北京大学 2010 级古生物专业为何只有一个学生呢(北京大学 2010 级古生物专业为何只有一个学生上课)

我看到一个我可以回答的问题。

首先，我之前所说的北大设立一个专业是为了一个人表达自己的感情，并不像你想象的那么崇高。现实情况是只有一个人选择这个专业，就这么简单。

古生物学专业隶属于北京大学元培学院。元培学院与数理学院中文系内的普通院系不同。它不是一所按专业划分的学院，而是一所住宿学院。学院的学生可以自由选择其他院系的专业，如信息技术、光华等，选课的自由度比专业院系的学生更大。元培学生除了选择其他院系的专业外，还可以选择我院的三个专业：古生物学、政治经济学与哲学、外语与外语与历史学。

元培学院的特殊之处在于，只有元培学生才能选择；课程综合性强，从不同院系的课程中选择不同的课程，形成自己的培养计划。古生物学专业以地球与空间学院、生物科学学院等课程为基础。

元培学院的学生在大二时就被分开确定专业。如果这个时候有人选古生物学，这个班就会有古生物学的学生。古生物学学生根据培养方案选课（主要是地理空间和生物科学课程），然后选修地球物理和生物科学课程。这些课程是地球科学或生物学专业学生必修的课程，学校不需要为古生物学学生开设专门的课程。当然，也不存在一对一的VIP情况。

关于“专业第一”，当然可以这样写。但是当别人知道这个专业只有一个人的时候，会不会觉得你在取笑他……

奖学金资格：每人每年5000元（摘自元培学院教学及学术指导手册）。我不知道是否可以申请其他奖学金以及评审标准，所以我不会告诉你。

6.18更新-------------------------------------------------

我上次举报过，很受宠若惊。

日报的标题是“本专业仅录取一人”。再次强调，本专业不招收学生。元培的学生在分流过程中选择了古生物学。古生物学不会出现在招生过程中。

元培计划在建立之初确实很混乱，但之后，特别是元培书院成立后，经过一系列的改革，目前的制度已经变得比较完善。我的回答是根据元培目前的情况来回答的。另外，高年级学生可能遇到的问题我没有经历过，所以无法评论。

对于元培本身的跨学科专业来说，主要问题是课程冲突。由于各学院只能保证本学院所有同级专业课程不相互冲突，但不能保证不与其他院系的专业课程发生冲突。因此，跨学科专业的学生本学期会遇到两个专业课程上课时间或考试时间冲突的问题。说起来容易，如果考试时间冲突，但如果课程时间冲突的话，就只能下学期再考或者和开设课程的院系商量修改开课时间。目前学生数量较多的政治、经济学、哲学专业的课程体系已经能够较好地解决这个问题（其经济学原理均由中国经济研究中心提供）。

至于我大四所在的古生物学专业，学生人数较少，课程体系也不够完善。古生物学并不是元培开设的新专业。北京大学原来有古生物学专业，后来取消了。恢复古生物学专业时，考虑到其交叉学科性质，将其纳入元培。具有纯正元培血统的专业是政治经济学、哲学和外语、历史。

交叉专业确实存在一些问题，但也有局限性。我们不能要求学校各院系在安排课程时不与其他院系发生冲突。我们能做的就是与专业院系讨论，尽量减少同专业的课程冲突。也希望元培学院新一届领导班子能够拿出更好的解决方案。

评论中不少人对男女混合住房表示了极大的兴趣（或质疑）。所谓混合住房，是指同一栋建筑内不同层数的混合住房。女生楼层有单独的门禁控制，所以不要搞错。混合住房制度并非元培独有。许多学校的研究生宿舍都是混合住宿。据我了解，武汉大学有本科生住在混合宿舍。

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6.20更新-------------------------------------------------

评论中有人提出了以下疑问：

1.不符合通识教育和住宿学院最初的愿景；

2、就业市场不认同；

3、独立专业的设置违反了“将元培模式推广到全校”的初衷；

4、元培学生被学术管理者看不起，不把元培学生当自己人对待；

5、外人无法区分元培学院和文理学院；

6、元培计划已经持续了十几年，每届人数只有100多人，这证明了元培模式的失败。

这些问题的答案如下：

1、元培学院选择跨专业课程的学生较多。一些高年级学生修读了数学、物理、计算机科学等课程，总计超过200学分。我不知道这算不算通识教育。新生也有多个方向，比如数学、物理和信息科学三个方向，物理和信息科学两个方向，光华PPE两个方向。虽然与文艺复兴式的通识教育有一定距离，但仍比专业科系更加多元化。一些；住宿学院制度。目前，元培学生住在同一栋楼里。大楼内的设施可能不如耶鲁等住宿学院，但混合宿舍制度在全国是领先的；

2.就业市场不认可的问题。元培学院的学生毕业时必须完成专业要求的所有课程，这与专业系的学生没有什么不同；PPE等专业学术导向性较强，毕业生一般选择在研究生院学习。之后选择与自己研究生专业相近的领域进行就业；

3、元培学院独立专业的设置也是一种探索。交叉专业的设立是高等教育改革的必然结果。但等元培模式推广到全校后再设立此类专业就为时已晚了。因此，在探索元培模式时，利用元培的制度优势，先行探索设立交叉学科专业，并不违背“向全校推广”的初衷问题；

4、元培学院选课完全在线完成，特殊情况需要教学人员手动选课。据我所知，还没有出现过学术行政部门刁难的情况。教务管理部门没有理由给自己找麻烦。元培学院的学生并没有受到专业系同学的区别对待。每天上课我和文科的同学有说有笑，也可以一起做作业；

5、外人分不清元培学院和文理学院的区别。这确实够了。如果你连北大的基本架构都不了解，那么你应该先了解北大其他院系的架构，然后再了解元培。我想飞，但我什至不想学走路。

6、以人数论元培书院的失败。艺术学院和体育学院真的要哭死了。婺源已有一百多年的历史，人口数量与元培差不多。就是这样的失败，书院同样如此。元培的规模在北大是比较大的（这一点从129届合唱比赛的分组就可以看出）。向全校推广还需要时间。元培模式在国内是全新的，需要一定的时间探索和积累经验。元培的发展可以从元培内部的制度建设看出来。例如，以前在北大选课时看不到考试时间。现在您可以在选择课程时看到考试时间。这是元培制度建设的结果。

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最后写点个人的。我在问题和其他答案中看到，北大给一个人提供一个专业是很值得尊重的。虽然事实并非如此，但我看完之后还是很感动。北大一直是中国高等教育的标杆，北大人的一举一动都会引起社会的热议。在这样一个浮躁、功利的社会里，你仍然可以抛开一切负面新闻，看到真相，相信北大精神。作为一名北京大学的学生，我在这里向大家表示感谢。

再说了，现在是招生季，我们来做个小广告吧。欢迎报考北京大学元培学院。有全校独有的免费选课制度。有北京大学唯一的本科生混合宿舍楼。实行混合宿舍制度，不同专业的学生住在同一宿舍。本科生导师随时为您的学术生活提供指导。缺点是当别人问你专业是什么的时候，你会很困惑……

利害关系人：元培学院学生。