见不统一。一开始就是照猫画虎呢，交了不少弱智的学费。

第三：资金链特别薄弱，没有准备任何生源不足还要支撑的准备金。

教育培训机构需要公益化

有人说，目前教育培训中心生意越来越难做了，钱越来越难挣了。这是客观规律，也是事物发展的过程。

教育培训，尤其是孩子们的文化课程培训，老师想法赚钱，赚家长的钱，赚孩子们的钱，是违背良心的，也是不负责的。

老师是知识的传播者，人格的塑造者，生活的引领者，也是社会发展的精神财富和精神支柱，本应由国家来负责生活待遇，提高生活水准，可是，老师业余时间拼命挣钱，这是国家的悲哀……

孩子们的童年本应自由快乐幸福，可是孩子们白天学校上课，晚上除了家庭作业，还要参与学业补习，连可怜的周末都占用了……

扯淡的教育评价体系和评价标准，扼杀了孩子们自由成长的天赋，侵占了儿童宝贵的休息和娱乐时间，严重损坏了青少年儿童健康的心灵，导致很多儿童高分低能，高分体弱，高分多病……

教育本来就是发达国家的公益事业，教师是公益事业的主体，儿童是祖国的未来，我们要关心教育，要关注儿童健康成长。培训中心生意不好不是坏事，而是好事！🙏🙏🙏

1、市场大环境让家长自行选择对比自己所信赖的教育者

2、家长的知识水平不断提升，让他们对教育产生自己的看法，例如家庭教育变多，他们更愿意花时间在孩子的教育上，而不是一味的送补习班

3、孩子本身自己在外面上很多补习班，自己也会不断的比较，哪家或者是哪个老师是适合自己的

这个问题我来回答最合适，因为我就是一个教育从业者， 我深耕教育十多年，定机构的核心是什么？是教学，是老师。 我一直认为好老师非常非常的多，但是懂教学的老师少之极少，能教好孩子的老师凤毛麟角。不是培训机构难干了，是懂得教育的培训机构越来越少了。

校外培训机构丛生且收费高昂，学生苦不堪言，该怎么办？

报班补课学生苦不堪言的结论从何来？

全国教育高地海淀黄庄报班补课是最疯狂的。为什么没听过家长和学生抱怨？有哪个海淀黄庄的孩子公开反对报班补课了？

都是什么样的学生和家长在给报班补课摸黑？

小学阶段，高素质的家长和学生根本对学校的100分没有兴趣，报班提升自己，扩宽知识的广度和深度才重要。海淀黄庄的家长哪一个不是高学历精英，985清北海归毕业的硕士博士大把抓。人家孩子的基因优秀，都拼命报班补课。人家的孩子将来还是精英。

苦不堪言？那就快乐教育去吧。我的孩子会报班补课，分高者为王，谁的大学好谁才是赢家。

的校外辅导机构太多了，多得你不知怎样选，而且有没有选对是一个问题，选对了，人家给你的老师又不知有没有资质，最大问题就是太贵，暑假有个学生说，我妈说补习老师省了他很多钱，因为她去某火报名学物理，最便宜一次课要500元，而她的辅导老师只收一半，虽然有家觉得一半都贵，但总比500元两小时要便宜很多呀。严格来说，撇开违规不违规，找在职老师是最划算的，收费不贵，而且童叟无欺，当然，你要选对人，毕竟在职老师有些收的人太多真的会应付了事的，一般一对五以上效果就很一般。别以为孩子去补习了就万事大吉，家长一样要跟踪的，定期了解孩子学习情况，定期与补习老师联系，了解孩子进步情况，这才是上上策。如果真的也是嫌贵，那没办法了，我们不能一整天呆家里叹生活艰难没钱去补习，那要自求多福，因为真有的人孩子很长进，从小学到大学没补习过一次就可以考到985、211甚至北大清华的。其实很多家长送孩子去补习除了让他们更进一步，更多是因要填补他们多余的时间。因为孩子有空的时候那个颓废劲你真的看到了也会摇头。

存在即合理。可以去也可以不去。根据自身经济条件自由选择。就跟孩子上学，可以选择公立学校，也可以选择私立学校甚至贵族学校或者出国。难不成因为私立学校费用大就要取消？！

校外培训是市场行为，“丛生”就不可能收费高昂的，不要造谣了，市场竞争之下，没有哪个行业收费高昂的，只有垄断专营的才会是暴利。比如我孩子补的课，英语一个月二百四，数学二百四，篮球三百，收费高昂吗？即使是北京新东方学而思也有一个月一千出头的班。补习机构一对一那样的小班收费高，那也是正常的，不会太离谱，觉得收费高，你不补就是了！就像商场里的LV，觉得贵你不买就是了，有便宜的品牌你不看，盯着LV骂商家黑，有意思么?

