qs2021年世界大学中国(qs2020世界大学排行榜中国)

我今天读了一篇文章，标题为《2022QS世界大学排名：清北跻身世界前20》。笔者感叹，我们幅员辽阔，人才济济，终于在大学的世界里大放异彩。全球共有1,300所院校上榜，成为QS有史以来规模最大的世界大学排名。其中，中国共有92所大学上榜，其中中国大陆大学58所，香港大学7所，澳门大学2所，台湾地区大学25所。与2021年排名相比，首次有两所中国内地大学跻身全球前20名，分别是清华大学（全球第17位、亚洲第3位）和北京大学（全球第18位、亚洲第4位），上升5位）。此外，多所内地大学取得了QS世界大学排名历史最好成绩：复旦大学（第31位，上升3位）；浙江大学（第45位，上升8位）。这是浙江大学首次进入世界前50名；同济大学（第211位）、哈尔滨工业大学（并列第236位）首次进入世界前250名；武汉大学（第225位，此前最高的武汉大学为第246位）。武汉大学已成为全球对COVID-19研究贡献最大的大学之一，在COVID-19相关论文产出方面排名前十，与华中科技大学并列。仅次于哈佛大学的全球第二大COVID-19研究人员。中山大学（第260位，上升3位）；南方科技大学（并列第275位）和西安交通大学（并列第290位）首次进入前300名。主要大学中，麻省理工学院连续十年位居全球第一，牛津大学自2006年后首次升至全球第二位，斯坦福大学和剑桥大学并列第三。亚洲排名前两的大学仍然在新加坡：新加坡国立大学世界排名第11位，而南洋理工大学则上升了一位，目前位居世界第12位。

作者计算了2022年QS大学排名前100个国家所占据的席位（这里有2022年QS世界大学综合排名的解释，将于2021年6月9日更新）。美国作为世界顶尖科技强国，毫无疑问占据28席；英国紧随其后，拥有17个席位；中国有12个席位（大陆6个、香港5个、台湾1个）。我始终相信，大学强则科技强，科技强则国家强；当然，这并不是唯一的衡量标准，只是作者根据自己的认知范围做出的判断。搜索了世界科技强国前十名的国家作为统计模型。然而，由于有些国家没有在名单中，所以作者残酷地将它们归为适合留学的国家。可能原发者因个人眼光没有认出真正的王者，还请各位友情提醒。在此谢谢您了。

我国顶尖大学，拥有14亿人口，占世界人口的1/5，终于跻身世界前20名。那么排在前面的是哪些学校呢？以下为QS世界大学排名全球前100名名单。看了一眼，除了我清华北大之外，都是来自英美大学+2所瑞士大学+2所新加坡（友好国家）。如果大家觉得不对或者有其他想法，可以在留言区留言。（名单有点长，链接如下：2022QS世界大学综合排名（promisingedu.com）有兴趣的话可以找一下对英美不太友好的国家的大学排名）

找了半天，发现莫斯科罗蒙诺索夫国立大学（简称莫斯科大学）排在第78名。如此优秀的大学，产生了13个诺贝尔奖和6个菲尔兹奖，仅有78个。

然后本着追根溯源的精神，我了解了QS世界大学排名是什么。百度搜索如下：QS世界大学排名（QS世界大学排名）由英国国际教育市场咨询公司QuacquarelliSymonds（QS）编制。年度世界大学排名发布。

其官网对QS世界大学排名评价指标的解释如下：

QS世界大学排名继续使用非常一致的方法框架——它们是使用六个简单的指标编制的，我们认为这些指标有效地反映了大学的表现。2015年，为了确保生命科学学院和自然科学学院不受到过度影响，我们引入了院系标准化。从那时起，我们成功地避免了根本性的变革。我们这样做是为了确保同比比较仍然有效，并尽量减少不必要的波动。

因此，继续根据以下六个指标来评价大学：1、学术声誉（40%）

任何指标的最高权重都分配给机构的学术声誉得分。我们的学术调查汇集了全球超过130,000名高等教育界人士对世界各地大学教学和研究质量的专家意见。在此过程中，它已成为世界上最大的学术观点调查，是衡量学术观点规模和范围的无与伦比的手段。

2.雇主声誉（10%）

学生将继续将大学教育视为为就业市场做好准备的一种手段。因此，评估每个机构在提供这种准备方面的成功对于主要受众是全球学生群体的排名至关重要。

我们的雇主声誉指标基于对QS雇主调查的近75,000份回复，该调查要求雇主告诉他们哪些机构培养了最有能力、最具创新性和最高效的毕业生。QS雇主调查也是全球同类调查中规模最大的。

3.师生比（20%）

在对院校进行排名比较时，学生通常认为教学质量是最重要的指标。众所周知，这一指标很难衡量，但我们已经确定，衡量师生比例是衡量教学质量的最有效指标。它评估了机构为学生提供大量接触讲师和导师的机会的能力，并建议：每个学生拥有大量教师将减少每个专业学者的教学负担。师生比例占学校总成绩的20%。

4.每位教员的引用率（20%）

教学是该机构使命的重要支柱。另一个是研究成果。我们使用教职员工的引用次数来衡量机构的研究质量。为了计算它，我们将一个机构五年内发表的所有论文的总引用率乘以该机构的教职员工人数。

鉴于不同领域的出版文化差异很大——截至2015年，生命科学论文占所有研究引用的近一半——我们对引用进行了标准化。这意味着哲学论文的引用量与解剖学和生理学论文的引用量不同，从而确保在评估机构的真实研究影响力时，两种引用的权重相同。

我们使用五年的发表窗口，因此在本版中我们只考虑2015年至2019年之间发表的论文。然后我们考虑六年的引用窗口；从而反映研究有效传播所需的时间。在此版本中，我们查找2015-2020年的引用率。

所有引文数据均来自爱思唯尔的Scopus数据库——世界上最大的学术期刊数据库。今年，QS评估了1,470万篇论文的9,600万次引用，同时不包括自引。

5.国际教师比例/留学生比例（各5%）

高度国际化的大学拥有并提供许多优势。它展示了吸引来自世界各地的学生和教师的能力，这反过来又证明了它拥有强大的国际品牌。它意味着高度全球化的前景：主要针对在国际高等教育领域运营的机构。它还为学生和教职员工提供了一个跨国环境，从而促进了最佳实践和信念的交流。在此过程中，它为学生提供了国际同理心和全球意识：对雇主来说越来越有价值的软技能。两项指标均占总价值的5%。

在我国，大学除了少数私立或者合作大学，主流国有大学在雇主声誉方面是否会有公平的评分值得考量；作为拥有一颗红心的中国人，如果让我打分妥妥的满分。但国际友人的打分情况就不言而喻了。其次，我们不是英语国家，学者们的研究成果大多使用中文，发表在国内著名期刊上，而不是发表在国际期刊上，能够被引用的机率大大降低，使得在这方面得分率不高；在缺少相当于30%的得分率的情况下，大学只能在其它方面突破，这时仅占5%的国际教师比例/留学生比例变得像唐僧肉一样香了起来。这也就能解释国内大学的各种奇葩招收国际留学生的事情了。好了今天说的有点多，这个话题也有点大，以后有心情了再具体聊聊。欢迎大家在留言区留言，指出楼主的不足，谢谢。