教育机构目标及理念，教育机构目标及理念怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构目标及理念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构目标及理念的解答，让我们一起看看吧。

小班健康教育活动的目标是什么？

小班健康活动教学设计篇1小班健康活动：跳进圆圈活动目标： 1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。 2、发展思维的灵敏性。 活动准备： 1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 活动重点：根据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。 活动过程： 1、游戏——请朋友进圈。 按指令调整行为。 师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。” “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。 “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 游戏反复进行几次。 2、游戏——躲猫猫 分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。 和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。 教师和幼儿一起检查躲得对不对。

对于教师而言，应试教育的目标是什么？

对老师而言，应试教育的目标，不就是把分数尽可能的给学生提高吗？

不管中考还是高考，都是看学生最后考了多少分，录取学生都是严格按照考试的分数来录取的。所以考一个高的分数，不仅仅是老师的目标，同时也是家长和学生的目标。大家赞同吗？

这个不是问题的问题我尝试回答。所谓应试教育简单来说就是为了应付考试的教育，或者一切是为了围绕考试而展开的教育。应试教育是相对素质教育而言的。不可否认，只要中考和高考还在，考试就不可避免，学科成绩对学生来说就成为重中之重。但在教育实践中，我认为应试教育和素质教育很多时候并没有明确的界限。比如，数学学科的学习，就不单单是知识的学习和解题，在学习过程中，学生一样可以体会数学的平衡美，对称美，以及慢慢学会思辨的能力。学生在解题过程中，会慢慢掌握问题的关联性及培养克服困难、解决问题的能力。

其实更关键的是，只要中考和高考以笔试成绩定高下，应试教育(或者说传统教育)比所谓的素质教育更具优势！

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

为什么呢？

就像“一切向钱看”一样，人才选拔也是“一切唯分数”论。在这样的大背景下，人们的思维中就把学生的学生成绩摆在了教育的首位，一切事情都要为学习成绩让路，教师也不例外。

第一，国家要发展，就需要高新尖的人才，所以就通过高考来选拔。但是高考选拔人才只看的是学习成绩，并不能确保人才的道德素质。这些年高校发生的学生道德缺失的案例比比皆是，它彰显出来的普遍意义是:大学生道德认同感降低、对道德贬低、对道德缺乏敬畏。因此，国家又强调加强中小学生的素质教育，把素质教育放在中小学教育的首要位置，以淡化唯学习成绩论，尤其是九年义务教育。

今年教育部发布了《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，《通知》的核心有两条:一是小升初免试就近入学。二是民办学校不得提前招生，纳入义务教育。这样一来，“择校”的渠道就被堵塞了，名校的生源优势就不存在了，普通学校之间的暗中竞争也就失去意义了。客观上说九年义务教育中小学的成绩竞赛大概就寿终正寝了。但问题是初中升高中，高中升大学的成绩竞赛依然会如火如荼地进行下去。

第二，每个家庭都希望孩子能考上大学，一来光宗耀祖，二来让孩子未来谋个光鲜的职业。因此就把全家的时间、精力、金钱都花在孩子身上，全心全力地抓孩子的学习。学校的学习不能松，家教要请，培训机构的课要上，网络一对一辅导也要学。孩子完全变成了学习的机器人。

正因为家庭完全注重了孩子的学习，所以对孩子的品行教育也就淡而化之了。小错误不予纠正，而是一味的包容，使得孩子得寸进尺，一旦发现教育不了时，已经为时已晚。各地发生的中小学生违法事件足以证明这一点。

我们知道好与不好是事物的两个方面，由于其判断标准的不一致，在一些情况下和一些人的眼中是可以转换的，成语“塞翁失马，焉知祸福”就是典型的好与不好的转换。

第三，成绩是单纯的学习结果，并不包含人的品德。

孩子成绩好，在很多人眼里是被称为“好孩子”的。比如见面了，一方问：你家孩子学习咋样呢？另一方回：很好。一方称赞说：你家孩子真是个好孩子。

到此，以上就是小编对于教育机构目标及理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构目标及理念的2点解答对大家有用。