事关艺考培训,四部门发文(事关艺考方案公布→)

11月22日，《江西省加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》正式发布，对2024年江西省艺术考试政策进行重要调整，具体调整如下：

1、2024年起，增设表演（导演）、书法省级统考，不再组织戏剧影视文学（广播电视编导）省级统考。本类别相关专业按照教育部发布的专业目录执行。合并到其他类别中。对个别招生人数较少或组织考试确实困难的艺术类专业，酌情实行跨省联合组织或“分体考试”。完善省统一考试科目和内容，制定并发布省统一考试各专业考试规则和考试须知，加强试卷阅卷（分）管理，改进成绩呈现方式，提高考试成绩。考试的差异化。

2.要积极采取网上考试或使用省统一考试成绩进行初选，严格控制参加现场考试的学生人数。原则上不超过相关专业招生计划的6-8倍。2024年起，省内高校不再在省外设立校考中心。我省不再接受省外高校在江西省设立学校考试。高等学校所有艺术类专业学校考试均按照教育部要求在学校所在地举行。组织。

3、2024年起，艺术史学、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧、电影研究、戏剧、影视文学、广播电视编导、影视技术等高等学校艺术类专业将直接根据考生高考文化课程成绩和参考学生综合素质评价，择优录取；以省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省统考成绩达到我省艺术类专业录取最低控制分数线的基础上，以考生高考成绩根据普通高中生综合素质评价，选取文化课成绩与省统考成绩按比例组合的综合成绩。2024年起，高等学校高水平艺术团体不再纳入高校招生选拔范围。相关院校将从在校生中选拔培养。

四、自2024年起，播音、主持类文化控制线不低于本科生录取最低控制分，艺术设计、音乐、舞蹈、表演（导演）、书法类文化控制线不低于本科生录取控制分数线。不低于本科生最低录取控制分数。75%；以省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，以及按照高考文化课成绩与省统考成绩按比例综合成绩录取的艺术类专业，播音主持类文化课成绩所占比例为艺术设计、音乐、舞蹈、表演（导演）、书法类原则上不低于70%，不低于50%。

5.在组织校考的普通高等学校艺术类专业招生中，对极少数省统考、校考成绩特别优秀或在相关专业领域有突出才能和表现的考生，相关院校可根据高考文化课成绩进行专项招生。方法。

江西省加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生实施方案

为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强和改进江西省普通高等学校艺术类专业招生工作，提高艺术类专业选拔质量，根据《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（教教[2021]3号）和教育部办公厅根据教育部关于做好部分特殊工种招生工作的系列文件精神，制定本实施方案一般高等学校学生并结合我省实际情况。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育人、提高素质。选拔，加强分类指导，确保公平公正”。从促进学生健康发展、科学选拔人才、维护教育公平的角度出发，进一步加强和改进高等学校艺术类专业考试招生工作。到2024年，基本建立以省级专业考试（以下简称“省统考”）为主体的统一高考。以高考文化成绩和专业考试成绩为基础，参照学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高等学校艺术类专业招生考试制度已基本形成艺术类人才选拔评价体系促进公平、科学选拔、强有力监督的制度。

二、主要任务和措施

（一）推动高校艺术类专业特色发展

1、明确学校定位，凸显学校特色。推动高校艺术类专业内涵发展，构建与学校定位和特色相适应的艺术类人才培养体系。高等学校艺术人才选拔和培养要根据不同专业人才培养特点和职业能力素质要求，结合办学实际，科学定位，突出办学特色，突出办学特色。选拔和培养文化素质扎实、专业基础扎实、德艺兼备的艺术人才。全省相关高校要制定艺术类专业建设标准，建立艺术类专业质量标准体系和专业评价体系，健全完善质量提升长效机制，促进专业内涵发展。

2.优化专业布局，合理安排招生计划。高等学校要紧密结合文化艺术事业和行业对高素质艺术人才的需求。根据学校的办学定位，综合考虑办学条件、师资队伍、就业状况等因素，进一步调整优化艺术类专业布局，合理安排招生计划。对不符合办学条件、缺乏社会需求、培养质量不高的专业，将予以缩减或停止招生。

省教育厅将加强全省普通高校艺术类专业及招生计划管理，对普通高校艺术类专业、招生规模、培养质量、就业状况等进行评估指导，开展根据评估结果制定高等学校艺术类专业布局和招生计划。动态调整。

