多措并举推动义务教育优质均衡发展(权威部门话开局)(多措并举推动义务教育优质均衡发展的措施)

7月6日，国务院新闻办公室举行主题为“权威部门谈开局”的系列新闻发布会。教育部部长怀进鹏等介绍了“加快教育强国建设，办好人民满意的教育”有关情况并回答记者提问。

实施高等教育综合改革试点战略工程

党的二十大报告提出“加快教育强国建设”，明确了到2035年“教育强国”的目标。怀进鹏表示，当前，教育部已启动教育强国建设规划纲要的编制工作。

建设教育强国，龙头是高等教育。目前，我国接受高等教育的人数已达2.4亿，促进了我国劳动力素质结构的重大变化。同时，高校产出了一批高水平科技成果，在原始创新和关键核心技术研究方面做出了重要贡献。

教育部将高等教育综合改革战略试点作为今年的重大工程之一。教育部副部长吴岩介绍，主要任务是“两个试点”。一是全面提高人才自主培养质量，培养拔尖创新人才。二是提高服务国家和地区经济社会发展的能力。根据级别的“适应度”先尝试一下。

吴岩表示，“两个先审”要聚焦“三板”。一是拓展长领域，鼓励试点高校在已有比较优势领域继续发力，打造引领发展的新优势；二是补齐短板，重点对“卡点”领域进行综合研究，推动突破。三是打造新板，对未来10至15年颠覆性技术进行前瞻性研究，在科学源头原始创新和重大根基技术研发、培育人才等方面抓住机遇、引领发展。顶尖创新人才。

组织开展高校毕业生就业创业促进行动

高校毕业生是党和国家的宝贵人力资源。2023年高校毕业生将达到1158万人。教育部政策法规司司长邓传怀表示，教育部全力组织开展高校毕业生就业创业促进行动，加快就业进程。

邓传怀表示，促进行动可概括为“六个着力”：以扩大就业为重点、以加快招工进程为重点、以政策宣传落实为重点、以优化指导服务为重点、以重点帮扶为重点、以离开学校时。“永远在线”服务。

具体来说，教育部门引导高校有针对性地走访企业找工作，多寻找岗位，开展千家企业进校园活动，保持校园招聘热情和毕业生参与度，提高招聘供给匹配度。和需求；会同有关部门加快完成机关、事业单位、国有企业等政策性岗位招聘工作；加强对尚未分配岗位的毕业生的个性化就业指导，组织开展形式多样的见习实习活动，帮助毕业生增强就业信心，尽快确定去向；指导各地高校落实“一对一”帮扶责任制，对低收入家庭等困难毕业生精准推荐3个以上岗位。

“经济社会发展特别是迈向高质量发展过程中，需要大量人才。”怀进鹏表示，对于大学生就业，要积极支持和创造条件，特别是底线，处理好家庭困难和生活需要。帮助为毕业生提供支持。同时，教育教学、学科设置和结构要不断适应经济社会发展，保证配套、适度推进。

近年来，教育部大力推进高等教育供给侧结构性改革，通过多种方式深化产教融合和校企合作，开展毕业生就业状况跟踪调查，加强就业状况对学科专业设置和人才培养的反馈联动，推动高等教育与经济社会发展更加契合。

推进城乡教育一体化，切实提高农村教育质量

教育部综合改革司司长刘自成介绍，2021年，全国各县区全部通过国家义务教育基本均衡发展督查评估，标志着我国义务教育全面建成小康社会。已进入新的发展阶段。根据规划，到2035年，全国大部分县实现义务教育高质量均衡发展。如何实现这一目标？

弥补短板，推进学校建设规范化。实施义务教育学校标准化建设工程，推动义务教育校舍建设、教学仪器设备、办学定额等办学条件达到规定标准，营造良好的教学、文化、生活环境。

抬高底线，推进城乡教育一体化。根据人口变化趋势，合理布局城乡学校，加强寄宿制学校建设，办好必要的小型农村学校，推进城乡学校社区建设，加强城乡统筹发展，有效促进农村学校发展。提高农村教育质量。

抓住重点，促进师资均衡配置。有序开展校长与教师交流轮岗，推进教师“县管校招”改革，健全交流轮岗保障和激励机制。加大教师培训力度，全面提高教师教育教学水平。例如，将农村学校教学作为申报高级职称的必要条件和选拔中小学校长的优先条件，对培养和输送优秀骨干教师的学校给予奖励和支持。刘子成说道。

数字赋能促进资源智慧共享。建设用好国家中小学智慧教育平台，构建互联、共建、共享的数字教育平台体系，扩大优质教育资源覆盖面。

促进教育公平，推进教育关怀制度化。全面落实义务教育就近免学、公办民办学校同步招生政策，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，完善资助和救助制度，对有经济困难的学生给予关爱和帮助。困难儿童、留守儿童、残疾儿童等群体的帮扶工作。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》号文件，进一步完善政策保障体系。刘自成表示，教育部将多措并举，积极开展县域义务教育优质均衡创建工作，推动任务落实。

将建设国家教育数字化大数据中心

党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设学习型社会、全民终身学习的学习型国家。

2022年，教育部全面实施国家教育数字化战略行动，整合上线国家智慧教育平台。一年多时间，平台总访问量突破260亿次。实践中，教育部持续实施“慕课西进计划2.0”，向西部各高校提供19.22万门慕课和定制课程服务，帮助西部地区开展混合式教学课程446.77万门，累计开课4.95亿门。学生参与学习教师参加MOOC应用培训183.24万人次，有效缩小地区教育差距，促进优质资源共享。

据介绍，下一步，我们将重点做好四个方面的工作。一是建设国家教育数字大数据中心，使其成为提供优质资源服务的重要平台、国家数字教育资源共享中心、教育公共服务汇聚中心、数字教育管理与评估中心。资源；二是加强大数据赋能。能教育教学，更好促进优质资源平衡，服务人的全面发展，提高教育能力，提高教师能力；三是提升教育公共服务有效能力。国家智慧教育平台是面向全体学生和社会的公共服务平台。提供服务；四是加强数字教育国际化，推动建立更多合作交流平台机制。