老师职业压力大，校长有责任没？

谢谢邀请。我认为老师的职业压力大主要来自于大环境，校长有时也左右不了。1升学压力。中高考的升学压力摆在那里，谁也希望自己的学生考得好，学校为此也会组织月考，旬考，周测，并且全年级大排队后开考试分析会。老师们于是会和孩子及其家长分析，面对那些几乎退场的学生家长老师们很着急，但是孩子们由于阅历少不知道着急，老师们的压力无解。2管理压力。有个别中学生父母根本管不了，甚至父母怕孩子，只能老师能管多少管多少，但是不能不管，因为不管他他就会拉一部分胆子大的孩子下水，就像社会中的一部分人一样。比如他上课困了、无聊了想趴着，不写作业，迟到，同学有矛盾了他想摆平，留怪异发型，上课起哄，老师批评时一旦被他抓住把柄那老师就有事干了，也就是这样的个别孩子牵扯老师很大的精力，老师得让班风正起来，尽量让这样的孩子不折腾。3找恰当的方法。学生不是标准件，得费心思找合适的方法教育学生，尤其是高中生接近成年人，老师要把思想装进他的脑子里真不是容易的事。很多时侯不知道怎么回事他就不高兴了。有一年初三年级最后一个月，我有一个学生学习很好，突然就想自己在旧家复习，不想上学，让我不要告诉家长。我说家长是你的监护人必须让家长知道，另外自己学习效果也不好。家长来了他又哭又闹，说根本不想见他们，说家长平常也帮不上他。我自认为几年来对孩子还不错，好言规劝，突然他又说，“老师，还有你，也冤枉我。”我吃了一惊，赶紧说"怪不得孩子不高兴，原来我们都这么差劲。"让他倾诉后知道是一个学生受伤了，他俩闹着玩，我告诫他别和那个学生闹以免那个学生二次受伤。最后家长领回去学生自己在旧家复习，中考虽然上了重点高中，但比平常差了许多。孩子有点失落。我宽慰他们说叛逆期来得不是时候，但比高考前来好多了。这种压力就是老师不知道什么时候无意中得罪了孩子。

一开学，校长大会上一讲话，把一学期任务一布置，就没什么事了。老师们就开始忙了，又是当班主任，又是代两个班的数学课，又怕管理不好学生，也怕学生成绩上不去，又怕班里发生什么事，凡正老师们压力特别大，校长倒也很轻松，今天出去开会，明天外出学习参观，几天不见校长，学校照样正常运转。

到了期中考试后，校长也要忙几天，分析考试成绩，说说你的教学成绩为何这么差，这样下去，下学期你就到后勤得了。当然，校长也有怕的时候，学生在学校万一出个什么事，家长找到学校，找到校长，校长颇为头疼，或者校长屁股不干净，被人举报，上级部门来查，这是校长最担惊受怕的时候。

老师的职业压力大，与校长也有关系，但根子却不在校长身上。

首先，“子不教父子过，教不严师之惰”“师者、所以传道、授业、解惑也”“老师是人类灵魂的工程师”等，都说明从古至今，社会赋予老师这个职业很强的社会责任。通过历史文化沉淀，老师从内心对自己有了一个合适的定位，即老师要对学生的学业负责、要对学生的人格负责，如果学生的学习不成功、做人不合格，老师的内心就会产生一种愧疚感。我在高中时期，我一个学习成绩很好的同学在高考时由于发挥失常，未能进入理想的大学，班主任送他时哭着说，“资质这么好的学生那没有考进好大学，这是我的失职”，可见老师对自已的要求是严苛的。

其次，由于我国的教育体系还是以“分数选拔制”为主，上好的高中要有好的分数、上好的大学要有好的分数、就业公务员、事业单位招考也要有好的分数。学校与学校、班级与班级之间的竞争最简单又直接的手段就是分数的评比，看哪个学校的学生分数高，全省前100名有几个，重点大学有几个。这也是教委考核学校的主要指标。例如，某市某高中考入北大、清华等重点大学占了全市的80%，那个这个学校一定“牛”，校长也更“牛”。考核在全市一定位于前列。

再次，而这种制度贯彻落实要靠基层教学的老师，学校会层层施压，教学成绩用学生的分数来衡量，薪资与分数挂钩，或未位淘汰。因此，一线带课老师的压力山大，据统计，教师行业中患抑郁症的要比其它行业的比例高出许多。