（二）完善专业考试方式

3.完善艺术类专业分类考试。高等学校艺术类专业招生采取“文化素质+专业能力”的考试评价方式。文化素质采用高考文化考试成绩，职业能力采用艺术专业能力考试成绩。艺术职业能力考试包括省统考和高等院校考试。省统一考试由省普通高等学校招生和自学考试委员会（以下简称“省高教委”）和省教育厅统一领导，由省教育考试院统一管理。机构。由各区、市教育考试机构和相关考点学校组织实施。采取全省统一命题、统一考试、统一评分（或面试评分）的形式。高考由有关院校按照教育部有关规定自行组织实施。

4.扩大艺术类专业省统考范围。根据教育部办公厅下发的《普通高等学校艺术类本科专业省级统一考试工作规范（试行）》（教办[2022]6号）和《普通高等学校艺术类本科考试招生专业目录（试行）》（教办[2022]7号），积极创造条件逐步扩大艺术类专业省统考。2024年起，增设表演（导演）、书法省级统一考试，形成艺术设计、音乐、舞蹈、表演（导演）、播音主持、书法等省级专业考试。统一考试的格局基本覆盖。不再组织戏剧、电影、电视、文学（广播电视编导）专业省统考。本类别相关专业将根据教育部发布的专业目录并入其他类别。对个别招生人数较少或组织考试确实困难的艺术类专业，酌情实行跨省联合组织或“分体考试”。完善省统一考试科目和内容，制定并发布省统一考试各专业考试规则和考试须知，加强试卷阅卷（分）管理，改进成绩呈现方式，提高考试成绩。考试的差异化。

原则上，甘肃省普通高校招生的艺术类专业均应对我省省统考成绩提出明确要求。对于省统考未覆盖的专业，招生机构可以认可相应或相关专业的省统考成绩。

5.严格控制学校考试范围和规模。对于省内少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术才华、专业技能或基本功要求较高的高水平艺术类专业，可按程序申请组织学校以省统考为主。测试。甘肃省其他高校和专业招生时，原则上直接使用相关专业的省统考成绩。

举办学校考试的高等学校必须结合本校人才培养定位，加强与省统考的衔接，科学合理确定学校考试的形式。要积极采取网上考试或使用省统一考试成绩进行初选，严格控制现场考试的学生人数。原则上不超过相关专业招生计划的6-8倍。2024年起，省内高校不再在省外设立校考中心。我省不再接受省外高校在江西省设立学校考试。高等学校所有艺术类专业学校考试均按照教育部要求在学校所在地举行。组织。

（三）加强考试组织管理

6.完善评估人员选聘和管理机制。建立健全艺术类专业统考评估人员信息管理系统，优化评估人员构成，确保省外、校外人员比例达到一半以上。加强考核人员选拔和管理，严格执行《关于印发江西省普通高校招生考试工作人员有关管理制度的通知》号文件（干交考字[2021]24号）要求的考核人员与考生特殊关系申报、回避和“黑名单”制度。高等学校领导干部子女或者其他亲属申请入学的，必须向学校报告，并在学校公示。有关领导干部必须全程回避。

7.进一步规范考试组织和管理。省统考、高考要遵循国家教育考试保密规定，严格管控试题安全，完善考试命题、试卷制作、试卷流转、存储等各个环节和流程的管理，确保命题和试卷的绝对安全。严把考试入口关，运用现代科技手段严防考生私自参加考试。严格考试组织把控，严格落实随机安排考生、随机评委、随机考场的“三随机”工作机制，严防考试舞弊。严格控制考试评分（评分），整个考试评分（评分）场地录音，关键岗位实行“一岗多控”；严格执行评分（评分）质量监控、审核、验证和数据备份制度，杜绝错评、漏评和评分综合错误的发生。完善省统考、高考仲裁办法，规范仲裁程序，受理和解决考生争议、申诉等问题。

（四）优化招生录取机制

8.完善招生程序。2024年起，高等学校艺术史、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧、电影研究、戏剧、影视文学、广播电视编导、影视技术等艺术类专业将直接依托考生高考文化课程成绩及参考学生综合成绩。质量评价，择优录取；以省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省统考成绩达到我省艺术类专业录取最低控制分数线的基础上，根据考生高考文化课综合成绩按比例与省统一考试成绩相结合，并结合普通高中生综合素质评价择优。对少数组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到我省普通专业批次录取最低文化控制分数线的基础上，其省级统一考试成绩合格，且达到学校规定的最低分数要求的，按照学校要求录取。根据考试成绩和普通高中生综合素质评价择优录取。除组织校考的艺术类专业外，所有在江西省招生的艺术类专业均应安排省级招生计划。

