青海《社会学概论》自考大纲下载及10月教材版本（社会学概论自考视频解析）

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自学生网站为考生提供10月青海省《社会学概论》自学考试大纲下载，该大纲是根据青海省发布的全国自学统一考试科目考试大纲和教材目录编写的。教育考试机构。青海自学大纲版本并不是每年都会更新，大部分使用的是旧版本。例如，自学《社会学概论》考试大纲采用2012年版本。考试大纲调整时，请以青海省考试院最新通知为准。以下供同学们参考。

社会学概论自考考试大纲（2012版）

课程名称课程代码学分大纲名称教材/推荐书名主编出版社版社会学概论000346社会学概论自学考试大纲社会学概论刘浩星外语教学与研究出版社版

*长表格，可单独水平滚动

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1.上表中的课程单元包括实践单元。

点击下载：社会学概论自学考试大纲（2012年版）

第一章社会学的创立与发展

一、学习目的和要求

通过本章的学习，我们将了解社会学产生和发展的历史条件及其代表性思想特征，明确马克思对社会学的贡献，了解社会学创造和发展史上的主要代表人物和主要理论流派，了解中国社会学。数百个曲折的历史、成就和教训。

2.课程内容

1.1社会学的创立

1.1.1社会学创立的历史条件：社会转型的需要；促进自然科学和社会经验研究的发展

最终的积累；社会研究先驱奠定的社会思想基础

1.1.2社会学创立时期的主要代表：奥古斯都孔德社会学思想、卡尔马克思社会学思想；赫伯特斯宾塞的社会学思想

1.1.3社会学形成时期的主要代表：埃米尔涂尔干；马克斯韦伯

1.2社会学主要理论流派

1.2.1结构泛函理论的主要观点；AGIL功能分析模式；显示功能和潜在功能

1.2.2碰撞理论的主要观点，Ocesse的功能碰撞理论；达伦多夫的辩证对立理论

1.2.3交换理论的主要观点，霍尔马特交换理论的主要观点；布朗交换理论的主要观点

1.2.4符号交互理论的主要观点

1.2.5社会批判理论的主要观点

1.2.6舒茨、福柯、吉登斯、哈贝马斯、布迪厄等社会学家的基本理论观点

1.3中国社会学百年

1.3.1社会学传入中国的历史条件

1.3.2中国早期社会学学科地位的确立：队伍与机构建设；社会调查的兴起；马克思主义社会学介绍与实践

1.3.3社会学系系调整与取消：重温维持与取消的不幸

1.3.4中国社会学的恢复与重建：正名；“五脏”

1.3.5中国社会学本土化

三、考核知识点及考核要求

(一)社会学的创立

1、知识笔记：（1）社会学创立的标志；（二）社会学创立时期的主要代表人物；（三）社会学形成时期的主要代表人物。

2.了解：（1）奥古斯都孔德的社会学思想；（2）赫伯特斯宾塞的社会学思想；（一）埃米尔德克特的社会学思想；(4)马克斯韦伯的社会思想学习思想。

三、简单应用（1）社会学创立的历史条件（2）卡尔马克思是社会学的创始人之一。

（二）社会学主要理论流派

1、记忆（1）结构泛函理论的代表人物和著作；）2）冲突理论代表人物及著作）3）与理论代表人物交流作品（4）符号互动理论代表人物及著作）5）社会批评理论代表）舒茨等现代主要社会学家的代表作品，福柯、吉登斯、哈贝马斯和布迪厄。

2.理解：（1）结构泛函理论的主要观点；）2）碰撞理论的主要观点；3）交换理论的主要观点。

3、简单应用（1）AGIL功能分析模式；）2）区分功能冲突理论和辩证冲突理论。

4、综合应用：社会现象的显示功能和潜在功能。

（三）中国社会学百年

1、知识笔记：（1）社会学传入中国的主要方式；（2）组学和社会学））章太炎译《社会学》，日本岸本竹田着；）4）严复译斯宾塞的《社会》（《群学埃言》）；（五）倡导社会学中国化的主要代表；(6)华人社团研究的主要代表。

