2018年度中小学校长关注的10大事件是什么(2018年度中小学校长关注的10大事件是)

2018年，我国中小学教育改革取得显著成效。人民群众教育获得感不断增强的同时，关注焦点也发生转移，有了新的期待。

一、全国教育大会隆重召开

2018年9月10日教师节，全国教育大会在北京召开。这是中国特色社会主义进入新时代以来党中央召开的第一次全国教育大会。这是我国教育发展史上具有划时代意义的里程碑。习近平总书记深刻总结党的十八大以来我国教育改革发展取得的显著成就，深入分析教育面临的新形势新任务，科学回答有关我国教育事业的重大问题教育现代化，提出教育改革的重点。“九个坚持”和对今后教育工作的“九个要求”，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办人民满意的教育指明了前进方向。

二、城乡义务教育一体化扎实推进

在庆祝改革开放40周年大会上，习近平总书记在谈到教育成就时只用了一个数字，那就是“九年义务教育巩固率达到93.8%”，超过发达国家平均水平是最全面反映我国改革开放进程的国家。教育事业发展至今取得了巨大成就。《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》实施以来，中央财政教育转移支付从2016年的2817亿元增加到2018年的3067亿元，其中80%用于中西部地区农村和贫困地区，约1/4用于集中连片贫困地区。民族地区。2018年4月，国务院办公厅印发《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》号文，从总体布局规划、改善办学条件、加强师资队伍建设、加强经费保障、提高教育水平等方面提出具体措施，致力于缩小城镇——农村教育差距和促进教育公平。

3.普通高中新课程标准发布

为全面落实立德树人根本任务，打造具有中国特色、国际视野的高中课程体系，2018年1月16日，教育部《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》正式颁布实施。新课程规划和课程标准首次提出了各学科的核心能力。全球首次将学科核心能力与课程内容和评价相结合，明确了学生学习本学科课程后应形成的正确价值观和必要品格。克服重教轻育人的倾向，注重中华优秀传统文化和革命传统文化教育，思想性、科学性、时代性、整体性显着增强。

四、校外培训机构专项管理成效显着

为维护良好的教育生态，切实减轻中小学生负担，教育部会同有关部门印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》、《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》。2018年8月22日，国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》号文，提出明确标准、依法批准注册、规范培训行为、加强监督管理等具体政策措施。截至12月12日，全国共排查40万家校外培训机构，发现问题机构27.3万家，已整改24.8万家机构，整改完成率达90%。广东、西藏、广西、浙江、上海、甘肃等14地整改完成率达到95%，校外培训机构专项治理取得重要阶段性成果。

五、新时代师资队伍建设和改革开局良好。

2018年1月20日，中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》号文件。这是新中国成立以来，中共中央下发的第一个关于师资队伍建设的文件。体现了中央对新时代师资队伍建设的高度重视。深化教师队伍建设改革的迫切要求。3月，教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》号文，明确了未来五年教师教育振兴发展的五大目标、任务和十大行动。9月，教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》号文，要求经过五年左右的努力，创办一批高水平、有特色的教师教育学院和教师专业。11月，教育部印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》加强师德建设《新时代中小学教师职业行为十项准则》。

六、义务教育大班比例大幅下降

2018年2月，教育部在招生通知中要求，普通中小学起始年级应按照国家规定的班级定额标准招生，严格控制学校招生计划。合理分流学生，适当稳定农村学校生源。同时，教育部会同财政部、国家发展改革委实施“全面提升”和教育现代化推进工程，重点支持义务教育学校新建、改建、扩建。面向中西部地区困难地区，促进当地学校合理布局，增加学位资源供给。截至10月底，义务教育大班比例为8.1%，特大班比例为1.2%。大班和特大班数量较2017年分别减少18.9%和48.7%，为近10年来最大降幅。

七、职业教育质量和社会认可度提高。

2015年，教育部启动实施《职业院校管理水平提升行动计划（2015—2018年）》，设计推进六大行动、20项活动。2018年，90%以上的学校制定了体现高职院校特色的章程和内部管理制度。近90%的师生认为职业院校校园文化氛围很好或较好，85.6%的学校建立了专门的A级教学质量监测评估机构，92.7%的企业表示合作学校毕业生符合工作要求。职业教育质量和社会认可度双双提升，成为“高中教育和高等教育的半壁江山”。

八、民办教育促进法实施情况

为有效保证新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》的实施，2018年4月，教育部发布了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（征求意见稿）》。8月，司法部发布《中华人民共和国民办教育促进法实施条例(修订草案)(送审稿)》号文，在完善民办学校设立和审批制度、规范民办学校内部治理和办学行为、规范集团化办学行为、规范培训和办学等方面作出调整。教育机构，维护举办者的合法权益。各地制定地方性法规推动实施。例如，上海大力推进民办教育分类管理试点，创新政府财政支持方式；江苏畅通社会力量多元化投资渠道，稳步探索混合所有制改革；浙江推行“1+7”组合政策，着力解决民办教育发展瓶颈问题等。

九、教育信息化迈上新台阶

2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》号文，提出到2022年基本实现“三全、两高一高”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体教师。覆盖所有适龄学生，数字化校园建设覆盖所有学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，搭建起“互联网+教育”大平台，促进信息化建设。从教育专用资源向教育资源型转变，从提高师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转变，从综合应用向创新发展转变，着力构建“互联网+”下的人才培养新模式”条件下，发展基于互联网的教育服务新模式，探索信息时代教育治理新模式。

10、新高考推广引发热议

2018年11月24日，浙江省高考英语科目成绩公布后，考试成绩和加权评分方式受到社会严重质疑，引起社会广泛关注。12月5日，浙江省政府召开新闻发布会，认为“高考英语科目加权分值决策依据不充分，决策严重错误，造成不公平、不合理的结果”。”和“决策过程不合规。”该事件处理得当，及时回应舆论。高考是一次高风险、高风险的大规模选拔考试。特别是要走好“平衡木”，用严谨、细致、公平、科学的态度和方法，为高考构筑公平公正的基础；高度关注社会的教育政策决策过程要特别注重程序，广泛征求公众意见。

《中国教育报》2018年12月26日版本5