常用修辞手法及其作用答题格式(常用修辞手法及其作用与表达方式)
1、隐喻:是用一个具体的、肤浅的、熟悉的事物或情况来解释另一个抽象的、深刻的、不熟悉的事物或情况的修辞方法。隐喻分为三种形式:明喻、隐喻和转喻。明喻的形式可简写为:A(本体)如(比喻:如、如、若、喻、如、如)B(比喻体)。隐喻的形式可以简写为:A是(隐喻:成为、成为、成为、充当、转变为)B。明喻是形式上的相似关系,而隐喻是对应关系。隐喻:只出现隐喻,不出现本体,也不出现隐喻词语。如:麻雀知天鹅之志!
作用:用于叙述、解释、描述时,能使事物生动、形象、具体,给人以清晰的印象;它可以化无形为有形,使抽象的事物变得生动具体,使深刻的道理变得浅显易懂。
答题方法:形象表达+事物+特点
例如:一块狭窄的木板是一支飞行的利箭。
小小的三角帆是彩色的大翅膀。
2、拟人:把事物写得像人一样。
作用:能使读者对所表达的事物有生动的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。
答题方法:给予+事物+人的感受(或生活),生动+思想感情。
比如:跳跃的时候,看起来是喜悦;当它旋转时,看起来像头晕;当它旋转时,看起来像头晕。当它倾斜时,看起来像胆怯.((张琪《信念——看帆板表演》)
3、夸张:放大或缩小事物的形象、特征、功能、程度的修辞方法。
功能:能够引发丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。
如何回答问题:刻意扩大(或缩小)以引起想象或留下深刻印象。
例如:白发三千尺长,缘分如愁长。(“三千英尺”是夸张)
不要担心芝麻那么大的东西。(“芝麻”是夸张)
4、对偶性:结构相同或相似、字数相等的两个句子或短语。
功能:在形式上,音节整齐匀称,节奏感强,具有悠扬的美感;内容简洁集中,概括能力强。
答题方法:有节奏、有音乐性,增强表现力。
比如:饱则吃亏,谦则受益。冷眉千指,低头自得欺人。
离开家乡四十年了,雁鱼不见了;月亮已不见五百个月,梦已萦绕心头。
5、排比:三个以上内容相关、结构相同或相似、语气相同的词组或句子。
作用:增加演讲的气势,具有说服力和感染力,起到强调作用,强烈表达作者的思想感情。议论文往往可以增加气势,起到强调议论点、增强语言气势的作用。习惯了讲道理,就能把道理讲得更透彻;习惯了,就能讲得更透彻。当用来表达情感时,可以将感情表达得淋漓尽致。
如何回答问题:强调语气,增强气势,表达强烈+感情。
比如,在:的旅途中,有多少次携手相伴的朋友,有多少次真挚的爱,有多少次回报的爱,有多少美好而温馨的回忆。
6、提问:形式为自问、自答。为了突出所讲内容,请以问题的形式表达。
作用:引起读者的兴趣,引发读者的思考。从结构上看,还起到引导下、承上启下、组织清晰的作用。用在段落的开头或结尾,既能引发思考,又能起到过渡的作用。用在议论文中,可以使论点深入、清晰。
例如:这七个人为谁服务?正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
7、反问句:只问不答。它以问题的形式表达确定的含义,因此不需要答案。
作用:以否定的形式表达肯定,目的是加强语气、强调,使印象更加深刻。
如何回答问题:加强语气,引发读者思考。
例如:中学老师和女生还适合骑自行车吗?(《装在套子里的人》)
8、讽刺:俗称的“说话讽刺”——,其实就是与字面意思相反的意思。
功能:比直接说话更情绪化、更有力量。
如何回答问题:运用幽默、讽刺的表达方式,增强文章的战斗力。
例如:“朋友”不再需要“惊讶”,只需随意分享即可。
9、重复:根据表达的需要,使同一个词或句子多次出现的方法。重复可以是连续的,也可以是间歇性的。如:冒着敌人的炮火,勇往直前!前进!前进!
敌人攻到哪里,我们就想让它灭亡;敌人攻击哪里,我们就希望它灭亡。
10、转喻:不要直接命名所谈论的人或事物,而是用与该人或事物密切相关的名称来代替,例如用部分代替整体;使用具体而不是抽象;使用特征代替本体;使用专有名称。通用名称等
例如:不占群众便宜。(一针一线取代群众的一切财产)
作用:可以突出形象,使形象具体、生动。
例如:你是初升的太阳,希望寄托在你身上。革命加上科学,你就更加强大,你就能够继承老一辈革命家、科学家点燃的火炬。”
11.比较:将两个事物或同一事物的两个方面并列比较的方法。喜欢:
天下忧时先忧,天下乐时再欢乐。
朱门酒肉腥味,路上有冻骨。
功能:强调、突出,让好事变得更好,让坏事变得更糟;回答格式:强调.突出显示.
12、联觉:联觉就是沟通不同感官的感受,通过联想引起感觉传递,“以情写情”。作用:运用通感技巧,可以突破语言的限制,丰富表达的审美情趣,达到提升文采的艺术效果。
最典型的例子:“微风掠过,带来缕缕清香,如远处高楼隐隐传来的歌声。”(朱自清《荷塘月色》)香是嗅觉,歌声是听觉。作者传达了两种感觉,即“联觉”。
13、典故:诗歌中引用古书中的故事或词句。
功能:丰富、含蓄地表达内容和思想。
如何回答问题:简洁、有意义。用简洁的文字营造意境,表达思想感情。
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