2、理解：（1）李达的《社会学纲要》；）2）中国社会学文艺复兴时期的“五脏六腑”，

(3)中国社会学的重建政策。

3、简单应用：（1）我国早期社会学学科地位的确立；）2）中国早期社会学家的社会调查和早期国外学者主导的社会调查；（三）中国社会学本土化目标的实现。

4、综合运用（1）“没有调查就没有话语权”（2）中国社会学中断的历史调查。

4.本章的重点和难点

通过学习，我们将了解到社会学作为一门独立的社会科学，是社会学家在其创立和发展过程中的不懈努力的结果。重点了解社会学进程中的主要代表人物和学术流派，把握社会学中国本土化的曲折历史和教训。困难在于社会学创立和发展过程中代表性思想和社会学理论流派的理解。

第二章社会学研究方法

三、学习目的和要求

通过本章的学习，我们将明确社会学的研究对象及其特征和功能，掌握社会学方法论的主要观点，了解社会学研究的方法和方法，以及一般的研究步骤和分析方法。

2.课程内容

2.1社会学的研究对象、特点和功能

2.1.1社会学

划分；)卢梭对社会不平等起源的看法。

3.简单应用：社会不平等的两个研究传统。

4.综合应用：马克思与恩格斯的社会分工理论。

(二)社会分层

1.知识记：(1)社会分层概念；(2)解放前中国社会的阶级结构；(3)国民经济恢复期的阶级结构；(4)社会主义改造时期的阶层结构；(5)阶级斗争异常时期中国的社会结构；(6)改革开放后中国社会的阶级结构。

2.理解：(1)马克思的社会分层理论；(2)韦伯的社会分层理论；(3)帕累托精英理论和精英循环理论；(4)功能主义的社会分层理论；(5)冲突论的社会分层理论。

3.简单应用：功能主义分层理论的缺陷。

4.综合应用：马克思与韦伯的社会分层理论。

(三)社会潮流

1.知识记：(1)社会流动的概念；(2)社会流动的类型。

2.理解：中国五次大规模社会流动。

3.简单应用：当前中国社会流动的特点。

4.综合应用：改革开放以来影响中国社会流动的因素和机制。

四.本章的重点、难点

掌握阶级分析和阶层分析视角的联系和差异，重点是理解社会不平等、社会分层和社会流动的相关概念和理论。难点在于了解当代中国社会的社会分层和社会流动以及影响当代中国社会流动的体制和因素。

第十二章偏差行为与社会控制

一.学习的目的和要求

通过本章的学习，了解偏离行为与社会控制的相关概念，以及偏离行为的各种理论解释，把握社会控制的意义、功能、途径及适度问题。

二.课程内容

12.1什么是偏差行为

12.1.1偏差行为的概念

12.1.2偏差行为的类型

12.1.3偏差行为的功能

12.2偏差行为的理论解释

12.2.1偏差行为的生物学解释及其根本缺陷

12.2.2偏差行为的心理学解释

12.2.3偏误行为的社会学解读

12.3社会控制

12.3.1社会控制的含义

12.3.2社会控制的类型

12.3.3社会控制的方式

12.3.4社会控制适度问题

三.评估知识点和评估要求

(一)偏离行为是指

1.知识记()1)偏误行为概念；2)社会规范概念(3)偏差习性概念；4)偏误心理概念；5)偏误文化概念；违规行为概念；7)违法行为概念；8)犯罪行为概念。

2.理解()1)越轨行为的正向功能；(2)偏差行为的负功能。

3.简单应用：偏离行为的积极作用和消极作用。

(二)偏差行为的理论解释

1.知识记：(1)生物学解释的基本观点；)2)心理学解释的基本思路。

2.理解()1)生物解释的缺陷；2)文化传播理论的基本思路；3)标签理论的基本思路。

3.简单应用：偏差行为发生的原因。

4.综合应用：失范理论的基本观点。

(三)社会控制

1.知识表征：(1)社会控制概念；(2)社会控制特征；(3)宏观调控和微观调控概念；(4)制度化控制和非制度化控制概念；(5)积极性控制和消极性控制概念；(6)社会控制方式。

