初三语文第四次月考测试卷(初三第四次月考语文试卷)

坚持，我的年度关键词

陈新月

教室里传来同学们的喧闹声，窗外传来鸟儿的鸣叫声。桌上的书越堆越高，看不清未来

在哪里.

窗外不知何时蒙上了一层薄雾。

连近几次的考试失利，使我越来越不自信。我倦（蜷）缩在座位上，双手抱膝。桌上的试卷早已被泪水打湿，以至于看不清分数是多少。一次次的自信被击垮，心中充满失落。每次拿起笔面对前面的试卷总是选择放弃。因为我怕就像别人口中的“胆小鬼”那样，我害怕它。不久，父亲好像看出了什么，每次见我却总又欲言又止。天渐渐暗了，可月亮却像位娇羞的小姑娘，迟迟不肯出来，用棉袄把自己裹的严严实实的。

那个夏天的夜晚，父亲带我走上了一条黑暗的道路。一路上什么也没有，只有田野里的青蛙叫声和耳边蚊子的嗡嗡声。我和父亲没有说话。突然，爸爸停了下来，我也停了下来，他转过身来对我说：“你想继续吗？前面的路并不好走。”我摇摇头，示意我不去。爸爸又说：虽然路不好走，但是前面有你喜欢的东西，你确定吗？我想了想，点头又摇头，心里很矛盾。我无意识地向前走了两步，却被一块石头击倒了。爸爸没有抱我，我只好自己慢慢地站起来。他补充道：“当你选择前进，却被困难击垮时，你还会选择前进吗？”我大声回答：是啊！我一路跌跌撞撞，但最终还是到达了终点，得到了我想要的。想要一些东西。看着手中的东西，我渐渐明白了父亲这次带我来这里的目的。我恍然大悟。只有坚持自己内心想要的东西，才能最终实现自己的目标。

雾气散去，月光洒满了世界。也照亮了我心中早已熄灭的光芒。

在以后的日子里，每当遇到困难时，我都会在心里想起“坚持”两个字。只有努力奋斗，坚持不懈，才能通向成功之路。又或许是因为这两个字，我的成绩越来越好。父亲看到后，忍不住笑了。

心中有信念，远方就有未来。

学生们大声朗读语文课本，鸟儿们也出去觅食。我用“坚持”这个词来激励自己。我走在前面程的道路上，坚持前行。758字

铜仁市2021年中考模拟试题语文试卷（二）

答案及解析

1.D

【解析】A项中的“贤”应读作“xin”。B项中“保存”应读作“p”，“筵”应读作“yn”，“sai”应读作“s”。C项中的“冷”应读作“lng”，“鸟”应读作“ning”。D项正确。

2.C

【解析】A、“绫伦”应为“乱”，“行小古里”应为“行平古里”。B、“提巴”应写为“提巴”，“索契”应写为“琐事”。C、正确。D.“嚣张”应该是“风骚”

3.D【解析】浩如烟海：浩，广阔；浩如烟海。延海，浩瀚的大海。形容经典、书籍等极其丰富。不符合上下文。

4.选择A。

【分析】B.成分不全。如果句子没有主语，则删除“under.”。C.重复删除“about”或“about”之一。D、句子结构混合，应改为“风油精的主要成分为薄荷脑、樟脑、桉叶油、丁子香酚、水杨酸甲酯等”。或“风油精由薄荷脑、樟脑、桉叶油、丁子香酚、水杨酸甲酯等配制而成。”

5.B

【分析】将A项中的逗号改为逗号。因此，C的使用是错误的。选项B正确。C是错误的。题干中平行关系的程度不清楚。应改为“美国纽约和洛杉矶、日本东京、法国巴黎、英国伦敦、中国北京和上海”。D.直接引用别人的话是错误的语言的中间可以识别说话者，“喊”后应使用逗号。

6.D

【解析】本段主要讲重庆码头文化的兴起与发展。句“构思了重庆码头文化的起源和早期特征。句讲起源，应放在特征之前。句介绍重庆码头文化发展至今。句“这“时代”接续句，阐述了“这个时代”终端发展的特点。因此，正确的顺序是。故选D。

7.C

【解析】“清明祭祖斋，重阳挂艾登高”是不恰当的。寒食节，又称热食节、禁烟节、寒食节，距冬至108天，距清明节仅一两天。这个节日的主要习俗是禁火，不准生火做饭。它可以吃准备好的热食或冷食，因此而得名。农历五月为戊月，午与午读音相同，午与午同，故端午节又称“重午节”或“重午节”。古人认为“重武”是触犯禁忌的日子，五毒在此时被释放。因此，端午节习俗多为辟邪避毒，如在门上挂菖蒲、艾叶等。重阳节是农历九月初九。两个九九重合，故称“重阳节”。人们过重阳节时，通常有登高赏菊、喝菊花酒、栽茱萸树、吃糕点的习俗。ABD正确；

