坚决做到六个必须心得体会(6个必须坚持)

深刻认识和把握办好人民满意的高等职业教育“六个必须坚持”。文章来源：中国职业技术教育网|时间：2024年2月21日14:36:07|微信扫一扫：分享并点击微信“发现”，扫一扫

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中国职业技术教育网|2024-02-2114:36:07党的二十大报告提出，立足实践不断推进理论创新，首先要掌握习近平中国特色社会主义思想的世界观和方法论新时代。立足新发展阶段，深化现代职业教育改革，办好人民满意的职业教育，必须深刻理解和把握“六个必须坚持”的立场、观点、方法，坚持以科学理论指导实践，推动形成和加快高质量高等职业教育。发展智慧和经验。

一、必须坚持人民至上，服务人的全面发展

人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显着标志。职业教育是与经济社会发展关系最密切的教育，也是重大民生工程。

职业教育肩负着服务人的全面发展的责任和使命。职业教育的初心使命是坚持为党、为国家育人。职业教育作为培养技术技能人才的摇篮，规模大、人数多。它是与经济社会发展和产业转型升级关系最密切的教育类型。担负着服务人的全面发展、服务经济社会发展、服务国家发展战略的重任。重要的职责。要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，扎实推进职业教育产教融合、科教融合，不断深化现代职业教育体制改革，切实推进职业教育与产教融合、科教融合。服务职业教育高质量发展，构建全民终身学习模式。一个社会和学习的国家。

职业教育为人的全面发展提供了肥沃的土壤。2022年，《职业教育法》将进行26年来的首次修订。职业教育类型定位更加巩固，“以人为本”的理念更加凸显，多形式衔接、多渠道增长、可持续发展的梯度职业教育培训体系更加完善。随着各部委和地方配套改革政策的出台，职业院校面临的政策环境和发展环境更加优化。职业教育高考、职业普统一体化、“初中、高中”一体化培养等改革探索不断加快，生源不断壮大。渠道更加畅通，为不同禀赋和需求的学生提供了更多选择。社会对职业教育“矮化”、“狭隘”的偏见得到有效扭转。全社会关心职业教育发展，支持职业教育的良好氛围。更厚的。

职业教育具有服务人的全面发展的良好基础。革命时期以来，中国共产党把工农职业技术教育作为提高劳动生产率的重要手段和途径。通过开展生产、劳动技术培训，大大提高了工人就业速度和效率。大踏步前进的新时代，我国职业教育进入黄金发展时期。现代职业教育体系建设加快。职业教育大众化、群众化特征更加明显。培养对象从“革命干部”到“实用型专业人才”再到“技术技能人才”转变。数据显示，职业院校70%以上的学生来自农村，数千万家庭实现了农村就业。梦想通过职业教育培养第一代大学生。

二、必须坚持自信自立，为建设教育强国贡献力量

自信、自立是我们党一切理论和实践的立足点，也是党和人民事业不断从胜利走向胜利的根本保证。职业教育坚持自信、自立，就是坚持立德树人根本任务，坚持为党为国育人，牢牢把握职业教育社会主义办学方向。

坚持马克思主义在思想领域的指导地位。思想工作是立国心、立民族魂的工作。实践告诉我们，中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义实践，是马克思主义实践适应中国、适应时代。奋进新征程，必须坚持高举马克思主义旗帜，坚决扛起意识形态工作重大政治责任，旗帜鲜明站在意识形态工作第一线，带头定方向、抓方向、管理岗位，强化队伍。压实责任链，确保职业学校教书育人的每一个岗位、每一个环节都有监控和管理，牢牢掌握思想工作的主导权和主动权，抓住青少年价值观形成和坚定的关键时期，引导学生扣好人生的第一粒扣子。

坚持培育和践行社会主义核心价值观。浇花浇根，育人育智。社会主义核心价值观是凝聚人心、凝聚人心的强大力量。要坚持以文化育人、以文化育人，积极构建“思政课+思政课”大格局，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝聚力的基础工程灵魂，坚固基础。要把践行社会主义核心价值观与教师发展、学生成长结合起来，通过完善师德师风评价方式，进一步加强教育引导、实践培养、制度保障培养师生。学生评价与评价管理办法。善良又美丽。要有效把握青年学生心理特点，不断创新沟通方式，着力培养学生“有理想、敢于担当、能吃苦、肯吃苦”的优秀品格。

三、必须坚持守正创新，让职业教育更具活力和吸引力

正气与创新相辅相成，体现了变化与不变、继承与发展、原则与创造的辩证统一。现代职业教育的发展是一个在继承中发展、在传承中创新的历史过程。既要坚持优势，巩固类型定位，又要勇于创新，激发办学活力。

坚持“工学结合”培养模式。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。肩负着培养多元化人才、传承技能、促进就业创业的重要责任。我国拥有世界上规模最大的职业教育体系，拥有1200多个专业、10万多个专业点，基本覆盖国民经济各个领域。每年约有1000万毕业生从校园走向社会，奔赴建设第一线。成为中国现代化建设的生力军。从发展的角度看，职业教育具有“工学结合”的天然属性。要坚持和发展这一优势，不断探索现代学徒制培训、“岗位级竞争证书”一体化教育等做法，融合新技术、新工艺。新规范迅速体现在职业教育标准化教学中，人才培养适应性不断提高。

