上海语文高考作文平均分(2021上海高考语文作文点评)

坦白讲，今年上海的考题很平实，很中国，很有味道，不跟风。总体来说，它们保持了上海的风格和特色，仍然延续了多年来沿用的主客观要素关系的物质组织模式。

“问”是指对包括自我在内的客体世界的好奇和主动质疑，是主体性的突出表现，呈现出一种动态的、不确定的追求；“结论”意味着客观性的存在，是主观性的削弱。表演更趋于被动接受，呈现出静态、明确的指向性。同时以“小时候”和“长大时”的时间跨度作为预设条件，隐含时空条件关系的变量。

写这道题时需要做两个判断。一是事实判断，二是价值判断。

事实判断：为什么会出现这种现象：人类对物体世界的好奇心和探索欲望是与生俱来的。孩子刚来到这个世界，睁开眼睛看这个世界，就会问为什么，这是他们的天性。

然而，到了成年期，这种本性却日益磨损，并随着现成知识的增加而逐渐丧失，以至于到了晚年几乎完全丧失。这种现象不仅存在于中国，也存在于其他国家。

什么原因？

（1）当今的应试教育常常限制孩子们的标准答案，扼杀他们提出问题的能力。应试教育只重答案，轻视过程，制约了这种性质。又在从小被灌输的教育方式下损害了探索的欲望；你走得越远，问题就越少。在高中，你只关心标准。答案是。

（2）我国大部分教育是知识教育、灌输式教育，知识教育的结果必然导致主体缺乏认知惯性和探索精神；

（3）当今社会紧张、功利、追求效率的生活方式和节奏，严重影响了人们的批判性思维，营造了一种不需要独立思考的氛围。结果，我习惯了不质疑，失去了质疑的能力，失去了想象力，失去了创造力！

（4）由于多媒体的发展，信息和知识的便捷获取也使我们习惯于接受“发给我们的结论”。

结果，到了成年，我就不再有探索的冲动了。我只看重最后的结果，看重答案，看重功利。功利主义盛行！

在《人是如何消失的》一文中，我提出了束缚教育的五根绳索，这就是这一现象的真实表达。

这是事实判断。

但我们写文章的时候，一定要特别注重“价值判断”，追求价值。首先要呵护孩童好奇心探究欲，不但要保护，还要激发。无论对学生还是对成年人来说，批判性思维很重要，我们依然需要保持和追求一种想一探究竟的好奇状态，追求多问一个为什么的情怀，永远保持童心，不能人云亦云，凡事不加思考。这是为国家培养优秀人才的必经之路。

写这篇文章时，观点要明确，不要犯“假辩证法”的错误。所谓“假辩证法”，就是结论也重要，过程也重要，质疑也重要。看似一切都很稳定，实则什么也说不出来。学生应该明确地表达自己对某一方面的看法。避免庸俗的现实主义和功利主义。事实上，这个问题不仅与现实密切相关，批判教育现实和社会现实，而且非常现实和思辨。这也是对人才理念的反思，要求人们思考教育应该是什么样子，生活应该是什么样子。应该是一个什么样的状态啊！

怎样写好这篇文章？

在明确上述事实判断和价值判断的基础上，建立自己的思辨路径。

建议：

1、时间的发展是充分条件吗？时间的推移，在客观层面强化了教育的力量和权威的压力，在主观层面加深了对客观世界的认识和体验，因此可以构成充分的条件。

2、这是必要条件吗？不必要。当你长大后，你还可以保持对现实世界的好奇、质疑、批评、探究和改变的意愿。这不一定受时间和空间关系的影响。长大后，可以自觉地回归“童心”，寻找失去的“本性”。”也是消除积累的缺点、改变注重结论、轻视思考过程的有效方法。

如果从小就对客观世界缺乏兴趣，再加上教育上缺乏引导甚至误入歧途，很可能会加速这种结论的形成。

3、如何对待现有知识，如何从现有知识中汲取力量。正如培根所说：“知识就是力量”。如何尊重前人的认知和创造。

4.您如何看待“重视结论”？生存空间的大小、人生境界的高低，决定了“看重结论”的价值判断。当生存空间有限时，功利主义就变得更强；当生存空间广阔时，功利主义就会减弱。人生境界的积极探索和拓展，可以在主观上克服这种功利影响，而人生境界的向下沉沦，则会导致这种情况的发生和加剧。