2024年起，高等学校高水平艺术团体不再纳入高校招生选拔范围。相关院校将从在校生中选拔培养。

普通高中学生综合素质评价的参考方法和各艺术类专业的学科要求，由学校根据学校专业培养需要明确，相关使用办法提前向社会公布。

9.逐步提高文化成绩要求。2024年起，播音主持类文化控制线不低于本科招生最低控制分，艺术设计、音乐、舞蹈、表演（导演）、书法类不低于75%本科生的最低入学控制分数。%;以省统一考试成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，以及按照高考文化课成绩与省统一考试成绩按比例综合成绩录取的艺术类专业，文化课成绩所占比例原则上不同播音、主持专业。艺术设计、音乐、舞蹈、表演（导演）、书法类不低于70%，不低于50%。

在此基础上，根据不同艺术类专业人才选拔培养要求，逐步提高各艺术类专业高考文化类录取最低控制分数线（舞蹈类专业适当降低要求）和表演专业），进一步改变了一些高校艺术类专业的情况。选拔的倾向是“重专业不重文化”。引导高校将专业培养要求与入学考试结合起来，加强学生综合文化素质考试，进一步提高考生文化课程成绩录取要求。

10.探索建立特殊招生机制。在组织校考的院校艺术类专业招生中，对于极少数在省统考和校考中成绩特别优秀或者在相关专业领域有突出才能和表现的考生，有关院校可制定高考文化课程成绩特殊录取办法。普通高等学校的特殊招生程序，须经学校党委常务委员会审查批准，报当地省级教育行政部门备案，并在招生章程中提前向社会公布。特殊招生条件录取高校的考生名单，须经学校招生领导小组审核同意，报江西省高教委批准后方可录取，并在学校招生网站上公示。

（五）健全完善监督管理机制

11.落实高校主体责任。高等学校是艺术类招生的主体。要健全学校招生领导机制，学校艺术类专业考试工作方案和招生办法须经学校党委常委会研究批准。要充分发挥学校招生领导小组的协调、监督和管理作用，完善学校考试招生规章制度。学校招生领导小组的各项规章制度必须严格执行。

12.强化属地主体责任。各级招考委员会、教育行政部门、招生考试机构在省高等教育招生委员会的统一领导下，按照职责分工，加强对地方艺术专业考试招生工作的指导、监督和检查；加强初高中艺术教育，促进高等学校艺术人才培养课程、基础训练、质量评价等方面的有效衔接。加强艺术教育培训机构规范管理，严厉打击组织、参与考试作弊、干扰考试招生秩序等违法违规行为。

13.完善多层次监督制约机制。建立健全省高等教育招生委员会、省教育行政部门、省教育考试院等有关部门统一领导的省级监督检查工作组，监督全省艺术类专业考试招生工作。建立健全学校、教师、学生、社会共同参与的学校监督检查工作小组，对学校艺术类专业考试招生全过程进行监督。畅通举报投诉渠道，及时响应和处理各类问题。高等学校艺术类专业考试招生工作积极接受纪检监察部门的监督。

14.加强招生信息公开。建立健全分级负责、规范有效的信息披露制度，主动接受社会监督。中学应当公开学生综合素质评价档案。高等学校要及时准确地在自己的网站上公布学校招生规定、子专业招生计划、考试工作计划、招生办法、招生结果、咨询申诉渠道等信息。省教育考试院应当在其网站公布艺术类专业招生政策、省统一考试办法、统一考试成绩查询、备案规则、咨询申诉渠道等信息。

15、严肃查处违规违纪行为。普通高等学校艺术类专业招生考试是国家教育考试的重要组成部分。要严格执行招生政策，严格遵守高校招生“十不准”、“三十不准”、“八项基本要求”和《新时代高校教师职业行为十项准则》。对高校艺术类专业招生考试中存在违规违纪行为的工作人员和考生，将严格按照有关规定严肃处理，并追究相关人员责任。高等学校要严格对艺术类专业新生进行入学资格审查和专业复试。对复试或专业复试不合格、录取前后考试成绩差异较大的考生，要组织专项排查。对以弄虚作假、徇私舞弊、违规招生等方式取得录取资格的学生，将予以取消录取资格、录取资格或者学籍，并记入考试诚信档案。

三、组织实施

（一）平稳有序推进。招生考委、各级教育行政部门和有关院校要高度重视艺术类专业招生工作，切实加强组织领导，明确职责分工，落实方案要求。各相关高校要根据《意见》精神和方案要求，及时修订完善本校艺术类专业考试招生办法和人才培养方案。

（二）加强宣传解读。招考委、各级教育行政部门和有关大中学校要加大宣传力度，做好政策解读，让学生、家长、社会充分了解改革内容，凝聚共识。相关院校要在艺术专业考试期间公布本校艺术专业招生咨询电话，安排专人接听电话，解答相关政策，及时回应社会关切，加强舆情监测，共同创造形成支持改革的良好氛围。

（三）高职院校艺术类专业招生按照本方案执行。