2.理解：(1)社会控制的必要性；)2)制度化控制与非制度化控制的关系；(3)社会过度控制；(4)社会失控。

3.综合应用：(1)外在控制和内在控制的作用；)2)个人自由与社会控制的关系。

四.本章的重点、难点

本章侧重于了解偏差行为的含义以及社会控制的类型和必要性。难点有：1.对偏差行为社会学理论解释的理解2.对个人自由与社会控制关系的理解。

第十三章社会问题

一.学习的目的和要求

通过本章的学习，阐明社会问题的含义和一般特征，了解社会问题研究的理论视角，了解当代社会问题的相关基本情况，明确社会问题防治的性质和意义，掌握社会问题防治的基本思想和战略措施。

二.课程内容

13.1什么是社会问题

13.1.1社会问题的界说

13.1.2社会问题的一般特征

13.1.3社会问题研究的若干理论

13.2现代社会问题

13.2.1结构性问题

13.2.2零散的社会问题

13.2.3自然性社会问题

13.3社会问题防治

13.3.1社会问题防治性质

13.3.2防治社会问题的意义

13.3.3社会问题防治战略思想

13.3.4社会问题防治战略措施

三.评估知识点和评估要求

(一)什么是社会问题

1.知识记：(1)社会问题的概念；(2)社会问题的特征。

2.理解：(1)孙正文对社会问题三种解释的总结；(2)理查德富勒和理查德梅尔斯社会问题发展的三个阶段。

3.简单应用：社会问题与个人烦恼的区别。

(二)社会问题研究的理论视角

1.理解：(1)社会病理学主要观点；(2)价值冲突理论主要观点；(3)行为偏误理论主要观点。

2.简单应用(1)社会解组理论；)2)社会建构理论。

3.综合应用：社会问题研究的理论视角。

(三)现代社会问题

1.知识记：(1)结构性社会问题概念；(2)腐败概念；(3)贫困概念；(4)社会问题偏差概念；(5)毒品概念与危害；(6)食品安全问题概念；(7)自然社会问题概念。

2.理解：(1)中国农村贫困问题；(2)中国城市贫困问题；(3)毒品危害。

3.简单应用：食品安全的危害及原因。

4.综合应用：腐败的危害及原因。

(四)社会问题防治

1.理解：(1)我国社会问题防治的本质；)2)社会问题防治的意义。

2.综合应用：防治社会问题的战略措施。

四.本章的重点、难点

本章侧重于把握社会问题的含义、特征以及对现代社会问题的分析。难点在于掌握社会问题研究的理论视角

第十四章社会变迁

一.学习的目的和要求

通过本章的学习，了解社会变迁的含义、原因、基本类型和主要特征，把握社会现代化的含义、现代化理论、全球化的特点，认识中国社会现代化的历史和全球化对中国的挑战。

二.课程内容

14.1什么是社会变迁

14.1.1社会变迁的含义和特点

14.1.2社会变迁的基本类型

14.1.3社会变迁的原因

14.1.4有计划的社会变迁

14.2社会现代化

14.2.1社会现代化的内涵和特点

14.2.2社会现代化理论

14.2.3中国的社会现代化

14.3全球化

14.3.1全球化的含义和特点

14.3.2全球化发展阶段

14.3.3全球化与中国

三.评估知识点和评估要求

(一)什么.社会变迁

1.知识记：(1)社会变迁概念；(2)社会发展规划。

2.理解：(1)社会变迁的特点；(2)社会进步与社会退缩的含义；(3)社会改革与社会革命的含义；(4)整体变迁与局部变迁的含义；(5)自发变迁与计划变迁的含义。

3.简单应用：有计划的社会变迁。

4.综合应用：社会变迁的原因。

(二)社会现代化

1.知识记：(1)社会现代化的概念；(2)社会现代化的内容。

2.理解：(1)社会现代化特征；(2)经典现代化理论；(3)依托理论；(4)世界体系理论；(5)后产业社会理论。

3.简单应用：中国社会现代化的历程。

4.综合应用：中国社会现代化的经验与启示。

(三)全球化

1.知识记：全球化的概念。

2.理解：全球化的特点。

3.综合应用：全球化对中国社会的挑战及应对策略。

四.本章的重点、难点

本章侧重于把握社会变迁的类型、社会变迁的特点、现代化理论、全球化的特点以及全球化对中国的挑战。难点是理解现代化理论和关于全球化的理论争论。

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