因此，教师行业压力大与我们的教育传统、现行教育制度关系密切，而与校长关系不大，除非这个校长不想出成绩。

肯定是有的。

教师职业的压力主要来自于自身、学生和家长、校方、还有社会四个方面。

育人为本

一名合格的教师，压力永远都是最先由自己施加给自己。传道受业是教师的本职，这“道”和“业”却远远不止书本那么简单，一名合格的教师会以身作则，全身心的投入到这份事业中，不仅视之为一项工作，更奉之为一份使命。可想而知，我们的那些可爱的人民教师需要扛起的担子有多重，更何况要成为一名合格的教师需要承担的压力有多重。

当然，一些不合格的教师就没什么压力，可能仅有的压力也是来自于钱。

望子成龙

在以往的教育体制中，学生学业压力大，自己扛不起就只能甩给老师，家长帮不上也只能甩给老师，这就变成了“孩子考不上好学校，就是老师的责任”的现象，随着教育体制的改革，学生负担减小了，家长也开始分担教学压力，但是考试制度未变，家长对学生的期望未减，教师仍然扮演者其中最重要的一环，这份责任依然没有因为学生和家长的责任分担而减小。

现代化管理

现在的教师除了要教书育人，还要自我提升，不满足条件或者达不到校方教学要求的就会面临降职或者解职，如果说这是为了教育事业跟随时代协同进步，那也无可厚非。但校方会为了学校的等级评定、升学率和其他荣誉奖项要求教师有目的性的完成一些教学工作，这就不太合理了，这不仅平添了学生的课业负担，也增加了教师的从业压力。

社会舆论影响

随着互联网文化的深入人心，诸多教师面对学生都是小心翼翼的，不能训诫不能打骂，一不留神就会被推上风口浪尖（当然，要排除那些本身不称职的教师）。比如，前段时间的一个街舞老师因为手指的纹身没有遮盖就被众家长推上了互联网的风口，先不论孰是孰非，这种现象是所有教师都非常惧怕的，所以教师这个职业真实越来越难做了。

如何看待现在遍地都是教育机构？

1、体制内教育经过多年的打压，自绝前程，一蹶不振，失去公信力。

2、体制内教育本身也没有创新，失去发展机遇。

3、恶化体制，黑化教育，丑化学校，奴化教师，这是必然结果。

课外补课严重一得感谢你这类喷粪者，辱师毁教，会遭天谴！二得感谢权力人与培训机构勾结赚黑钱打压教师和公办学校。三得感谢少数熊孩子蛮家长，教师给孩子补一年收费收一千元不到发点辛苦费你们嚷死，现在培训机构补一年没有五万以上怕不成吧？？？活该！！！

现在走在大街上看到的是到处是各种学习班，辅导班，补习班，外语，中文，文艺，体育，舞蹈，武术……广告牌，特别是在学校附近，更是眼花缭乱，目不暇接。出现这种现象总的说来应该是好事，说明我们社会教育事业发展了，重视了。但是这种盲目的现象到底有多大的益处呢？我认为是弊大于利，首先这些补习班师资不合格，不正规，多数是以赢利为目的，学生实际学不到什么东西。再者小学生假期当中得不到休息，增加了他们的负担。多数是聘用的是在职老师，助长了他们的自私自利金钱主义，败坏了师德。有的家长出于让自己的孩子学习好，互相攀比，不怕花钱，造成生活困难。所以现在国家取缔这些补习班是对的。它已经扰乱了我们的教育局面，使我们的正规学校受到了影响。广大的家长们，你们清醒过来吧，只有我们的正规学校办好了，你的孩子学习才能好，别的路是不通的。谢谢。

现在，不光城市随处可见教育培训机构，就是乡镇，也能看到成规模的培训机构、托管班。

第一，这说明教育培训，需求极大。这是一个极大的市场，有需求，就会有人提供服务。为什么会有这么大的需求与市场呢？一方面，升学竞争激烈，迫使家长提前开始投入资源，以让自己的孩子不会被淘汰，或过早的被淘汰。另一方面，现代社会生活压力大，家长忙于挣钱，孩子无人管，既能辅导孩子学习又能看管孩子的培训机构正好满足了家长的需求。

第二，说明学校教育不能很好的满足家长和孩子在教育方面的的需求。一是时间，学校按照国家规定制订作息制度，肯定不能满足不同家庭的不同需求。二是学校班级人数众多，学生的情况千差万别，满足提供个性化的服务。

到此，以上就是小编对于教育机构压力大的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构压力大的4点解答对大家有用。