8.B【分析】本题主要考察学生对文言实词的理解能力。回答此类问题，必须在理解句子意思的基础上进行释词，特别要注意假字、古今同义词、词类的使用等特殊情况。B错，该句的意思是：第二次击鼓后，士兵士气开始下降。又：第二次。

9.D【分析】A.结构助词，/用在主谓之间，取消了句子的独立性B.排比表/依次表C.依靠/思考D.在

10.A【分析】BCD的三项分析理解正确。A.《左传》是中国第一部详细记述的编年史。说“它是我国第一部比较完整的传记史书”是错误的。因此A是错误的。故选A。

11.（1）对于齐国这样的大国，很难预测他们的情况，担心他们在那里可能有埋伏。

【分析】本题考验学生分析人物、把握文章大意的能力。分析人物形象的一般方法是：将人物置于具体的故事情节中，了解人物在每个情节中的表现；把握人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特色的细节描写。分析人物形象；注重文章中人物的身份、地位、经历、教育、气质等，因为它们直接决定人物的言行，影响人物的性格；文章中的人物都是在一定的历史背景下活动的。因此，在分析人物时，必须将其置于一定的社会背景中去理解；注重作者对人物的介绍和评价。在此基础上，结合文章主题，把握文章的主旨。通过对文章内容的分析，可以看出，“我”是一个善良、正义、充满良心、具有自省、自律精神的知识分子。做人的原则是：人们应该平等、公平地对待他人，凡事不应该有偏见或做出主观假设，否则往往会伤害无辜的人，造成难以挽回的损失。这说得通。

19、蜗牛蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一；他们可以在密闭空间中停留数小时、数天、数月甚至数年；一些小蜗牛经过鸟类的消化后，仍然可以生存，跨越海洋，迁徙到很远的地方。

【解析】本题考察学生对文章内容和描述对象特征的理解能力。作答时，应先阅读全文，明确意思；然后仔细阅读相关段落并提取相关信息；最后，结合讲解对象的特点，筛选、整合相关信息，给出有针对性的总结答案。阅读全文，掌握段落的分析。可见，蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一；他们可以在密闭空间中停留数小时、数天、数月甚至数年；有些小蜗牛被鸟类消化后，仍然可以生存，跨越海洋，迁徙到很远的地方。

20.(1)“院中闲逛”，指人们悠闲地散步。这里用在蜗牛身上，形容蜗牛孵化后悠闲的样子。内容生动活泼，体现了说明文语言的生动性。

（2）“About”是推测的意思，表明数据“15%”是一个近似值，体现了说明性语言的准确性和严谨性。

【分析】本题考查学生对描述性语言特点的理解和把握能力。要回答此类问题，您应该首先了解给定单词的含义和用法；然后解释如果该单词出现在文本中会发生什么（或者如果删除该单词会发生什么）；最后，根据语言的特点紧密回答。

21.举例说明。举了一只蜗牛在壳中存活四年的例子，真实而有力地说明了蜗牛可以在封闭空间中长期停留的特性，使解释更加具体和令人信服。

【解析】本题考查学生对常用讲解方法及其作用的理解和掌握能力。此类题要求考生在考前加强对常见解释方法及其在说明文中的作用的学习，真正掌握各自的特点和解答方法。在此基础上，他们可以根据具体的文本信息来判断解释方法的使用，并根据文章的具体内容和事物（物理）的特征来分析其表达功能。阅读全文并分析第二段。可以看出，划线的句子采用了举例的方式进行解释。举了一只蜗牛在壳中存活四年的例子，真实而有力地说明了蜗牛可以在封闭空间中长期停留的特性，使解释更加具体和令人信服。

22、文章第一段首先指出“蜗牛是不折不扣的适应环境强者”，然后从能够在封闭的环境中长期生存来讨论它的适应能力并能够耐受鸟类的消化液。进一步解释，最后，对全文进行总结，再次强调蜗牛极强的适应能力。

1·从因到果

2.从小学到中学

3.从整体到部分

4.从一般到具体

5·从现象到本质

6.从具体到一般

7·从结果到原因

8.从小到大

9·从部分到整体

10.从具体到一般

11.从本质到现象

12.从一般到具体

【解析】本题考察学生对指令顺序的理解能力。常见的解释顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。逻辑顺序，即按照事物、事件的内在逻辑关系，或从个体到一般，或从具体到抽象，或从主要到次要，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到具体。要么从特征到用途，要么从整体到部分。整理一篇文章中的解释顺序，就是了解作者的写作思路。明确解释顺序的一般方法是：一是明确解释对象；第二，掌握语言符号；三是突出重点、总结。读完全文可以看出，本文第一段首先陈述了“蜗牛是不折不扣的适应环境的强者”，然后讨论了能够生存的两个方面长期处于封闭环境并能耐受鸟类的消化液。对其适应性进行了进一步说明，最后对全文进行了总结，再次强调了蜗牛极强的适应性。答案应该从逻辑顺序的角度来分析。