创新“产教融合”发展道路。产教融合不仅是职业教育的特色，也是高质量发展的必由之路。2014年，随着《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》的出台，职业教育进入创新发展时期。截至年底，全国“政校企企”联合组建的职业教育集团超过1000个，是2006年的8倍多。立足新发展阶段，从新职业教育法的法定定义，到党的二十大报告提出“职业教育融合、产教融合、科教融合”中央办公厅、国务院办公厅以产教融合为重点推出“产教融合”。现代职业教育建设“一体两翼”新布局，行业企业深度参与职业学校办学方式更加灵活多样。职业学校要抓住这一重大机遇，积极探索、主动作为，在解决“产教两张皮”、“学校热企业冷”等顽症问题上采取切实措施、取得实效，加快推进职业院校建设。学校、行业、企业携手共进的高质量发展共同体。

四、必须坚持问题导向，以深化改革推动高质量发展

深化职业教育改革、实现高质量发展，必须坚持问题导向，在正视短板、缩小差距的同时实现跨越式提升。

聚焦民生问题，保障毕业生高质量充分就业。就业是人民最大的民生。习近平总书记强调，人口高质量发展支撑中国式现代化。实现毕业生从“能就业”到“好事业”的转变，要培养“能就业、工作有活力、发展潜力、创新能力、人生魅力”的学生，必须加大关注力度关于“对口就业”通过就业率、用人单位满意度等方面的调查研究，全面动态掌握毕业生就业后的发展状况，用“就业质量”评价结果指导人才培养实践，形成确保毕业生高质量就业的良性循环。

聚焦人才问题，建设“双师型”教师队伍。师资队伍是职业教育发展的第一资源。要以“破五唯”为突破口，认真落实《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》的要求，坚持实施人才强校，重点抓好五个方面，即加强师德建设、强化师德素质。高质量的教育。引进培养高层次人才，加强教师教育教学能力培养，加强校企人才交流和相互招聘，加强高水平教师教学创新团队建设，建设“黄大年式教学团队””等，着力打造一支跨界融合、多元化经营、高端聚集、优化结构的高素质“双师型”队伍，加快职业教育现代化进程。

注重综合培养问题，拓宽学生成长成才渠道。“职业融合”是完善职业教育结构体系、提高人才培养质量的重要途径之一。目前，职业学校与普通高中融合的障碍依然存在。特别是中等职业学校与普通高中的融合大多处于试点阶段，“并行”多于“融合”，单向流动多于双向互动，尚未形成有效的实施路径。形成。要建立更加顺畅的中等职业学校和高等职业学校合作沟通机制，在打造普通教育与职业教育融合的课程体系和教学标准方面实现新突破，畅通职业教育人才培养渠道，满足职业教育人才培养需求学生和家长接受高质量的教育。职业教育的期望。

五、必须坚持系统观念，提高办学治校能力

发展现代职业教育，需要树立“大职业教育”理念，把提高职业学校办学能力纳入经济社会发展全局，实现“超越职业教育向职业教育发展”。”。

制定一个前瞻性的计划。按照省委、省政府“30年前瞻布局”的发展要求，我们必须着眼教育长远，坚持前瞻思维、统筹规划、整体推进，正确处理职业教育与经济社会发展的互动关系，着力培育发展全省7个产业集群和28条重点产业链和建设新型工业化，优化专业设置，调整发展方向，加快产业升级打通教育链、人才链、产业链、创新链。必须坚持把发展科学技术作为第一生产力、培养人才作为第一资源、增强创新第一动力有机结合起来，处理好教育、科技、创新相互促进的关系。以产教融合为抓手，做好新型科教融合工作。文章。

实行精细化管理。构建动态、高效、畅通的治理体系是推动职业学校治理能力现代化的突破口。当前，不少职业学校内部管理现状存在一些共性问题。比如该发布的没有放下，该管理的没有管理；学校和学院两个层次之间不存在协同作用；办学效益没有得到充分发挥。职业学校作为治理主体，要加强顶层设计，通过实施目标管理考核，确立科学的评价导向，探索“以团建校”的实践，进一步明确学校和学校的权力、责任和义务。高等院校，带动中等院校发展。内生动力。

强化数字赋能。教育数字化是建设教育强国的重要基础。面对数字时代的到来，职业教育必须主动适应改革创新新浪潮，以“智慧校园”建设为契机，充分利用“互联网+”、大数据等现代信息技术手段。数据、云计算加速职业学校治理数字化转型，初步形成用数据来管理、用数据服务、用数据说话、用数据考核、用数据评价的管理局面。持续强化流程化、全流程、动态监控，治理体系和治理能力现代化水平显着提升。

六、必须坚持胸怀天下，提升职业教育国际化水平

进入新时代，中华民族伟大复兴的战略全局与世界百年未有之大变局历史性交汇。用全球视野看问题，提高职业教育国际化水平，是职业教育必须回答好的时代问题。

加强文化交流，讲好“河南职教故事”。文明因多样性而沟通，因交流而互鉴，因互鉴而发展。河南是中华文明的重要发祥地。河南职业学校肩负着传播中华优秀传统文化、弘扬河南文化、增强河南发展软实力的责任和义务。许昌职业技术学院坚持以建设“曹魏学院”为载体，积极打造国际产教融合平台，实施“汉语+职业技能”工程，服务产业发展，传播优秀文化，讲述“河南职业技术学院”教育故事”，有助于推动我国职业教育国际影响力不断提升。

做好“随企出海”，打造国际职业教育品牌。发展高质量职业教育，必须坚持“走出去”和“引进来”双向发展，做到“教学跟随输出、产教齐头并进”，不断拓展职业教育办学的全球视野。教育好。职业学校要积极参与河南对外合作，助力河南企业“走出去”，努力推出具有国际影响力的专业标准和课程标准，开发优质教学资源和教学设备，推动专业化、模块化发展，打造国际化职业学校教育品牌。

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