全国最好的高职高专学校排名(全国高职高专排名前十)

从《2019广州日报职业院校排行榜-TOP1000》上榜院校所在地区来看，江苏省有75所，排第一；广东省有68所排第二；山东省有64所，排第三。接下来分别是湖南省（60所）、河南省（53所）、安徽省（52所）、河北省（49所）、湖北省（49所）、四川省（42所）、浙江省（42所）。

指标解析

自2017年起，GDI智库每年都会发布主流媒体首个高职院校全样本排名，对高职院校进行专业的第三方公益性评价。高职院校评价标准逐渐形成成熟的体系。

评价1400所高职高专，实现全样本评估

今年国家“两会”《政府工作报告》释放了“职业院校扩招100万人”的信号。4月1日，教育部、财政部下发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》号文，高职院校建设积极开展。

与去年相比，今年大部分院校综合指标得分都有所提高，这在一定程度上反映了近年来高等职业技术教育的快速发展。

本次排名评估了1400所高职院校，其中公办院校1083所，民办院校315所，中外合作院校2所。本次排名不涉及香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的大学。一些合并后的高职院校由于两所院校独立招生而选择单独排名。

与本科院校相比，高职院校具有明显的职业特征、区域特征和行业特征。高职院校的评价与本科院校的评价有很大不同。

GDI智库在数据收集的基础上、易于收集、具有权威性，解决了高职院校排名的重要问题。它利用通用的、全国可比的数据，科学确定能够体现办学特色的高职院校特色。评价指标和体系。但也强调高职院校多元化发展，注重服务区域经济社会发展。可以看到，一些教育特色鲜明的院校在排行榜中脱颖而出。

榜单的发布无疑有助于推动中国特色高职院校建设，打造更加科学合理的高职院校评价标准体系，使高职院校扎根中国，服务国家创新驱动发展战略。

值得一提的是，该排名对于考生填写高考申请也有一定的参考价值。

四大指标注重成果产出导向

2006年，高等教育排名质量标准和操作实践的“柏林原则”正式公布。根据柏林原则，高等教育排名应尽可能根据产出而不是投入指标进行评估。

《高职院校排行榜》注重结果导向，但没有过多关注投入指标。它展示了近五年来高校的动态发展，反映了近期的发展势头而不是单纯的办学历史实力的累积，对近期的办学绩效产生了积极的影响。其思路和发展方向具有较强的参考价值。

本着数据可采集、易采集、权威的原则，榜单设置了四个操作性很强的一级评价指标：职场竞争力指数、教育竞争力指数、品牌竞争力指数、二级评价指标。

“职业性”是高职高专教育的突出特点，为此设置“职场竞争力指数”。“职场竞争力指数”是评价毕业生在职场中的竞争力，以就业率和就业质量等维度评估毕业生就业情况。“职场竞争力指数”通过招聘网站等多渠道的就业数据，对平均起薪、雇主满意度等指标进行加权分析。

“教育竞争力指数”主要评价高职高专在科教两方面的发展情况。“教育竞争力指数”坚持“科教融合”理念，倡导科研、教学相互融合，教学服务于人才培养，科研也要为高水平人才培养提供支撑，两者共同服务于人才培养。

一般来说，人们更习惯通过高校的品牌影响力来评判教育质量。品牌价值越高，教育质量越好。从这个意义上讲，大学在办学过程中的影响力也是办学的一种输出，这种输出就是品牌和影响力。

品牌形象对于高校的发展至关重要。它在很大程度上反映了学校的办学水平，也是全国可比的办学指标。“品牌竞争力指数”通过问卷调查和大数据抓取，对高校的媒体影响力等多个涉及品牌的因素进行评价，得出最终结果。

“二次评估指数”是广州日报数据和数字化研究院研制团队的一大创新，组织专家团队对国内外有影响力的几大主要大学排行榜进行专业鉴定，确定其可信度指数，并分别进行5分、3—4分、1—2的分级赋值，综合加权后确定得分。“二次评估指数”能修正排行榜指标体系可能存在的误差，同时通过对标进一步确认排行榜的科学性。

其余名单将于明天和后天发布~