匠心铸造精品的下一句怎样搭配(精工品质 匠心铸造)

“群星闪耀，机器轰鸣”是宝清县职业技术学校焊接老师许景峰20多年来每天所经历、不断打造的匠心之作。徐景峰每天都在走一遍工艺流程，锻造了20多年。徐景峰老师1989年8月在宝清县职业技术学校工作，当时是一名地理老师。因地方经济发展的需要，我校需要大力发展焊接专业，出现专业师资短缺的情况。徐景峰老师毅然担当起这一重任，为了拥有扎实过硬的本领，他刻苦学习，虚心向经验丰富的老师请教，并利用工作之余在公司工作的时间与老师傅们一起“褪去攀登”。他不怕严寒、酷暑、灰尘、烟尘。通过不断的探索和锻炼，他已成为我校乃至全省焊接专业教师中的佼佼者。现将徐景峰老师几十年的匠心精神总结如下：

1、师德表现：

在政治思想上，徐景峰老师长期坚持学习，努力提高思想政治素质，遵纪守法，遵守社会公德，忠诚于人民教育，树立了榜样。为他人。工作勤勤恳恳，服从领导，不妥协，认真完成学校领导交办的各项任务，始终坚持“教育即服务”的原则。在教育教学过程中，他不断丰富知识，努力提高能力和专业水平，严格执行师德标准，对工作具有高度的敬业精神、责任心和奉献精神。树立正确的人才观，注重每个学生综合素质和良好人格的培养，与每个学生建立平等、融洽、融洽、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质。他平易近人，严格而富有同情心，待人公平，勤奋好学。他不仅将自己的知识和技能传授给学生，还用自己高尚的人格感化和感化学生，使学生身心健康成长和发展。他用自己的言行诠释了“学高为师，品德高尚为榜样”的真谛。

2、教学特色：

徐景峰老师根据我校学生的学习特点，以技能为主线，将焊接技术与简洁的工艺理论相结合。他首先在任务本上标注出“任务目标”，让学生一进入任务就知道要学什么。应该实现什么、达到什么程度；然后，明确标注“任务、图纸、技术要求、操作步骤、注意事项、相关理论知识”等，指导学生技能的形成；“形成性考试”引导学生掌握正确的学习方法，逐步养成自己良好的专业工作习惯；最终的目标测试为学生提供了自查的标准。这种模块化的学习和测试可以让学生有一个短期目标去追求。他们每完成一个模块的学习和测试，就更上一层楼，向目标模块迈出一步，分享学习的乐趣。和成就感，同时也增强自信心，为下一个模块带来动力。

在学习二氧化碳气体保护焊模块时，他用自编的教学讲义展开学生的自主学习尝试。提前分发项目内容，要求学生先自学，写下疑难问题。上课时，学生会分成小组讨论自习中的疑难问题。如果仍不能解决问题，组长将向老师汇报。这期间，我巡视了各个小组，听取了讨论，并进行了针对性的指导。对于难以发现或容易忽视的问题，我集中教学，采用启发式教学，利用学生掌握的手工电弧焊知识引导学生分析问题、解决问题。关于气体保护焊的问题要求按照老师的思路进行探索，让学生在得到答案的同时，也学会了如何解决问题。

经过前期的尝试和探索，在学校领导的大力支持下，徐景峰老师带领团队完成了焊接技术校本教材的编写。在教学中应用具有很高的理论和实践价值。

3、学生评价：

徐老师的焊接专业技术深受学生们的钦佩。其学生多次在省、市技能大赛中获得优异成绩。还荣获省、市优秀辅导员等多项荣誉称号。许多学生和家长都对他敬佩不已。来。他对待教学认真负责，具有很强的敬业精神。在传授知识和技能时，他态度和蔼可亲，语言幽默。他能因材施教不同层次的学生。教学内容丰富，教学方法得当，能够很好地启发和引导。该班级很受学生欢迎。教学之余，徐老师还教给学生很多做人的道理。他十分关心学生，被学生视为良师益友。他从不迟到、早退，严格要求自己，宽以待人，一举一动都为学生树立了榜样。他的学生常说：“课堂上，他是一位严格的老师，努力提高自己的技术；课下，他是一位慈爱的父亲，无微不至地照顾我们。”徐老师双手捧起每一颗技能之星，愿为学生们实现梦想。

4、获得荣誉和奖励：

1、2013年、2014年、2015年、2017年分别荣获县级优秀教师荣誉称号。

2、分别荣获2013年、2015年、2017年、2018年、2019年黑龙江省中等职业学校学生技能大赛焊接技术优秀指导教师奖。学生排名分别为第二名、第三名、第一名、第三名、第一名，两次为荣誉代表。黑龙江省参加全国中等职业学校学生技能大赛，拓宽了我校学生的视野，增强了自信心，提高了凝聚力，为更加主动参与学习奠定了坚实的基础。

徐景峰老师是我校焊接专业学科带头人、二级技师、高级讲师。被宝清县金田农业机械厂、宝清县旭日锅炉厂聘为技术指导和实施顾问。