校外培训教育公平（校外培训新政）

教育培训 2023-12-14 07:03:29 0 教育网

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建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。

校外培训政策如下：《办法》提出了校外培训行政处罚总体要求：规定适用对象为面向社会招收3周岁以上学龄前儿童、中小学生，违法开展校外培训的自然人、法人或者其他组织。

校外培训教育公平（校外培训新政）

实施机关与管辖范围根据新规，各级教育部门负责本行政区域内的校外培训管理工作。此外，县级以上人民政府可以设立专门机构，负责校外培训的监管工作。这些机构将依法履行职责，对违反规定的校外培训机构进行查处。

校外培训机构暂行办法须遵守以下规定：不得开展与中小学和幼儿园教学计划和教学大纲无关的学科类培训。不得在中小学和幼儿园内开展或变相开展校外培训活动。

课外辅导班新规定如下：严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训。

1、如果真的关闭了所有校外培训机构，而应试教育、方向性培养的现状不改变的话，其结果依然是有利有弊。学生会出现严重的两极分化爱学习的学生可能会更加积极地向老师请教，自觉自律上网学习，以补充知识，提高自己。

2、要叫停校外培训机构的原因有：减轻学生和家长的压力、避免教育资源分配不均、防止资本过度渗透教育领域、提升学校教育的地位、规范教育培训市场。

3、遵守规定：如果学校或培训机构存在不合规的行为，应该受到相关部门的监管和处理。尊重规定是社会秩序的基础。减轻学习压力：近年来，社会对于孩子过重的学业压力有所关注，一些家长可能期待减轻孩子的学习负担。

4、规范教育秩序，回归教育本质校外培训机构的过度发展，扰乱了正常的教育秩序，导致学校教育和家庭教育的功能被削弱。此外，校外培训机构的商业化运作，也导致了教育资源的过度竞争和浪费。

国家为什么要打击校外培训机构如下：教育资源不均衡：教培行业的存在加剧了教育资源的不均衡现象。由于商业机构的介入，教育资源更加倾向于富裕地区，导致贫困地区的学生无法享受到同等的教育机会。

国家打击校外培训机构的原因如下：扰乱了教育环境：在改革前，一些教育培训机构扰乱了教育环境和教育市场，有的教培机构为了谋取暴利，甚至是不择手段。在开设教育培训机构的时候，违背了教育的初衷，破坏了教育的生态。

和孝芹公立学校争夺教师资源。校外培训的结果必然导致精英教育，即少数富裕者会垄断教育资源。

法律分析：打击校外培训机构，不仅仅是为了孩子们减压。

严厉打击校外培训机构的原因有：第校外培训机构造成了一种教育乱象。很多校内的老师课上不讲，课下讲。比如说，课上讲第一二节，而第三四节就留到辅导班讲。如果你不上辅导班的话，那样就连基本的教育都接受不了。

1、教育资源不均衡：教培行业的存在加剧了教育资源的不均衡现象。由于商业机构的介入，教育资源更加倾向于富裕地区，导致贫困地区的学生无法享受到同等的教育机会。打击教培可以遏制这种不公平现象，促进教育资源的均衡分配。

2、解决过度消费孩子的问题。直接给孩子减负，不让孩子睡眠不足，回归正常的孩童生活。

3、可以托管，给没时间看孩子的人看管孩子，参与培训就不对了！校外培训很多都是以赚钱为目的，费用高昂，还影响的校内老师不好好上课育人，过去有特长的学生都是送少年宫免费学习的，教育和经济一挂钩，太变质了应该取消。

国家为什么不允许校外培训如下：因为一些培训机构开展以应试为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。

和孝芹公立学校争夺教师资源。校外培训的结果必然导致精英教育，即少数富裕者会垄断教育资源。

扰乱了教育环境在改革前，一些教育培训机构扰乱了教育环境和教育市场，有的教培机构为了谋取暴利，甚至是不择手段。在开设教育培训机构的时候，违背了教育的初衷，破坏了教育的生态。

取消学科类校外培训活动，可以保护学生的身心健康。过度的学习压力和课业负担可能导致学生产生焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响学生的身体健康。取消这些培训活动，可以减轻学生的心理压力，有利于学生的心理健康和身体健康。

1、相关法律规定根据教育部发布的《关于进一步规范非学科类校外培训的公告》，从2023年10月15日起，非学科类校外培训机构不得开展学科类培训。

2、首先，对于被举报的所谓「违规补课」，如果确实存在违反相关教育政策的行为，那么停课是符合规定的处理措施。教育机构应该遵守相关法规和规定，确保学生的权益和教育的合法性。

3、违规补课的问题：违规补课在教育领域一直存在，可能会导致教育资源不公平分配、增加学生学习负担、加剧教育竞争等问题。政府对于违规补课一直采取严厉打击态度，这是为了维护教育公平和规范。

4、关于校外培训机构的审批，2021年8月30日，教育部发布了“关于将面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构的通知”。

5、如果真的关闭了所有校外培训机构，而应试教育、方向性培养的现状不改变的话，其结果依然是有利有弊。学生会出现严重的两极分化爱学习的学生可能会更加积极地向老师请教，自觉自律上网学习，以补充知识，提高自己。

6、比如：有城市把英语口语和绘本阅读定义为素质教育，是否可以在这个方向延展产品？也有地方说，有证的机构，可以考虑“混合教学”的方式开展工作，周中上学科，允许耗课，周末上素质，转型过渡。