县级教育机构好吗现在，县级教育机构好吗现在还能进吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于县级教育机构好吗现在的问题，于是小编就整理了3个相关介绍县级教育机构好吗现在的解答，让我们一起看看吧。

基础教育精品课县优是什么意思？

基础教育精品课是2021年国家教育部相关部门组织的课例征集活动，它是从区县，地市，省，国家级层层审核选拔，把优秀的课例推荐上来，也就是推优。

区县一级的推优就是县优，市一级推优就是市优，省一级就是省优，国家级就是部优。今年的精品课活动类似于上几年一师一优课活动

县级社保局事业编待遇好?还是教师事业编待遇好？

这要从哪个方面看了。 如果从岗位工作角度，可能社保局要好一些。 但如果从工资待遇方面，老师的职称比较容易上高级，而一般事业单位高级很难上的，这样工资待遇就不同了。

乡镇学区或中心学校这个管理机构有存在的必要吗？

完全有存在的必要，让教育局管理全县中小学幼儿园和民办学校，管得过来吗？中心校人员也不是大家想象的那样轻松，不光上情下达，还有许多具体的业务活，光计划、方案、图片、总结、统计表、登记表、汇总表、扶贫、资助、食堂、安全、教研、考核、评优、纪检、师德、培训、心理健康、校外租房、法治报告、文明创建、项目建设、布局调整、年终报表、留守儿童、控辍保学、小手拉大手、戏曲进校园、禁毒进校园、国安进校园、科技进校园、环保进校园…………（此处省略一千字），你说哪一项不得中心校来安排、督导、总结、上报，局领导会到各中小学、幼儿园、民办学校来处理这些事吗？

这个问题的实质是:学校究竟需要多大的办学自主权。学校权力越小，就越需要"中间机构"；学校权力越大，“中间机构"存在的必要性就越小。

所谓“中间机构"，就是设在县级教育局和学校之间，起桥梁纽带作用的机构。

上世纪八九十年代，各县设有派出机构，名曰区公所，管理若干乡镇。后来，区公所撤销，县直接管理乡镇。再后来，乡镇经过几次合并，辖区越来越大。但学校变化不大。除大多数村小被撤销外，其余学校基本保留。

出于加强管理的目的，县级教育行政部门先任命区公所驻地学校校长为"大校长"，负责上传下达。接下来，在各区公所派驻1至2人，成立文办，负责本区文教工作。然后，从区公所搬出来，修建独立的办公用房，人员增加至4至6人，机构改名为教办(教育办公室或教育办事处)。区公所撤销后，教办依然管辖原片区学校，由接受双重领导，变成只有教育局一个"婆婆"。

由于教办无编制、无预算经费等原因，它的正当性、合法性受到质疑。所以，教办摇身一变，由派出机构变成督导机构，有的地方就叫"某某县教育局某某教育督导责任区"，其成员叫督学，一般6至10人，全县在100人左右。

在精简机构、提高效率的大背景下，撤销局校之间的中间机构势在必行，其主要好处是:

• 1.督学回到学校，可以缓解缺教师的压力，让他们真正发挥自己的专长。
• 2.可以减少对学校工作的干扰，充分发挥学校的自主性、能动性。

可能有人担心，教育局管百多所学校，管得过来吗？这就要看教育局怎么“管"，如果对学校不放权，事无巨细都要管，那当然忙不过来。如果多管人少管事，抓大放小，还是大有可为的。即使中间机构被撤销了，也可在教育局机关任命若干兼职督学，每人负责联系一个片区学校的工作。

在区公所被撤的时候，一定也有人担心:县能直接管理到乡镇吗？事实证明，是没有问题的。有时，人浮于事，没事找事，看起来忙忙碌碌、兢兢业业，其实没有多少积极意义，甚至还起反作用。

到此，以上就是小编对于县级教育机构好吗现在的问题就介绍到这了，希望介绍关于县级教育机构好吗现在的3点解答对大家有用。