优秀教师专业成长的五个需要是指(优秀教师专业成长的五个需要是指什么)

一名教师成长为教学骨干，甚至名师，需要一个过程。在这个过程中，外界需要为健康成长提供条件，搭建成长平台。否则，个人素质再好，职业成长之路也将是曲折的。

1.需要环境

“入兰花之家，久不闻其香；入鲍鱼之家，久不闻其臭。”

教师的成长需要一个健康、积极、团结、和谐、充满正气的良好环境。

在这样的环境下，管理制度要健全，教师评价措施要跟进，教研活动要常态化，校本研究要制度化，文化氛围要浓厚，人际关系要和谐；领导班子要有战斗力，校长要以身作则。带头遵守学校规章制度，带头兼职教学，带头参加教研活动，经常深入课堂听课，指导教师工作，用自己的人格魅力来影响和激励教师；中层干部要发挥带头人和骨干的示范作用，激励教师积极进取，实现专业发展。

2.需要信任

有了别人的信任，你才能变得自信；有了别人的信任，你才能变得自信；有了别人的信任，你就能得到施展才华的舞台；有了别人的信任，你才有成功的机会；有了别人的信任，你才能有期待；有了别人的信任，你才能有期待。有了别人的信任，你就有了进步的动力；有了别人的信任，你就有了进步的动力；有了别人的信任，你的成长路上就不会孤单；有了别人的信任，你就有了坚强的臂膀支持你。

信任是你成长的助推器，信任是你成功的坚实基础。

只有学校和领导充分信任你，才敢把教育教学和管理的重要职责交给你，给你锻炼的机会，为你搭建成长的舞台，让你在这个过程中受到考验和锻炼。的实施。

教师只有经历一次次的锻炼和磨炼，才能认识到自己的不足，进而勇敢地主动“充电”、“补充氧气”，充实自己、提高自己、完善自己、重塑自己、提高能力。在教育、教学和管理方面。使个人逐渐成熟，职业不断发展。

只有当你的同事信任你时，他们才会愿意与你交谈，与你沟通，与你交心，主动与你洽谈业务，毫无保留地向你传授经验和知识，实现资源共享。分享，取长补短。你与大家建立了良好的人际关系，使你工作顺利，你的人格魅力得以充分展现，你的才华得以溢出。

3、需要表扬

人类是有情众生，喜欢赞美是人类的共同特点。被称赞是每个人心中强烈的愿望。

得到别人的赞扬就意味着得到别人的认可和尊重。被认可、被尊重的感觉是难以形容的。

赞美的力量是巨大的。它可以激发人的内在潜力，鼓励人积极进取、奋发进取。

作为一名教师，我更加注重别人的赞扬，内心深处渴望得到赞扬、认可和尊重。校例会上的一句表扬，校会上的一次提名和表彰，工作中随时随地的表扬，都会被老师记住，让他们受到启发。

教师是一群有思想、有荣誉感、有强烈自尊心的人。其职业的特点决定了大多数人追求人生的最高境界，“千金不如群众的赞誉，金杯银杯不如群众的美誉”。他们热衷于追求精神上的赞美，对物质生活没有过多的追求，也很少看重物质的回报。

作为管理者，请不要吝啬对自己的赞扬。在工作和生活中，要自觉地发现每位教师的优点，适时给予真诚的赞扬和精神鼓励，让教师在受到认可和尊重的同时，主动表达自己的个性。发扬优势、放大优势、培育优势。当优点变成老师的强项时，老师就会成长。

4.需要宽容

教师在工作和生活中存在不足是很正常的。实验失败、工作中犯错误、或者犯错误是难免的。

无论是管理者还是其他人员，都要心胸开阔，包容别人的缺点，放低目光，蹲下来看待别人。尤其是作为管理者，对下属高标准、严要求是应该的。但是，你应该正视老师的缺点和错误，允许他们失败，包容他们的错误，不要挑剔，而是给予他们最大的理解和宽容。给他们自我反省的机会，给他们改正缺点和错误的时间和空间，给他们人文关怀，让他们感受到被理解的喜悦，感受到宽容背后的期待，进而用自己的方式去弥补自己的错误。积极的态度，改正缺点，走正确的道路。不要操之过急，用棍子把人打死。

在宽容的氛围中生活和工作，教师才能学会宽容，变得大方，宽容别人的缺点，与同事建立融洽的关系，构建和谐的师生关系，创建一个团结向上的班级。宽容、和谐的氛围可以让教师越来越自信。面对一切困难和问题时，他们不会有思想顾虑和过大的精神压力。他们会敢于挑战困难、克服困难、解决问题，每一次挫折都会变得更加勇敢。激发创造潜力，少走弯路。

5.需要自由

这里所说的自由，并不是指无视规章制度、不受任何限制、放任自流、为所欲为。这里的自由是教师在遵守一切规章制度、接受学校全面管理和监督、严格执行教学常规的前提下自主发展的空间。

具体到业务上，教师不一定要按规矩、按步骤、按固定程序进行教育教学活动。

备课、课堂教学、作业批改、教学评价、日常管理等方面不需要拘泥于套路，也不需要按照任何模式来操作。只要符合教育教学规律，就有利于学生知识的建设和学生综合能力的形成。该简化的简化，该加强的强化，该创新的创新，该规范的监管，该放手的放手。

更重要的是，教师在完成教育教学和管理任务的同时，尽量自行挤出一定的时间，无论是课后、睡觉前、周末、节假日，随心所欲，随心所欲。可以挤进任何他们想要的东西。拥有在不受外界干扰的情况下，静下心来总结和梳理自己的教育教学活动，及时总结，加强反思，在反思中把握教学情况和学习情况，提高学习教材和实施能力反思时的课堂教学策略，在反思中认识不足，在反思中改进方法和措施，在反思中擦出火花，产生灵感，让反思保证个人职业发展和职业成长。

总之，无论是教育行政部门、学校还是管理者，都要想方设法为教师专业发展创造一切有利条件，搭建专业成长平台，让每一位教师都能在最短的时间内脱颖而出，成为一名优秀的教师。教育和教学的领导者。骨干力量，发挥示范引领作用。