中职生一样有出路600演讲稿(中职生一样有出路作文)

4月28日，渭南工业学校的同学们正在校内实训基地开展技术实训。

4月28日，渭南市华州区职业教育中心的学生们正在学习剪纸。

升读高等教育途径多、就业前景好……这些都是中等职业学校招生的“金字招牌”。近年来，陕西在中等职业教育师资队伍建设、改善办学条件、产教融合等方面持续发力。教学质量不断提高，学生和家长日益接受和认可中等职业教育。

专业围绕产业走教学围绕实训转

对于职业院校来说，与行业精准对接，培养企业用得着、留得住、发展得好的专业技术人才，既是挑战，也是机遇。

4月27日，在渭南工业学校实训基地工业机器人集成教室，刘文涛老师正在为机电一体化专业三年级学生讲解工业机器人的应用、分类、结构、工具坐标系设置等。

“工具坐标系由工具中心点（TCP）和坐标轴组成。机器人运动时，工具中心点将严格按照程序指定的路径和速度运动。”刘老师在编写工业机器人基础实训平台程序时进行讲解，帮助学生直观地了解工具坐标系的设置方法。

渭南工业学校党委书记曲志勇认为，职业教育要增强服务业发展能力，必须紧跟产业发展步伐，实现与产业的专业对接。这就要求职业教育要动、要变、要变，跟随产业结构调整升级，围绕企业对技能人才的需求变，变适应市场需求。

为此，学校不断调整办学思路，以教学为中心，学校以企业为中心，教学以实训为中心，学生以机器为中心。学校专业设置与行业对接，课程与岗位对接，教学流程与生产流程对接，学校围绕行业办学。学校依托知名企业支持就业、促进招生、提高质量。依托产业，开展产教融合、校企合作。大力推行一体化教学模式，紧扣产业发展需求。开设了数控技术应用、汽车应用与维修、电子信息技术、电子商务、机电一体化、工业机器人技术应用、计算机网络技术、智能设备运维等。

学校现拥有实训器材1500余台（套），总价值4600万元。引进德国德马格五轴五联动加工中心、海克斯康三维坐标测量机、工业机器人焊接工作站、柔性自动化生产线、液压气动综合教学及无纸化考试建立、工业机器人集成等实训设备、新能源汽车等培训中心。这些实用实训设施，为学校大力实施“干中学、干中学”的一体化教学模式改革，为社会培养更多的能工巧匠和高素质技术人才奠定了良好的基础。

学校坚持“人才强校”战略，努力营造良好的人才环境，引进高水平专业技术人才到教学一线，高度重视专业建设和课程建设，以竞赛为手段以检验教学成果为起点，鼓励师生积极参加省级围棋比赛和全国级比赛。近三年，学校获得国家级荣誉7项、省级荣誉180项、市级荣誉7项。曾承办世界技能大赛陕西省选拔赛、全国数控技能大赛陕西赛区选拔赛、陕西省中等职业学校数控技能大赛。大赛、陕西省青少年职业技能大赛、渭南市职业技能大赛等赛事。

学门技术轻松就业

4月28日，在渭南市化州区职教中心西餐烹饪教室，专业老师马静正在给好利来西餐烹饪专业命名班的学生们传授蛋糕装饰技巧。

马老师讲解示范：“我们今天学习的是用草莓酱挤出樱桃图案，大家要注意的是，樱桃的形状一定是圆形的，挤出果酱的时候要挤、挤、挤、挤”。抬起来，这样挤出的图案就圆润生动。用果酱画线条时，线条要流畅自然，一气呵成，不能断线。制作过程中，右手要握住左手操作，裱花袋垂直向下，动作要稳，手法要轻。

学生们开始尝试，由于掌握了技巧，他们做出的樱花图案生动、传神、自然。马老师对学生们的表现非常满意。

“这些都是好利来点名班的学生，在中等职业学校学习的三年时间里，通过专业老师的教学和实践培训，学生将掌握西点制作的专业技能。毕业后，他们将在全国各地的好利来门店就业。”“国家。公司会对他们进行考核分级，分级制定工资。孩子只要勤奋，就能学到真本领。除了在公司工作，还可以自己创业。”谈及学生的未来，马老师充满自豪。

渭南市化州区职教中心成立于2015年，是一所公办中等职业学校。学校目前开设电子商务、计算机应用、艺术绘画、西餐烹饪、中医保健等专业。目前，学校有21个教学班，学生952人。

张峰校长告诉记者：“学校注重应用型人才培养，强调理论与实践教学相结合，积极探索校企合作、产教融合、协同育人的途径和方法。与京东、好利来等多家知名企业签约合作，并设立订单类、命名类。合作方式多样，合作形式多样。秩序班和命名班的教育教学由企业和学校共同完成。培训教学内容根据企业需求而定。学校和企业双方为学生提供考试取证的机会，学生入学后就业，毕业后就业。”

学校根据学生的具体情况，采取分层、精简、分段培养的教学思路。对于基础文化课程学习能力较强的学生，学校以“文化课程+技能训练”为重点，鼓励学生升入高职院校深造；针对动手能力强的学生，学校注重专业技能培养，借助校企合作平台。帮助学生在企业就业和实习，鼓励学生到企业就业。

“进入中等职业学校，可以让学生一起学习文化和技术技能，学生可以找到工作和继续深造，拥有辉煌的人生。”张峰校长对中等职业教育的发展充满信心。

注重中职教育内涵式发展

近年来，陕西注重中等职业教育内涵式发展。中等职业教育进入质量提升、增值赋能的新发展阶段，吸引力不断增强。

4月26日，省教育厅下发《2020年陕西省中等职业教育质量报告》。2019年，全省有中等职业学校230所，在校生25.75万人，毕业生就业率达97.65%。

为提高中等职业学校教育质量，陕西推动全省中等职业学校教学工作诊断和改进；启动“陕西省高水平示范中等职业学校”建设，打造陕西中等职业学校第一梯队；开展“1+X”证书制度试点；以竞赛促教学，提高人才培养质量；举办教学能力及微课设计竞赛；开展中等职业教育省级教学成果奖评审工作；加强职业教育教材和教育体系建设；落实师资队伍建设，加强师资培训。

陕西省政府和各级教育行政部门相继印发产教融合实施方案等相关文件，搭建校企合作、产教融合交流平台，逐步形成“产教融合”格局。产业走到哪里，人才就到哪里”；鼓励企业举办或参加职业教育；探索股份制、混合所有制职业学校；建设产教融合企业、产教融合学校；推动区域职业教育协同创新，探索职业教育校企合作、产教融合发展新思路，推动新时代西部职业教育高质量发展。

未来，陕西将切实提升职业教育战略地位，改善中等职业学校办学条件，推动中等职业教育内涵发展，加强职业师资队伍建设，深化产教融合，提高中等职业教育水平。做大做强职业教育服务能力。（记者郭艳文/摄）